Autonomie und Nähe: Individuationsentwicklung Jugendlicher im Spiegel familiärer Interaktion
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Weinheim ; München
Juventa-Verl.
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| adam_text | Inhalt
1. Einleitende Gedanken und Überblick....................................................
2. Alles im Wandel: Herausforderungen des Jugendalters........................17
2.1 Jugend als wesentliche Entwicklungsphase im Lebenszyklus......17
2.2 Das Konzept der Entwicklungsaufgaben......................................18
2.3 Identitätsfmdung als vordringliche Aufgabe des Jugendalters......20
2.4 Implikationen für die Beziehung zu den Eltern............................21
2.5 Veränderung familiärer Strukturen...............................................24
3. Das Wechselspiel von Autonomie und Nähe:
Die Theorie der Individuation...............................................................29
3.1 Definition und Wurzeln................................................................29
3.2 Autonomie.....................................................................................30
3.3 Verbundenheit...............................................................................32
3.4 Konsequenzen gelungener Individuation......................................33
3.5 Zur Frage der Operationalisierung von Individuation.....................35
4. Kommunikation und Interaktion in der Familie....................................39
4.1 Stellenwert intergenerationaler Kommunikation..........................39
4.2 Veränderung der Kommunikation im Verlauf der Adoleszenz...,.40
4.3 Erforschung von Kommunikationsmustern..................................41
4.4 Konstruktive und destruktive Kommunikationsmuster.................42
4.5 Konflikte als Sonderform familiärer Kommunikation..................43
5. Zwischen Beziehung und Erziehung - Eltern von Jugendlichen...........49
5.1 Eltern im Wandel..........................................................................49
5.2 Erziehungsstile..............................................................................50
5.3 Erziehungsverhalten......................................................................51
5.4 Konsequenzen elterlicher Erziehung.............................................53
5.5 Perspektive der Eltern...................................................................54
5.6 Eitern-Jugendlichen-Konstellationen............................................55
5.7 Exkurs: Entwicklung in Trennungs- und Stieffamüien...................57
5.8 Exkurs: Zur Bedeutung von Peer-Beziehungen............................59
6. Beobachtung von Familieninteraktionen...............................................63
6.1 Beobachtungs-
6.2 Beobachtung von familiären Interaktionen...................................64
6.3 Auswertung des Beobachtungsmaterials.......................................65
6.4 Bewährte Beobachtungssysteme im Überblick.............................67
6.5 Zur Anwendung von Ratingsystemen...........................................71
7. Fragestellungen und Hypothesen der eigenen Untersuchung................73
7.1 Übersicht.......................................................................................73
7.2 Grundlegende Zielsetzung............................................................73
7.3 Spezielle Fragestellungen.............................................................73
8. Methodik der Untersuchung..................................................................85
8.1 Rahmenprojekt der Beobachtungsstudie.......................................85
8.2 Untersuchte Stichprobe.................................................................87
8.3 Untersuchungsdesign....................................................................89
8.4 Durchführung der Interaktionsbeobachtung..................................90
8.5 Fragebogen zur Gesprächssituation..............................................93
8.6 Auswertungssystem zu den Interaktionsaufzeichnungen....................96
8.7 Auswertung der videographierten Gespräche..............................117
8.8 Daten aus der Hauptbefragung.....................................................118
8.9 Auswertungsmethoden.................................................................123
9. Vorgeschaltete Analysen......................................................................127
9.1 Übersicht......................................................................................127
9.2 Merkmale der Gesprächssituation................................................127
9.3 Ordinalskalierte
9.4 Skalenbildung zu den intervallskalierten
9.5 Fazit: Zusammenfassung und Interpretation der Befunde...........136
10. Validierung des FIT............................................................................137
10.1 Übersicht....................................................................................137
10.2 Selbst- und Fremdwahrnehmung des Gesprächsverhaltens
der Jugendlichen........................................................................138
10.3 Gesprächsverhalten in der konkreten Situation im Vergleich
zu globalen Angaben aus den Instrumenten der
Hauptbefragung.........................................................................139
10.4 Selbst- und Fremdwahrnehmung des konkreten Konflikt¬
verhaltens im Vergleich zur neutralen Beobachterperspektive .141
10.5 Vergleich der neutralen Beobachterperspektive mit Angaben
aus dem allgemeinen Fragebogen für Jugendliche....................143
10.6 Fazit: Zusammenfassung und Interpretation der Befunde.........144
11. Inhaltliche Analysen............................................................................147
11.1 Individuation als Beziehungsrepräsentation und
Interaktionsmerkmal..................................................................147
11.2 Erfolgreiche Individuationsentwicklung....................................158
11.3 Weitere Besonderheiten individuierter Jugendlicher.................165
11.4 Wege zu Autonomie und Verbundenheit...................................170
11.5 Von der Beziehungsrepräsentation zum konkreten Verhalten
gegenüber den Eltern: Moderatormodelle.................................178
11.6 Elterliche Erziehungsstile und Individuation der
Jugendlichen..............................................................................183
11.7 Langfristige Konsequenzen erfolgreicher Individuation............186
11.8 Betrachtung gesamtfamiliärer Aspekte......................................188
12. Abschließende Betrachtung.................................................................197
12.1 Thesen zu den Befunden der Untersuchung...............................197
12.2 Kritische Diskussion der Untersuchung.....................................199
12.3 Stärken und Grenzen der Arbeit.................................................202
12.4 Ausblick.....................................................................................203
Literatur.....................................................................................................207
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