Repenser l'enseignement des langues: comment identifier et exploiter les compétences?
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| Veröffentlicht: |
Villeneuve d'Ascq
Presses Univ. du Septentrion
2005
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| Schriftenreihe: | Éducation et didactiques
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| Beschreibung: | Texte issu du colloque "Repenser l'enseignement des langues" organisé en septembre 2003 à Genève par le Service de Formation Continue de l'Université de Genève |
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MICHEIE POULIOT, UNIVERSITE DE
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7 DE IA NATURE SITUEE DES COMPETENCES EN LANGUE SIMONA PEKAREK DOEHLER,
UNIVERSITE DE NEUCHATEL.................... 41 LA DIDACTIQUE DE L ORAL:
SAVOIRS OU COMPETENCES ? SERGE ERARD & BERNARD SCHNEUWLY, IFMES ET
UNIVERSITE DE GENEVE....................................................
69 LA PLACE DES RESSOURCES GRAMMATICALES DANS L ORGANISATION SODALE DES
MOYENS IANGAGIERS THERESE JEANNERET, UNIVERSITE DE
NEUCHTITEL............................... 99 LE ROLE DE IA COMPETENCE
IEXICALE DANS IE PROCESSUS DE LECTURE ET I INTERPRETATION DES TEXTES
FRANCIS GROSSMANN, UNIVERSITE STENDHAL GRENOBLE 3 117 PLURILINGUISME,
COMPETENCES PARTIELLES ET EVEIL AUX IANGUES. DE IA SODOLINGUISTIQUE A IA
DIDACTIQUE DES IANGUES MARINETTE MATTHEY, UNIVERSITES DE LYON 2 ET DE
NEUCHATEL ..... 139 LES COMPETENCES A L EPREUVE DE L ENSEIGNEMENT
LITTERAIRE CHRISTOPHE RONVEAUX, UNIVERSITE DE
GENEVE............................. 161 POUR UNE APPROCHE DYNAMIQUE DES
COMPETENCES (IANGAGIERES) ECATERINA BULEA & JEAN-PAUL BRONCKART,
UNIVERSITE DE GENEVE 193
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