Erziehen - Lehren - Lernen: zu Kontinuitäten, Brüchen und Neuorientierungen im pädagogischen Denken
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Oldenburg
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UND PADAGOGIK: ZUR GESCHICHTE DER DEMOKRATISCHEN ERZIEHUNGSTHEORIE KURT
CZERWENKA 51 WAS MUSSEN LEHRERINNEN UND LEHRER WISSEN UND KONNEN?
DIEZUKUNFTDER LEHRERBILDUNG IN GESTUFTEN STUDIENGANGEN MARTIN
WELLENREUTHER 73 LEHREN UND LERNEN - ABER WIE? FRAGEN, IRRTUMER,
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