Methodologie der Sozialwissenschaften: Einführung in Probleme ihrer Theorienbildung und praktischen Anwendung
Wozu sollte man sich mit Methodologie befassen? - Struktur sozialwissenschaftlicher Aussagen - Erklärung, Voraussage und Verstehen - Probleme der Begriffsbildung - Verfahren der Explikation - Informationsgehalt sozialwissenschaftlicher Theorienbildung - Empirische Prüfung sozialwissenschaftlicher Th...
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwissenschaften
2005
|
| Ausgabe: | 6. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehrbuch
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Zusammenfassung: | Wozu sollte man sich mit Methodologie befassen? - Struktur sozialwissenschaftlicher Aussagen - Erklärung, Voraussage und Verstehen - Probleme der Begriffsbildung - Verfahren der Explikation - Informationsgehalt sozialwissenschaftlicher Theorienbildung - Empirische Prüfung sozialwissenschaftlicher Theorien - Wie kritisiert man eine sozialwissenschaftliche Theorie? - Werte in der Wissenschaft: Das Wertfreiheitspostulat - Sozialwissenschaften und soziale Praxis. |
| Beschreibung: | 271 S. graph. Darst. |
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Vorwort 10
I.
II.
1. Die „Bestandteile von Sätzen: Gegenstände und Merkmale 19
2. Arten sozialwissenschaftlicher Merkmale und Objekte 21
20. Einstellige und mehrstellige Merkmale 21
21. Arten sozialwissenschaftlicher Objekte 24
22. Arten relationaler Merkmale in den Sozialwissenschaften 24
23. Zur „Konstruktion von Kollektiven und deren Merkmalen 27
3. Was versteht man unter einem „Gesetz und unter einer „Theorie ? 32
30.
31. Wenn-dann- und Je-desto-Sätze 32
32. Sozialwissenschaftliche Gesetze und Theorien 36
33. Deterministische und nicht-deterministische Gesetze 39
4. Zur Struktur komplexer Theorien 40
40. Staatliche Repression und politisches Handeln: Ein Beispiel
für eine komplexe sozialwissenschaftliche Theorie 41
41. Wozu sind Kausaldiagramme gut? 43
42. Ist die Kausalanalyse nur in bestimmten sozialwissenschaftlichen
Schulen anwendbar? 44
III.
1. Das deduktive Erklärungsmodell 46
2. Erklärungen mit nicht-deterministischen Gesetzen 52
20. Das induktive Erklärungsmodell 52
21. Erklärungen mit anderen nicht-deterministischen Sätzen 57
3. Probleme bei der Erklärung singulärer Ereignisse in den
Sozialwissenschaften 59
30. Die Erklärung singulärer Ereignisse bei alternativen
Gesetzesaussagen 59
31. Ad-hoc-Erklärungen: Zur Vorgehensweise bei der
„Interpretation sozialwissenschaftlicher Daten 61
32. Erklärungen mit impliziten Gesetzen 63
33. Partielle Erklärungen 64
34. Weitere Formen unvollkommener Erklärungen 65
4. Erklären und Verstehen 66
40. Wie geht man bei der Methode des Verstehens vor? 67
41. Probleme der Methode des Verstehens 69
42. Erklärung versus Verstehen 71
43. Andere Rekonstruktionen der Methode des Verstehens 73
44. Resümee: Ist die Methode des Verstehens eine brauchbare
Alternative zur Methode der Erklärung? 75
5. Zur Prognose sozialer Ereignisse 76
50. Die Struktur einer Prognose 76
51. Einige Bedingungen für erfolgreiche Prognosen 78
52. Probleme der Prognose im sozialen Bereich 81
520. Das theoretische Potential der Sozialwissenschaften 81
521. Die Eigendynamik von Prognosen 83
522. Zur „Offenheit sozialer Situationen 85
523. Das „Erhebungspotential des Sozialwissenschaftlers 87
524. Bewußt falsche Prognosen: Birgit Breuel
und die Weltausstellung in Hannover 88
53. Zur Kritik einiger Praktiken bei der Prognose im sozialen Bereich 88
6. Modellbildung 90
60. Ein Beispiel: Warum lösen sich Versammlungen bei Regen auf? 90
61. Zur Logik der Modellbildung 92
610. Wie erfolgt die Verbindung von
611. Die Erklärungskraft von Modellen 95
612. Modellbildung und die Tiefe von Erklärungen 97
613. Sind die empirischen Brückenannahmen Gesetzesaussagen? 99
614. Müssen Annahmen „realistisch sein? 99
615. Wie „komplex dürfen Modelle sein? 100
616. Sollen die Annahmen der Modelle oder nur deren
Konklusionen empirisch überprüft werden? 101
617. Arten von Modellen 101
618. Ist die Modellbildung mit einem hermeneutisch-
qualitativen Forschungsansatz vereinbar? 102
62. Das strukturell-individualistische Forschungsprogramm 103
IV.
