Zentren für Lehrerbildung - Neue Wege im Bereich der Praxisphasen:
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Münster
LIT
2005
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Beiträge
zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung
Gleich nach PISA, TIMSS und Bologna sind „Zentren für Lehrer¬
bildung und „Praxisphasen Stichworte in der bundesweiten
Diskussion um die Reform der Lehrerausbildung. Mit Blick auf
Bundesländer und Universitäten, die aktuell über Neugründungen
oder Neuausrichtungen von Zentren für Lehrerbildung nachden¬
ken, beleuchtet dieser Band deren Institutionalisierung, Selbst¬
verständnis, Ziele, Aufgaben und Arbeitsweisen. „Neue Wege im
Bereich der Praxisphasen werden in den Entwicklungsfeldern
„Forschendes Lernen , „Medien und Informationstechnologien
als Mittel und Inhalt der Lehrerausbildung sowie „Schulpraktika
im Ausland und Praxisphasen in außerschulischen Berufsfeldern
vorgestellt.
ANNEGRET HELEN HILLIGUS HANS-DIETER RINKENS (HG.) ZENTREN FUER
LEHRERBILDUNG - NEUE WEGE IM BEREICH DER PRAXISPHASEN LLT
INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG ANNEGRET HELEN HILLIGUS. ZENTREN FUER
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237
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