Medienpädagogik: ein Studienbuch zur Einführung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
2010
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Studienbücher zur Kommunikations- und Medienwissenschaft
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Angekündigt als: Studienbuch Medienpädagogik. Literaturverz.: S. [209] - 231 |
| Beschreibung: | 239 S. Ill., graph. Darst |
| ISBN: | 9783531138947 |
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Tabellen- und Abbildungsverzeichnis............................................................9
Vorwort........................................................................................................11
1 Einleitung: Zur Relevanz der Medienpädagogik in
mediatisierten Gesellschaften..........................................................13
1.1 Mediengesellschaft - Medienkindheit?.....................................14
1.2 Digital
Natives
- Digital
Immigrants?
......................................15
1.3 Medien
fur
Kinder - Medien gegen Kinder?............................17
1.4 Was machen Medien mit Menschen - was machen
Menschen mit Medien?.............................................................18
1.5 Wertvolle Primärerfahrungen -
wertlose Medienerfahrungen?...................................................19
1.6 Neue Medien-neue Herausforderungen?................................21
1.7 Lernen mit Medien - Lernen über Medien...............................22
1.8 Medienforschung - medienpädagogische Forschung?.............23
1.9 Ungestellte Fragen - offene Antworten?..................................25
2 Mediensozialisation: Aufwachsen in mediatisierten
Lebenswelten.....................................................................................29
2.1 Normative Positionen................................................................30
2.2 Forschungsansätze.....................................................................33
2.3 Empirische Befunde..................................................................34
2.4 Basistheorien der Mediensozialisationsforschung....................41
2.4.1 Entwicklungspsychologische Grandlagen...........................................41
2.4.2 Soziologische Grundlagen................................................................43
2.4.3 Kommunikationswissenschaftliche Grundlagen....................................45
2.5 Nutzung der Medien zur Bewältigung allgemeiner
Entwicklungsaufgaben..............................................................46
2.6 Gelingende Mediensozialisation im Alltag...............................49
Inhalt
Ein Blick zurück: Zur Entwicklung der Medienpädagogik
im deutschsprachigen Raum............................................................53
3.1 Normativ und bewahrpädagogisch - Medienpädagogik zu
Beginn des 20. Jahrhunderts.....................................................54
3.2 Instrumentalisierung von Medien für ideologische Zwecke
im Dritten Reich........................................................................56
3.3 Präventiv und aufklärend - Medienpädagogik nach 1945........58
3.4 Kritisch-empanzipatorisch versus technologisch-funktional -
Medienpädagogik ab 1960........................................................59
3.5 Reflexiv und handlungsorientiert - Medienpädagogik in den
1970er und 1980er Jahren.........................................................60
3.6 Medienpädagogik in der DDR..................................................62
3.7 Medienpädagogik Ende des 20. und zu Beginn des
21. Jahrhunderts........................................................................65
3.8 Entwicklung der Medienpädagogik in Österreich.....................70
3.9 Medienpädagogik in der deutschsprachigen Schweiz...............73
Medienpädagogische Ansätze: Grundhaltungen und
ihre Konsequenzen...........................................................................83
4.1 Bewahren: Medienkontakte einschränken................................85
4.2 Reparieren: Verarbeitungshilfen geben.....................................93
4.3 Aufklären: Die Medien durchschauen.......................................94
4.4 Reflektieren: Den Medienalltag bewusst gestalten...................96
4.5 Handeln: Zum Prosumenten werden.........................................98
4.6 Integration und Weiterentwicklung der Ansätze.....................100
Medienkompetenz: Bildungsaufgabe und Zielkategorie............105
5.1 Medienkompetenz als Zielkategorie
pädagogischen Handelns.........................................................106
5.2 Theoretische Wurzeln des Medienkompetenzbegriffes..........106
5.3 Medienkompetenz oder Medienbildung?................................107
Inhalt______________________________________________________________________________7_
5.4 Dimensionen von Medienkompetenz......................................108
5.5 Faktoren, die den kompetenten Umgang mit Medien
beeinflussen.............................................................................113
5.6 Neue mediale Herausforderungen - neue erforderliche
Kompetenzen?.........................................................................114
5.7 Medienkompetenz als Aufgabe lebenslangen Lernens...........116
5.8 Möglichkeiten der empirischen Untersuchung von
Medienkompetenz...................................................................118
5.9 Möglichkeiten der Vermittlung von Medienkompetenz.........119
5.10 Medienpädagogische Kompetenz...........................................121
6 Medienerziehung: Herausforderungen und Aufgaben...............127
6.1 Medienerziehung als Medienbildung......................................127
6.2 Medien als Instrumente der Erziehung...................................129
6.3 Medienerziehung in verschiedenen Lebensbereichen.............130
6.3.1 Medienerziehung in der Familie......................................................130
6.3.2 Medienerziehung im Kindergarten...................................................135
6.3.3 Medienerziehung in der Schule.......................................................137
6.3.4 Medienerziehung in der außerschulischen Praxis................................141
6.4 Medienerziehung als Vernetzungsaufgabe..............................145
7 Mediendidaktik: Lehren und Lernen mit Medien......................149
7.1 Gegenstandsbereich der Mediendidaktik................................150
7.2 Anfange und Entwicklung der Mediendidaktik......................151
7.3 Mediendidaktische Konzepte..................................................154
7.4 Lerntheoretische Perspektiven................................................156
7.4.1 Behavioristischer Ansatz...............................................................156
7.4.2 Kognitivistischer Ansatz................................................................156
7.4.3 Konstruktivistischer Ansatz............................................................157
7.4.4 Pragmatischer Ansatz....................................................................157
7.4.5 Konnektivismus...........................................................................158
8______________________________________________________________________________Inhalt
7.5 Einsatz von Medien in Lehr-ZLernkontexten..........................159
7.5.1 Computer-und Videospiele............................................................162
7.5.2 Lehren und Lernen mit Web 2.0-Angeboten......................................164
7.6 Neue Herausforderungen für die Mediendidaktik...................169
8 Medienpädagogik im internationalen Vergleich............................173
8.1 Rahmenbedingungen
fur
internationale Vergleiche................173
8.2 Medienpädagogik in Europa...................................................175
8.2.1 Kennzeichen europäischer Medienpädagogik.....................................176
8.2.2 Grundlegende Strömungen vor dem Hintergrund politischer und
gesellschaftlicher Entwicklungen....................................................177
8.2.3 Schulische und außerschulische Medienerziehung..............................181
8.3 Zwischen Medienkritik und Funktionalisierung -
Medienpädagogik in den USA................................................183
8.4 Medienpädagogik außerhalb Europas und des
angloamerikanischen Raums...................................................186
8.5 Internationale Kooperation und Vernetzung...........................188
8.5.1 Internationaler Austausch..............................................................188
8.5.2 Grenzübergreifende europäische Programme.....................................189
9 Medienpädagogische Arbeitsfelder.................................................193
9.1 Medienpädagogische Arbeitsbereiche.....................................195
9.1.1 Universitäre und außeruniversitäre Forschung....................................195
9.1.2 Lehre, Fortbildung und Beratung.....................................................198
9.1.3 Vom Jugendschutz bis zum
Lobbying
..............................................200
9.1.4 Praktische Medienarbeit................................................................202
9.2 Ausbildung für medienpädagogische Berufe..........................202
9.2.1 Persönliches Engagement..............................................................204
9.2.2 Berufliche Vernetzung..................................................................205
9.2.3 Medienpädagogische Professionalisierung........................................205
10 Literatur..........................................................................................209
11 Anhang.............................................................................................233
Register............................................................................................237
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