Gewalt und Medien: ein Studienhandbuch
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| Language: | German |
| Published: |
Köln ; Weimar ; Wien
Böhlau Verlag
2006
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| Edition: | 5., völlig überarbeitete Auflage |
| Series: | UTB
2725 : Medienwissenschaft, Kommunikationswissenschaft |
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| adam_text | Inhalt
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis.......................................... 9
Vorwort................................................................................................ 11
1. Einleitung..................................................................................... 13
2. Begriffsklärung......................................................................... 21
3. Zur historischen Dimension der Diskussion um
Mediengewalt.............................................................................. 27
4. Ergebnisse von Inhaltsanalysen............................................ 43
1. Struktur von Gewaltdarstellungen............................................ 43
2. Funktionale Inhaltsanalyse....................................................... 53
5. Gründe für die Nutzung von Mediengewalt...................... 61
1. Ästhetische Funktionen............................................................. 61
2. Evolutionstheoretische Ansätze ................................................ 63
3. Mood-Management .................................................................. 64
4.
5. Dispositionstheorie.................................................................... 65
6. Sensation-Seeking...................................................................... 66
7. Gruppenzugehörigkeit und Identitätsbildung........................... 69
8. Angstbewältigung und Angstlust.............................................. 70
9. Aggressive Prädispositionen...................................................... 74
10. Zusammenfassung..................................................................... 75
6 Inhalt
6. Thesen und Studien zur Wirkung von Mediengewalt....... 79
1. Vorbemerkungen....................................................................... 79
1. Vorstellungen von der Wirkung der Massenmedien ............ 79
2. Feldstudien
2. These der Wirkungslosigkeit ..................................................... 84
3. Katharsis- und Inhibitionsthese ................................................ 85
4. Suggestionsthese........................................................................ 94
1. Selbstmorde .......................................................................... 94
2. Morde, Massenmorde und Amokläufe................................ 105
3. Fremdenfeindliche Straftaten............................................... 108
5. Habitualisierungsthese .............................................................. 113
6. Kultivierungsthese..................................................................... 119
1. Ansatz und Studien von George Gerbner u.a...................... 119
2. Kritik an der Kultivierungsforschung.................................. 124
3. Der Kultivierung zugrunde liegende Prozesse...................... 133
4. Die Kultivierung von Emotionen......................................... 138
7. Gewaltdarstellungen und Angstauslösung................................ 141
8. Lerntheorie................................................................................ 149
1. Theoretische Annahmen....................................................... 149
2. Die Experimente von
3. Die Lerntheorie als Bezugsrahmen zur Einordnung
von Forschungsbefunden ..................................................... 156
9. Rechtfertigung von Verbrechen ................................................ 165
10. Excitation-Transfer-Theorie...................................................... 168
11. Stimulationsthese....................................................................... 170
12. Priming-Konzept....................................................................... 175
13. Skript-Theorie ........................................................................... 178
14. General Aggression Model........................................................ 183
15. Kognitiv-physiologischer Ansatz.............................................. 187
7. Besondere Forschungsmethoden........................................... 195
1. Langzeituntersuchungen ........................................................... 195
2. Feldstudien zur Einführung des Fernsehens in bisher
fernsehfreien Gebieten............................................................... 220
3. Problemgruppenuntersuchungen .............................................. 229
1. Expertenbefragung
2. Expertenbefragung
3. Zur Größe von Problemgruppen: Untersuchungen an
Schulen.................................................................................. 238
4. Meta-Analysen .......................................................................... 243
Inhalt 7
8. Einflussvariablen
1. Vorbemerkungen....................................................................... 249
2. Inhaltsvariablen......................................................................... 250
1. Ausmaß und Grad der expliziten Darstellung
von Gewalt............................................................................ 250
2. Attraktivität des Gewalttäters.............................................. 251
3. Rechtfertigung und Konsequenzen der Gewalt
für den Täter......................................................................... 253
4. Konsequenzen der Gewalt für das Opfer............................. 256
5. Waffen .................................................................................. 259
6. Realismus.............................................................................. 259
