Ethos, Sinn, Wissenschaft: historisch-systematische Perspektiven einer philosophischen Pädagogik ; Festschrift für Erwin Hufnagel
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| Veröffentlicht: |
Remscheid
Gardez!-Verlag
2005
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MEUELER, ERHARD
WENN ICH KEIN WISSENSVERMITTLER BIN, WAS BIN ICH DANN?
S. 13-
KRON, FRIEDRICH WILHELM
DAS GEISTESWISSENSCHAFTLICHE PARADIGMA UND SEINE LEISTUNGEN AM BEISPIEL
DES PAEDAGOGISCHEN BEZUGS
S. 27-
RUPPERT, MATTHIAS
MOEGLICHKEITEN EINER TRANSZENDENTALEN BEGRUENDUNG DER PAEDAGOGIK
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UEBER DIE NOTWENDIGKEIT EINER ALLGEMEINEN PAEDAGOGIK
S. 59-
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TECHNIK UND MASSE HABEN EINANDER HERVORGEBRACHT KARL JASPERS GEISTIGE
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DER IMAGINAERE SOZIALE PAEDAGOGISCHE SINN DER SCHULE DIE KONSTRUKTION DES
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VELTHAUS, GERHARD
MORALERZIEHUNG, KEINE TUGENDLEHRE
S. 263-
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