1. Zeichen und Bezeichnetes 106
2. Möglichkeiten für die Definition sozialwissenschaftlicher Begriffe 108
20. Nominaldefinitionen 108
21. Zur Kritik einiger sozial wissenschaftlicher Praktiken bei
der Definition von Begriffen 111
22. Bedeutungsanalysen 112
23. Realdefinitionen: Das „Wesen der Dinge 113
24. Dispositionsbegriffe 114
25. Komplexe Definitionen 119
26. Operationale Definitionen 122
27. Das Verhältnis von nominalen und
3. Kriterien für die Brauchbarkeit sozialwissenschaftlicher Begriffe 131
30. Die Präzision und Eindeutigkeit von Begriffen 131
301. Die Präzision von Begriffen 131
302. Die Eindeutigkeit von Begriffen 133
303. Grade der Präzision und Eindeutigkeit 133
304. Wozu sollen Begriffe präzise und eindeutig sein? 134
31. Die theoretische Fruchtbarkeit von Begriffen 135
V.
1. Interpretation und Explikation 138
2. Einige methodologische Regeln für die Anwendung des Verfahrens
der Explikation 141
3. Die Explikation als eine Strategie für die Weiterentwicklung der
Sozialwissenschaften 141
VI.
1. Der Informationsgehalt als ein Kriterium für die Brauchbarkeit
sozialwissenschaftlicher Theorien 144
10. Der Begriff des Informationsgehalts am Beispiel analytischer
und kontradiktorischer Sätze 144
11. Der Informationsgehalt der Wenn- und der Dann-Komponente
eines Satzes und der Informationsgehalt des gesamten Satzes 147
12. Der Informationsgehalt von allgemeinen und speziellen Aussagen 148
13. Wie verbessert man den Informationsgehalt von Aussagen? 149
14. Der Informationsgehalt von deterministischen und nicht¬
deterministischen Aussagen 152
15. Der Informationsgehalt von Je-desto-Aussagen 153
16. Die Präzision einer Aussage und ihr Informationsgehalt 156
2. Eine Kritik sozialwissenschaftlicher Praktiken der Theorienbildung 157
20. Die Jagd nach abhängigen Variablen 157
21. Der Informationsgehalt überprüfter Aussagen in sozial¬
psychologischen Experimenten 159
22. Die raum-zeitliche Relativierang von Aussagen 162
23. Zur Explikation und Kritik von Orientierungshypothesen 162
24. Analytisch wahre Sätze: Zwei Strategien der Verschleierung 165
3. Induktive Verfahren und die Erhöhung des Informationsgehalts
von Sätzen 168
VII.
