Professionalisierung der Informatik: Chancen für die Beteiligung von Frauen?
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden
Deutscher Universitäts-Verlag
2005
|
| Edition: | 1. Aufl. |
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Physical Description: | 170 S. 210 mm x 148 mm |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort.
Einleitung. 1
Tell I
Überblick über die Entwicklung der IT-Branche sowie Ober die aktuelle
Situation In der Informatik als Disziplin und In der Praxis der
Softwareentwicklung. 5
1. Historischer Rückblick über die Entwicklung der Informatik auf
akademischer sowie auf beruflicher Ebene. 5
1.1. Entwicklung der Berufe in der IT-Industrie - historischer Rückblick. 5
2. Aktuelle Situation In der Informatik-Ausbildung und in der beruflichen
Praxis der Softwareentwicklung. 11
2.1. Informatik als Disziplin in Deutschland: institutionelle Rahmen und
Studienorganisation. 11
2.2. Aktuelle Schwerpunkte in der Informatikausbildung an Universitäten
und Technischen Hochschulen. 14
2.3. Informatlkausblldung an Fachhochschulen. 15
2.4. Informatikausbildung an Berufeakademien. 16
2.5. Informatikausbildung an Berufsfachschulen.». 17
2.6. Studienverlauf und Studiehverhalten. 17
2.7. Die Beteiligung von Frauen in der Informatikausbildung. 18
2.8. Beteiligung von Frauen in der Lehre der Informatik. 19
3. Die Institutionelle Organisation (Verbände) der Informatik. 21
3.1. Die Verbände der Informatik in Deutschland. 21
3.2. Führende Internationale Verbände der Informatik. 23
3.3. Die Beteiligung von Frauen In der institutionellen Organisationen der
Informatik. 24
3.4. Einfluss der institutionellen Organisationen auf die Professionalislerung
der Informatik. 25
4. Charakteristika und Situation der IT-Branche und der
Softwareentwicklung Deutschland. 27
4.1. Die aktuelle Situation am IT-Arbeltsmarkt. 28
4.1.1. Begriffsklärungen. 28
4.1.2. Berufeklassifikationen. 28
4.1.3. Stellen auf dem deutschen IT-Arbeitsmarkt in den letzten
Jahren. 30
4.1.4. Entwicklung des Fachkräftebedarfs aus Sicht der
Unternehmen. 31
4.1. 5. Bedarf an IT-Fachleuten In den letzten Jahren. 32
4.1.6. Green Card. 33
4.1.7. Qualifikationsprofile in der deutschen IT-Branche anhand der
Untersuchung von Stellenanzeigen. 35
4.1.8. IT-Weiterbildung. 36
4.1.9. Gehaltsentwicklung In der deutschen IT Branche in den letzten
Jahren. 39
4.1.10. Softwareentwlcklerinnen in der IT-Branche in Deutschland. 41
4.1.11. Arbeitslosigkeit In der deutschen IT-Branche In den letzten
Jahren. 44
VII
4.1.12. Aktuelle Internationalisierungstendenzen in der deutschen
IT-Branche.„. 46
5. Fazit vom
Teil
Empirische Untersuchung über die Professlonalislerung der Informatik In
Deutschland und die Chancen für die Beteiligung von Frauen. 53
6. Einleitung. 53
7. Theoretisches und analytisches Konzept der empirischen Studie. 57
7.1. Theorien der Professionen und der Professlonalislerung und Ihr Bezug
zur Informatik. 57
7.2. Professlonallsierung und Geschlecht in der
Softwareentwicklung. 63
7. 3. Methodologie. 66
7. 3.1. Auswahl der Softwareunternehmen und der
Befragten. 70
7.3.2. Aufarbeitung und Auswertung der empirischen Materlallen. 70
8. Ergebnisse der empirischen Untersuchung. 71
8.1. Die Professlonallsierung der Informatik aus der Sicht der
Organisationen. Charakteristiken der ausgewählten Organisationen:
Selbstdarstellung der befragten Unternehmen. 71
8.1.1. Selbstdarstellung der kleinen Unternehmen. 71
8.1.2. Selbstdarstellung der mittelgroßen Unternehmen. 72
8.1.3. Selbstdarstellung der großen Unternehmen. 74
8.1.4. Zusammenfassung über die Selbstdarstellung der
Unternehmen. 77
8.2. Ergebnisse der Expertinnenbefragung über die Professionalisierung
der Informatik bzw. der Softwareentwicklung In Deutschland und die
