Kunsttherapie bei psychischen Störungen:
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| Language: | German |
| Published: |
München [u.a.]
Elsevier, Urban & Fischer
2005
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| Edition: | 1. Aufl. |
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| adam_text | Inhalt
1 Einführung
2 Zur therapeutischen 3.7
Wirkung schöpferischer
Prozesse
Zur kunsttherapeutischen
Theoriebildung 17
„Mit den Mitteln der Kunst
... Facetten eines neuen
Hinsehens gewinnen ... 19
aus nistoriscner bicnt
3
4
Kunsttherapie und
2.1
Situation und Kontext
3
Forschung - wie Hund
2.2
Historische Entwicklung
3
und Katz?
23
2.3
Grundfragen
4
4.1
La
23
2.4
Perspektiven
7
4.2
Dr. Bowlbys
23
3
InSzene Kunsttherapie
9
4.3
Möglichkeiten und Hoffnungen
23
4.4
Kunsttherapie und
3.1
„Kann aber Kunst verschrieben
Q
Therapieforschung
24
wercien
у
4.4.1
Perspektive 1: Experten unter sich
24
3.2
Kunsttherapie und ihre
4.4.2
Perspektive
24
47 Namen ...
10
4.4.3
Perspektive Hl: Öffentlichkeit
24
3.3
Das immer wiederkehrende
4.5
Materialien der Forschung
25
Dreieck ...
12
4.5.1
Behandlungsberichte
25
4.5.2
Kritik an Behandiungsberichten
25
3.4
Dreifache Kompetenzen
13
4.5.3
Katamnesef ragebogen
26
3.4.1
Künstlerische Kompetenzen
13
4.5.4
Psychometrische
3.4.2
Therapeutische Kompetenzen
13
und Post-Messung, Katamnese
26
3.4.3
Kunsttherapeutische Kompetenzen
14
4.5.5
Sammlungen von Fallberichten,
Tonband- und Videoaufzeichnungen,
3.5
Kunsttherapie -
Notationen und Transkripten
26
die Palette ihrer besonderen
4.5.6
Notation kunsttherapeutischer
Möglichkeiten
15
Produktionen
27
3.5.1
Die Möglichkeit des Ausdrucks
15
4.6
Methoden:
3.5.2
Die Möglichkeit des Erinnerns
15
qualitativ-interpretativ,
3.5.3
Die Möglichkeit der Form- und
1
semiqualitativ, semiquantitativ,,
3.5.4
Symbolbildung
Die Möglichkeit symbolischen
15
quantitativ-empirisch
27
Handelns
16
4.7
Design
27
3.5.5
Die Möglichkeit zusätzlicher
Kommunikation
16
4.8
Fazit
28
3.5.6 Die Möglichkeit erweiterter
Wahrnehmung und Erkenntnis 16
3.5.7 Die Möglichkeit der Aktivierung von
Ressourcen 17
XI
Inhalt
Kunsttherapie bei
speziellen Erkrankungen
5.6
5.6.1
5.7
5.7.1
5.7.2
5.8
5.8.1
5.8.2
5.9
5.9.1
5.1 Demenzielle Erkrankungen 31 5.6.2
5.1.1 Ätiologie der demenziellen
Erkrankungen und deren
medizinische Behandlung 31
5.1.2 Kunsttherapie bei Menschen
mit Demenz 35
5.1.3 Kunsttherapie bei Patienten mit
Alzheimer-Demenz:
Eine Langzeitbehandlung 41
5.2 Schizophrene Psychosen 51
5.2.1 Symptomatik, Ätiologie und
Behandlung der schizophrenen
Psychosen 51
5.2.2 Kunsttherapie mit schizophrenen
Patienten 63
5.3 Affektive Psychosen 81
5.3.1 Depression und Manie 81
5.3.2 Kunsttherapie mit depressiven
Patienten 88
5.3.3 Projektarbeit mit depressiven
Patienten 104
5.3.4 Kunsttherapie mit manischen
Patienten 107
5.4 Persönlichkeitsstörungen,
Borderline-Störung 118
5.4.1 Persönlichkeitsstörungen 118
5.4.2 Borderline-Störung:
Krisenintervention, medizinische
und psychiatrische Behandlung 120
5.4.3 Kunsttherapie mit
Borderline-Patienten 124
5.5 Traumastörungen 135
5.5.1 Ätiologie des Traumas-
medizinische und psycho¬
therapeutische Behandlung 135
5.5.2 Tiefenpsychologisch fundierte
Kunsttherapie in der Behandlung
traumabedingter Störungen 140
5.5.3
und systematischer Gewalt
(„Torture,
Organized Violence )
5.5.4 Kunsttherapie mit
Folterüberlebenden 159
Essstörungen 174
Ätiologie der Essstörungen -
Medizinische Behandlung 1 74
Kunsttherapie bei essgestörten
Patientinnen 180
Suchterkrankungen 195
Ätiologie der Suchterkrankungen -
Medizinische Behandlung 195
Kunsttherapie mit Suchtkranken 200
Angst und Zwangsstörungen 207
Ätiologie der Angst und
Zwangsstörung - Medizinische und
psychotherapeutische Behandlung 207
Kunsttherapie mit Angst- und
Zwangspatienten 215
Somatoforme Störungen und
Schmerzstörungen 230
Schmerz - die medizinische
Perspektive 230
5.9.2 Kunsttherapie mit Schmerzpatienten 235
6.1
6.1.1
6.1.2
6.2
6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4
6.2.5
6.2.6
6.2.7
Kunsttherapie
bei speziellen
Patientengruppen
Kunsttherapie mit Kindern
und Jugendlichen
Psychische Störungen bei
Kindern und Jugendlichen
Kunsttherapie mit Kindern:
Was heißt Heilen?
