Frühgriechische Bilder und die Entstehung der Klassik: Perspektive, Kognition und Wirklichkeit
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Utz
2005
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| Schriftenreihe: | Quellen und Forschungen zur Antiken Welt
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1) Einleitung 1
1.1) Die kognitive Entwicklung von Kollektiven 1
1.2) Gang der Untersuchung 7
1.2.1) Bilder, Kognition und Wirklichkeit - Eine Theorie des Stils 7
1.2.2) Erklärungsmodelle zur Entstehung der Perspektive 8
1.2.3) Die Entwicklung der Darstellungsweise frühgriechischer Bilder 9
2) Form und Gehalt - Theoretische Vorbemerkungen 10
2.1) Formimmanente Analyse, Stil und Gehalt in der archäologischen Diskussion 17
2.2) Stil- und Geistesgeschichte 23
2.2.1) Das Ausgangsproblem 23
2.2.2) Abkoppelung von Form und Gehalt 24
2.2.3) Das Problem der Anfänge 25
2.2.4) Die Verquickung von Form und Gehalt 27
2.3) Die Stilmodelle der zweiten Jahrhunderthälfte 32
2.3.1) Das Ende der großen Konzepte 32
2.3.2) Modi, Stilpluralismus und die Anpassung der Form an die Funktion 35
2.3.3) Form und Funktion in der Archäologie 38
2.4) Das semiotische Stilmodell 42
2.4.1) Das linguistische Grundkonzept 43
2.4.2) Ikonische Zeichen und kontinuierliche Korrelation 48
2.4.3) Ikonische Zeichen, Ähnlichkeit und Wahrnehmung 54
2.5) Bilder und Erkenntnistheorie 60
2.5.1) Ausgangsüberlegungen 60
2.5.2) Der Konstruktivismus in der Archäologie 66
2.5.3) Der Konstruktivismus und das semiotische Grundmodell 70
2.6) Zusammenfassung und Schlußbemerkungen 79
3) Vorstelligkeit und die Entstehung der Perspektive 84
3.1) Die Kernfragen 84
3.2) Die mechanistische Konzeption 92
I
3.3) Die Wahrnehmung und die Entstehung der Perspektive 94
3.3.1) Vorstellung und Wahrnehmung 94
3.3.2) Vom Haptischen zum Optischen 99
3.4) Die geistesgeschichtliche Erklärung der Perspektive 108
3.4.1) Schein und Wirklichkeit 108
3.4.2) Die Perspektive als symbolische Form 112
3.4.2.1) Perspektive und subjektiver Seheindruck 112
3.4.2.2) Euklid, Aristoteles und die antike Perspektive 120
3.4.2.3) Die Zentralperspektive und die Unendlichkeit 122
3.4.2.4) Subjekt, Objekt und Perspektive 123
3.4.2.5) Perspektive als Zeichen 126
3.4.3) Die Perspektive und ihre Organisation der Wirklichkeit 127
3.5) Perspektive, Wahrnehmungspsychologie und Konvention 134
3.5.1) Die Perspektive als privilegierte Konvention 135
3.5.2) Die Perspektive als reine Konvention 146
3.5.3) Die anthropologische Verankerung alternativer Darstellungsweisen 153
3.5.4) Der Einfluß der Darstellungsweisen auf die Wahrnehmung der Wirklichkeit 158
3.5.5) Zusammenfassung 164
3.6) Die anthropologische Verankerung der kognitiven Entwicklung 165
3.6.1) Einleitung l65
3.6.2) Kinderzeichnung, topologische Ordnung und frühgriechische Flächenbilder 168
3.6.3) Die kognitive Entwicklung des Kindes nach J. Piaget und B. Inhelder 181
3.6.3.1) Das Grundkonzept 182
3.6.3.2) Egozentrismus 183
3.6.3.3) Wahrnehmung und Vorstellung l88
3.6.3.4) Der Drei-Berge-Versuch und die Entwicklung der Vorstellung 191
3.6.3.5) Sprache und Bild 197