1. Logik, Mathematik und empirische Wissenschaft 170
10. Sprache A: Ein Spiel mit Zeichen 170
11. Einige Merkmale von Sprache
12. Sprache B: Zeichen und Bedeutungen 175
13. Die Zuordnung von Sprache
14. Resümee 177
2. Einige sozial wissenschaftlich relevante Ergebnisse der Logik 177
20. Was ist ein logischer Schluß? 177
21. Kann die Realität widersprüchlich sein? 181
22. Wann sind Tautologien wünschenswert? 182
23. Analytisch wahre und analytisch falsche Sätze 182
24. Die Verschleierung logischer Beziehungen durch das verwendete
Vokabular 184
3. Wozu soll man sozialwissenschaftliche Theorien formalisieren? 185
VIII. Zur empirischen Prüfung sozialwissenschaftlicher Theorien
1. Wie kann man die Wahrheit sozialwissenschaftlicher Aussagen erkennen?
2. Möglichkeiten der Kritik sozialwissenschaftlicher Theorien
20. Die Prüfung einer Theorie durch die Konfrontierung mit
alternativen Theorien
21. Die Prüfung einer Theorie durch die Suche nach internen
Widersprüchen
22. Die Prüfung einer Theorie durch die Konfrontierung mit Fakten
3. Strategien und Probleme der empirischen Prüfung sozialwissenschaftlicher
Theorien
30. Der empirische Charakter einer Theorie des Erkenntnisfortschritts
31. Die Suche nach plausiblen Falsifikatoren
32. Die Prüfung einer Theorie in möglichst vielen verschiedenen
Situationen
33. Der Test von Hintergrundtheorien
34. Die systematische Auswahl von Testsituationen
35. Entscheidungsuntersuchungen
36. Scheintests: Eine Kritik sozialwissenschaftlicher Praktiken bei
der Prüfung von Theorien
360. Verknüpfungshypothesen
361. Die Sisyphos-Strategie
362. Der ökologische Fehlschluß
37. Wie sicher können wir uns auf Forschungsergebnisse verlassen?
4. Entscheidungen nach der Prüfung von Theorien: Bewahrung,
Modifizierung oder Eliminierung der geprüften Theorie
IX.
1. Die Klarheit von Theorien
10. Die Klarheit der Struktur von Theorien
11. Die Klarheit und Eindeutigkeit von Begriffen
2. Der Informationsgehalt von Theorien
20. Die Menge und die Detailliertheit der erklärten Sachverhalte
21. Der Anwendungsbereich einer Theorie
22. Die Art der Beziehungen zwischen Wenn- und Dann-
Komponente: Die Angabe von Funktionen und die
Vermeidung von Tautologien und Kontradiktionen
23. Der praktische Informationsgehalt von Theorien
3. Der Bewährungsgrad von Theorien
4. Zusammenfassung
X.
1. Wie lautet das Wertfreiheitspostulat?
2. Argumente für das Wertfreiheitspostulat
3. Argumente gegen das Wertfreiheitspostulat
4. Resümee
XI.
1. Maßnahmeprobleme und Wertprobleme
2. Die Lösung von Maßnahmeproblemen
20. Die Struktur von Maßnahmeproblemen
21. Die Vorgehensweise bei der Lösung von Maßnahmeproblemen
22. Das Kriterium des praktischen Informationsgehalts
23. Verfügen die Sozialwissenschaften über praktisch brauchbare
Theorien?
24. Probleme bei der Lösung von Maßnahmeproblemen:
Institutionelle Beschränkungen, die Klarheit der Ziele
und Zielkonflikte
240. Institutionelle Beschränkungen bei der Lösung
praktischer Probleme
241. Unklare Ziele
242. Zielkonflikte
25. Die Rolle des Sozialwissenschaftlers bei der Lösung von
Maßnahmeproblemen: Technokrat oder moralische Instanz?
26. Die Evaluation von Maßnahmen
3. Die Lösung von Wertproblemen: Wie diskutiert man Werte?
30. Die Vorgehensweise bei der Diskussion von Werten
31. Scheinargumente
32. Einige Regeln zur Lösung von Wertproblemen
4. Vorgeordnete Probleme
5. Inwieweit sind die Sozialwissenschaften für die Lösung praktischer
Probleme überhaupt geeignet?
6. Die
7. Aufklärung oder Sozialtechnologie?
Literaturverzeichnis
Über den Autor
Index
Dieses Buch bietet eine elementare, kritische und leicht verständliche Ein¬
führung in die zentralen Probleme der Methodologie der Sozialwissenschaften.
Dabei wird ein Einblick in die konkrete Arbeitsweise und die Probleme einer
modernen empirisch-theoretischen Sozialwissenschaft gegeben. U. a. werden
folgende Fragen behandelt: Wie geht man bei einer Erklärung konkreter sozialer
Sachverhalte vor? Wie unterscheidet sich das Verstehen sozialer Sachverhalte
von deren Erklärung? Welche Probleme treten bei einer Prognose auf? Wie
definiert man Begriffe? Wie kritisiert man eine sozialwissenschaftliche Theorie?
Welche Rolle spielen Logik und Mathematik in den Sozialwissenschaften?
Sollen und können Sozialwissenschaften wertfrei sein? Wie diskutiert man
Werte? Inwieweit sind Ergebnisse der Sozialwissenschaften für die Lösung
praktischer Probleme verwendbar?
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