7. Humor .................................................................................. 262
8. Genre .................................................................................... 263
3. Personenvariablen ..................................................................... 265
1. Alter...................................................................................... 265
2. Geschlecht............................................................................. 270
3. Intellektuelle Fähigkeiten..................................................... 275
4. Persönlichkeitseigenschaften ................................................ 276
4. Soziales Umfeld......................................................................... 279
5. Zusammenfassung..................................................................... 284
9. Wirkungen von Gewalt in Computerspielen........................ 287
1. Vorbemerkungen....................................................................... 287
2. Wirkungspotenzial .................................................................... 288
1. Gewaltgehalt......................................................................... 288
2. Nutzungsmotive.................................................................... 290
3. Computerspiele
3. Wirkungen................................................................................. 297
1. Erhöhung der Erregung........................................................ 297
2. Förderung aggressiver Kognitionen..................................... 297
3. Förderung aggressiver Emotionen ....................................... 299
4. Förderung aggressiven Verhaltens ....................................... 299
5. Reduktion prosozialen Verhaltens ....................................... 302
4. Wirkungsthesen......................................................................... 303
1. Katharsisthese ...................................................................... 303
2. Habitualisierungsthese.......................................................... 305
3. Transfermodell..................................................................... 310
8 Inhalt
5. Die wichtigsten Einflussvariablen ............................................. 313
1. Personenvariabien ................................................................ 313
2. Soziales Umfeld .................................................................... 315
3. Situative Einflüsse................................................................. 317
4. Inhaltsvariablen.................................................................... 319
5. Folgerung: Der Risikogruppenansatz.................................. 320
6. Zusammenfassende Bewertung des Forschungsstandes ........... 322
10. Wirkungen von Gewalt in weiteren Medien........................ 327
1. Wirkungen von Gewalt im Internet .......................................... 327
2. Wirkungen von Gewalt in Musik und Musikvideos................. 331
3. Exkurs: Gewalt und Werbung................................................... 337
11. Berichterstattung über reale Gewalt................................. 343
1. Warum soviel Gewalt? Kriterien der Nachrichtenselektion ..... 343
2. Kriminalitätsberichterstattung in den Medien.......................... 344
3. Gewaltberichterstattung und journalistische Ethik .................. 354
1. Berichterstattung über Opfer: Sekundäre Viktimisierung .... 354
2. Berichterstattung über Täter ................................................ 358
1. Gewalttätige Demonstrationen und Sport¬
veranstaltungen ................................................................ 358
2. Terrorismus ...................................................................... 361
12. Die Wirksamkeit medienpädagogischer MAßNAHMEN ........ 365
1. Medienkompetenz und Interventionsstrategien........................ 365
2. Elterliche Maßnahmen.............................................................. 367
3. Schulische Maßnahmen............................................................. 379
4. Medieninhalte mit Anti-Gewalt-Botschaften............................ 386
5. Exkurs: Der
6. Einschätzung des Forschungsstandes ....................................... 393
13. Schlussbemerkungen................................................................. 395
Literatur.............................................................................................. 401
Personenindex..................................................................................... 451
Sachindex.............................................................................................. 459
In einer gänzlich neu bearbeiteten Fassung, basierend
auf den neuesten Forschungsansätzen und Unter¬
suchungen, bietet das vorliegende Studienhandbuch
eine umfassende, allgemein verständliche Darstellung
zum Zusammenhang zwischen Gewalt und Medien.
Dabei kommen gleichermaßen Aspekte der fiktiven wie
der realen Gewalt zur Sprache. So werden die jüngsten
Erkenntnisse zu den Gründen für die Nutzung gewalt¬
tätiger Medieninhalte und zur Wirkung von fiktiver
Mediengewalt diskutiert. Ein besonderer Schwerpunkt
liegt auf den gewalthaltigen Computerspielen und der
Wirksamkeit medienpädagogischer Maßnahmen. Doch
auch die Wirkung der Berichterstattung über reale
Gewalt
von Morden und Selbstmorden) wird einbezogen.
Erkennbar wird, dass Mediengewalt bei entsprechenden
Voraussetzungen zur Steigerung der Gewalt in der
Gesellschaft
gungen.es
Wirkungsprozess beeinflussen, stellt das Handbuch aus1
führlich und systematisch dar. Es wendet sich besonders j
an Studierende der Publizistik, Medienwissenschaften, j
Psychologie, Pädagogik und Soziologie und bietet • , ¡1
darüber hinaus interessierten Lesern einen aktuellen |
Überblick zum Thema. .,;-./. ;■■/. ■.• ■■.. .•.■;. ; ■ :_
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