Adaptivität und Stabilität der Berufsausbildung: theoretische und empirische Untersuchungen zur Berliner Berufsbildungslandschaft
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Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2005
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7 |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Jürgen van Buer Olga Zlatkin-Troitschanskaia
Berufliche Bildung im Kräftefeld von sozialpolitisch induziertem Verteilungs¬
programm und bildungspolitischem Konsens im europäischen Rahmen -
Einleitende Bemerkungen 11
Teil I Theoretische Überlegungen - Tief greifende Veränderungen
gesellschaftlicher Subsysteme und strukturelle Anpassungen
institutionalisierter Berufsbildung
Ute Clement Christopher Klug
Berufliche Bildung zwischen Sparzwang und Standortsicherung -
Volkswirtschaftliche und betriebswirtschaftliche Kalküle 27
Susanne Weber
Effektivität und Effizienz der beruflichen Bildung - Zur Notwendigkeit der
Ausweitung und Vertiefung empirisch gesicherten Wissens 45
Dina Kuhlee
Scholarisierung versus betriebsgebundene Ausbildung - Ein europaweiter
Spagat? 59
Teil II Berufsausbildung in Berlin - Strukturelle Analysen und
Ergebnisse empirischer Studien
Jürgen van Buer
Berufliche Bildung in Berlin - Eine Landschaftsskizze 83
Uwe Schulz-Hofen
Arbeitsmarkt- und Berufsbildungspolitik - Rahmenbedingungen und
staatliche Interventionen 121
Eveline Wittmann
Das neue Berliner Schulgesetz - Analysen vor dem Hintergrund der
Empfehlungen der Bildungskommission der Länder Berlin und Brandenburg 147
6
OlafKöller
Berufliche Gymnasien als alternative Wege zur akademischen
Berufsausbildung - Ein Modell für Berlin? 157
Wolf-Dietrich Greinert Patrick Braun
Das Duale System der Berufsausbildung - Hochselektives Restprogramm? . 177
Jürgen van Buer Olga Zlatkin-Troitschanskaia
Vollzeitschulische berufliche Ausbildung - Neuer bildungspolitischer
Konsens oder sozialpolitische Kaschierungsmaßnahme? 187
Susan Seeber
Regionale und branchenorientierte Ausbildungsverbünde -
Ein Zukunftsmodell? 209
Steffi Bade!
Modulare-Duale-QualifizierungsMaßnahme (MDQM) als Berliner Modell
außerbetrieblicher Ausbildung - Zur Integration Jugendlicher mit besonderem
Förderbedarf 235
Olga Zlatkin-Troitschanskaia
Zur Funktionalität der vollzeitschulischen Berufsbildungsgänge - Effizienz und
Effektivität aus berufspädagogischer Sicht 255
Cornelia Wagner
Verbundausbildung - Berliner Befunde zum Berufsübergang und Verbleib von
Jugendlichen 281
Stephan Schumann
Geringe Chancen und hohe Risiken - Individuelle Übergangsprozesse von
Absolventen vollzeitschulischer und außerbetrieblicher Ausbildungsgänge in
Berlin 301
7
Teil III Entwicklungsoptionen und -Wahrscheinlichkeiten für die
institutionalisierte berufliche Bildung - Blicke in eine mehr
denn je ungesicherte Zukunft
Rainer Peek
Standardsetzung und Standardüberprüfung - Internationale und nationale
Schulleistungsstudien im Bereich der allgemein bildenden Schulen, ihr Bezug
zur Standarddiskussion und mögliche Perspektiven für den berufsbildenden
Bereich 331
Jürgen van Buer Olga ZlatHn-Troitschanskaia
Systemische Innovationsfähigkeit versus Adaptivität der beruflichen
Einzelschule - Mehrperspektivische Analysen 343
Frank Achtenhagen
Berufsbildungsforschung und Steuerung institutionalisierter beruflicher
Bildung - Einige mikrostrukturelle Aspekte der Output- und Outcome-
Erfassung 377
Franz-Josef Kaiser
Vorberufliche Bildung - Stufe des individuellen Übergangs zwischen
allgemeiner und beruflicher Bildung 399
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