3.6.3.6) Perspektive, Vorstellung und Performanz 200
3.6.3.7) Andere Ansätze 201
3.6.3.8) Zusammenfassung 204
3.7) Die ethnologische Forschung und das Entwicklungskonzept von Piaget 207
3.7.1) Piaget zur kulturvergleichenden Analyse kognitiver Entwicklungsstadien 208
3.7.2) Kulturabhängige Faktoren der kognitiven Entwicklung des Einzelnen 216
3.7.3) Der Motor für die kollektive Dezentrierung kognitiver Strukturen 220
3.8) Die Forschung zum Mythos und der Rationalitätsgehalt der Weltbilder 226
3.9) Zusammenfassung 229
II
4) Die räumliche Wirklichkeitsorganisation im frühgriechischen Flächenbild 233
4.1) Die Ausgangslage: Die betrachterunabhängige räumliche Organisation 233
4.2) Die Schilddarstellung im geometrischen Bildsystem 264
4.2.1) Hintereinanderlagerung oder Verschmelzung? 264
4.2.2) Plastik und Vasenmalerei 272
4.2.3) Konkurrenz und Symbiose 274
4.2.4) Die betrachterunabhängige Organisation der Wirklichkeit 277
4.2.5) Die Nacktheit 282
4.2.6) Zusammenfassung 287
4.3) Die Schilddarstellung im archaischen Bildsystem 290
4.3.1) Der Vollschild als Außenaufsicht 290
4.3.2) Die Innenansicht 299
4.3.3) Die Profildarstellung 302
4.3.4) Die obliquen Formeln 307
4.4) Die räumliche Organisation des klassischen Bildsystems 311
4.5) Zusammenfassung 317
5) Die zeitliche Organisation frühgriechischer Figuren 323
5.1) Einleitung 323
5.2) Die Ausgangslage: die zeitliche Organisation der geometrischen Figur 329
5.3) Die Entwicklung der stehenden Figur 337
5.4) Die Entwicklung der Wiedergabe von Bewegung 341
5.5) Zeitliche Inkohärenz im klassischen Bild 345
5.6) Zusammenfassung 350
6) Die Erzählweise frühgriechischer Bilder 352
6.1) Der Befund 354
6.1.1) Erste Beobachtungen 354
6.1.2) Die Entwicklung der Erzähl weise 357
6.1.2.1) Das geometrische Bild 357
6.1.2.2)Polyphem 363
6.1.2.3)Kirke 370
6.1.2.4) Die progressive Erzählweise 374
•I
6.1.2.5) Ungleichzeitige Handlungsmomente im klassischen Bild 379
6.2) Erklärungsansätze zur Entwicklung der Erzählweise 383
6.2.1) Die komplettierende Erzählform 383
6.2.2) Der formimmanente Ansatz: Die hieroglyphische Erzählform 387
6.2.2.1) Erzählung und Figur im klassischen Bild 392
6.2.2.2) Der Tatendrang archaischer Figuren und das „Seinsbild der Klassik 397
6.2.2.4) Zuschauerfiguren 404
6.2.2.5) Innerlichkeit und das Absehen von den wichtigsten Handlungsmomenten 406
6.2.2.6) Konzentration der weiteren Überlegungen 416
6.2.3) Natürlich oder konventionell? 418
6.2.4) Der strukturalisttsche Ansatz 421
6.2.5) Der Anthropozentrismus der Griechen 423
6.2.6) Erzählweise und Ideologie 425
6.2.7) Erzählformen und Gattungsbedingungen 434
6.3) Erzählweise und kognitive Wirklichkeitskonstruktion 450
6.4) Fazit 456
7) Zusammenfassung und Fazit 460
7.1) Bilder, Kognition und Wirklichkeit - Eine Theorie des Stils 460
7.2) Die Entstehung der Perspektive: Eine anthropologische Verankerung 469
7.3) Die Entwicklung der Darstellungsweise frühgriechischer Bilder 480
7.4) Entwicklung als kollektive kognitive Aufbauleistung 486
8) Literaturverzeichnis 489
9) Abbildungsverzeichnis 525
IV
|
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