Kunsttherapie als
Gruppentherapie für Kinder
psychisch kranker Eltern
Das Projekt - Konzeption
und
Kunsttherapie
Psychoedukation
Rückblick und Ausblick
Die Kindergruppe
Die Kinder
Ausblick
6.3 Kunsttherapie in der Forensik
6.3.1 Krankheitsbilder in der Forensik
6.3.2 Kunsttherapie mit psychisch
kranken Straftätern
243
243
243
249
257
258
258
258
259
259
260
267
268
268
273
XII
6.4 Ärztliche Begleitung psychisch
kranker Künstler - Kunst baut
Brücken zurück ins Leben 284
6.4.1 Historischer Überblick 284
6.4.2 Geschichte der Ausstellungen in der
Münchner Klinik 285
6.4.3 Ausstellung der Werke der
Künstlerpatienten 285
6.4.4 Zusammenfassung 291
7 Kunsttherapie in
speziellen Behandlungs¬
situationen
7.1 Die Akutstation
7.1.1 Die kunsttherapeutische Gruppe
auf der Akutstation
7.1.2 Störungsbilder auf der
psychiatrischen Akutstation
7.2 Die Tagklinik
7.2.1 Einleitung
7.2.2 Beispiele aus der Praxis
7.2.3 Zusammenfassung
7.3 Die ambulante Gruppe
7.3.1 Kunsttherapie in der
ambulanten Gruppe
7.3.2 Gruppentherapie
7.4 Das offene Atelier
7.4.1 Kunsttherapie im offenen Atelier
7.4.2 Kunsttherapie in einer sich
wandelnden Psychiatrie -
Das offene Atelier in einer
psychiatrischen Abteilung
7.5 Theaterspiel mit psychisch
Kranken - Eine Therapie?
7.5.1 Prolog: Die heilsame Wirkung des
Theaterspiels
7.5.2 Erster Akt: Theater - Ein Projekt
7.5.3 Zweiter Akt: Theaterspiel - Eine
therapeutische
Theaterspiel aus dem Blickwinkel
verschiedener Therapieformen
7.5.4 Epilog
7.6 Psychoedukation und
verwandte Techniken
7.6.1 Welche Informationen vermittelt
Psychoedukation?
7.6.2 Organisatorischer Rahmen
und praktische Durchführung
der Psychoedukation 351
7.6.3 Kognitives Training 352
7.6.4 Soziales Wahmehmungstraining 352
7.6.5 Handlungsbezogene Verfahren 353
7.6.6 Kognitive Verhaltenstherapie im
eigentlichen Sinne 353
8 Ausbildung und Praxis 355
8.1
Ausbildungsgänge
355
8.1.1
Wege zur Kunsttherapie -
293
Ein Streifzug durch die deutsche
Ausbildungslandschaft
355
293
8.1.2
Akademie der Bildenden Künste
München - Aufbaustudium
293
Bildnerisches Gestalten und Therapie
361
8.1.3
Hochschule für Bildende Künste
303
Dresden - Aufbaustudiengang
KunstTherapie
368
309
8.1.4
Die Fachhochschule Ottersberg
372
309
8.1.5
Fachhochschule für Kunsttherapie
310
Nürtingen
377
316
8.1.6
Ausbildungs- und Bildungsziele
des Studiengangs
377
317
8.1.7
Studienangebot
378
8.1.8
Darstellung der Fachgebiete
379
317
8.1.9
Supervision
380
323
8.1.10
Kunsttherapie und Pädagogik
381
8.1.11
Förderung des wissenschaftlichen
327
Nachwuchses
381
327
8.1.12
Bibliothek
381
8.1.13
Institut für kunsttherapeutische
Forschung
382
8.1.14
Verbindung von Lehre und
337
Forschung
382
8.1.15
Praxisbezug
383
8.1.16
Fortbildungszentrum
383
340
8.1.17
Interdisziplinäre Plattform
383
340
8.2
Praxis:
341
Prozesse
384
8.2.1
Einleitung
384
8.2.2
Die Komplexität der
bildnerischer Prozesse
385
347
8.2.3
Bearbeitung eines bildnerischen
348
Prozesses in einer
Supervisionsgruppe
386
349
8.3
Praxis: Klinische Bedeutung der
Kunsttherapie
389
350
8.3.1
Vom Studio zur Station
389
XIII
8.3.2
8.3.3
8.3.4 Kunsttherapie als Königsweg
zwischen Unter- und Überforderung 391
8.3.5 Kunsttherapie als Aushängeschild
der Klinik 393
8.3.6 Chronologische Entwicklung und
Stellenwert der Kunsttherapie in
der Klinik für Psychiatrie und
Psychotherapie des Klinikums
rechts der
9 Anhang 397
9.1 Kleine Kunde der
Psychopharmakotherapie 397
9.1.1 Neuroleptika 397
9.1.2
9.1.3 Benzodiazepine und andere
Beruhigungs- und Schlafmittel 402
9.1.4 Antidementive Medikamente 403
9.2 Adressen der
Ausbildungsinstitute 404
9.2.1 Studienschwerpunkte an
Hochschulen 404
9.2.2 Private Weiterbildungsinstitute
im DFKCT 404
Index
Danksagung
407
415
XIV
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