Chancen für die Beteiligung von Frauen. 79
8.2.1. Die Sicht der Personalverantwortlichen in
Softwareunternehmen. 79
8.2.1.1. Kriterien für die Einstellung und Allokatlon
von Mitarbeiterinnen. 80
8.2.1.2. Die Rolle der internen Weiterbildung und der
beruflichen Erfahrung für die Integration von
Mitarbeiterinnen. 85
8.2.1.3. Professionalität in den Softwarefirmen. 87
8.2.1.4. Stereotypisierung von Tätigkeitsbereichen
in der Softwareentwicklung. 91
8.2.1.5. Die Informatik als Disziplin aus Sicht der
Personalverantwortllchen. 97
8.2.1.6. Die Rolle beruflicher Verbände und der
politischen Akteure im Professionalisierungsprozess
der Softwareentwicklung aus der Sicht von
Personalverantwortlichen. 99
8. 2.1. 7. Fazit. Die Sicht der Personalverantwortllchen. 100
8.2.2. Die Sicht der Softwareentwlcklerlnnen auf die Informatik
als Disziplin und auf die berufliche Praxis. 102
8.2.2.1. Asymmetrien zwischen der Ausbildung und den
Praxisanforderungen. 104
Vili
8.2.2.2. Kundenzufriedenheit als Ziel und
Kommunikation als Mittel von Professionalität. 107
8.2.2. 3. Softwareentwicklung als Berufsziel für
Informatikstudierende? Zu Anforderungen,
Qualifikationen und Ausbildungsmöglichkelten. 111
8.2.2. 4. Ausbildungsalternativen als komplementäre
Berufswege in die Softwareentwicklung. 113
8.2.2. 5. Grenzöffnung
Tätigkeitsgebieten in der Softwareentwicklung:
Die Konstruktion von Qualifikations- und
Technikbedeutungen. 114
8.2.2.6. Arbeitsbedingungen und Zuschreibungen von
Geschlechterstereotypen in der Praxis der
Softwareentwicklung. Die Interdependenz zwischen
„Technik-, Geschlechterbedeutungen und
Arbeitbedingungen".'115
8.2.2. 7. Fazit: Die Sicht der Softwareentwicklerlnnen
über die Professionallsierung der
Softwareentwicklung. 119
8.2. 3. Die Professionalisierung der Informatik aus der
Perspektive der Expertinnen. 121
8.2.3.1. Die Informatik als Disziplin. 122
8.2.3.2. Gesellschaftliche und ethische Orientierung
der Informatik. 124
8.2.3.3. Abgrenzung und Interdiszlpllnarltät. 125
8.2.3.4. Unprofessionalität In der Informatik bzw.
in der Softwareentwicklung. 127
8.2.3.5. Professionelle Qualifikationen und
Kompetenzen für Softwareberufe. 128
8.2.3. 6. Professionalisierung und Ausbildung. 130
8. 2.3. 7.
Profession. 131
8.2. 3.8. Die institutionelle Ebene der Informatik. 133
8.2.3.9. (Des)lntegration von Frauen. 134
8.2.3.10. Fazit. Die Sicht der Expertinnen. 134
9. Schlussfolgerungen, offene Fragen. 137
10. Literatur. 141
IX
„Professionalisierung" beschreibt den Prozess, in dem
eine Profession entsteht und als solche anerkannt wird.
Sie wird dadurch für eine Elite reserviert, die durch eine
| entsprechende Ausbildung Zugang zu diesem von ande¬
ren Berufen klar abgegrenzten Zuständigkeitsbereich
gewinnt. Der Professionalisierungsprozess der Informatik
bzw. der Softwareentwicklung in Deutschland ist einem
kontinuierlichen Wechsel zwischen Wissenschafts- und
Berufskultur ausgesetzt. ,, . ,„. -% , ] }H]fy«
Esther
schen Untersuchung über die Orientierung der Informatik,
ihre Abgrenzung und Selbstdefinition als wissenschaft¬
liche Disziplin und in ihrer beruflichen Praxis sowie den
Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und Praxis der
Softwareentwicklung. Es wird analysiert, welche Chan-;
cen dieses Berufsfeld, auf dem sie traditionell in der Min¬
derheit sind, für Frauen eröffnet. Dabei wird deutlich,
dass ein Unterschied zwischen großen Firmen, in denen
sich manche Tätigkeitsfelder (z.B. Systementwicklung)
zugunsten bestimmter anerkannter qualifizierter Fach¬
kräfte abgrenzen lassen, und mittelständischen und kleinen
Firmen besteht, bei denen höchst unterschiedliche und
projektabhängige Definitionen von Qualitätsanforderungen.
und Professionalität gelten. - ,-, < |
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