Hochbegabtenberatung in der Praxis: ein Leitfaden für ehrenamtliche Berater, Erzieher, Lehrer, Ärzte und Psychologen
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2004
|
| Ausgabe: | 2., erw. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XVII, 308 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS VORWORT ZUR 1 . AUFLAGE
.............................. DANKSAGUNG
...................................... ,,READ ME FIRST : WICHTIGE
HINWEISE ZUM AUFBAU DIESESLEITFADENS .................................
EINLEITUNG ....................................... GRUNDLAGENDER
HOCHBEGABUNG ...................... TEIL I: DAS TELEFONISCHE ODER
PERSOENLICHE BERATUNGS- GESPRAECH .................................. 1
EINSTIEG IN DAS GESPRAECH: ANLIEGEN ERKUNDEN ....... 1.1
KONTEXTINFORMATIONEN SAMMELN: WER SUCHT BERATUNG FUER WEN? 1.2 ANLIEGEN
AUSMACHEN ............................ 31 1.3 ABGLEICHEN VON ERWARTUNGEN
DES KLIENTEN UND MOEGLICHKEITEN DES BERATERS .................... 32 2
KERN DES GESPRAECHS: AUF ANLIEGEN EINGEHEN ........ 39 2.1
LNFORMATIONSVERMITTLUNG .......................... 39 2.2 PERSOENLICHE
AUSSPRACHE .......................... 43 V1 INHALTSVERZEICHNIS 2.3
PROBLEMKLAERUNG ................................ 55 ................. .
1. LOESUNGSWEGE FINDEN 2. STELLUNG NEHMEN 3 ABSCHLUSS DES GESPRAECHS:
PERSPEKTIVEN SCHAFFEN .... 74 3.1 ZUSAMMENFASSUNG DER
GESPRAECHSERGEBNISSE .......... 74 GESPRACHSFIIHRUNG IV . WIE SIE DEN
UEBERBLICK BEHALTEN: PROTOKOLLIEREN UND STRUKTURIEREN .................
75 3.2 ABSPRACHEN ................................... 85 EXKURS:
BESONDERHEITEN DER BERATUNG IN GRUPPEN ... 95 1 GRUENDUNG EINER
(SELBSTHILFE-)GRUPPE ............... 98 1.1 DIE GRUENDUNG PLANEN
............................ 98 1.2 ERSTE KONTAKTAUFNAHME MIT DEN
GRUPPENTEILNEHMERN .... 99 2 LEITUNG EINER BERATUNGSGRUPPE
................... 101 TEIL I!: ZENTRALE PROBLEM- UND FRAGESTELLUNGEN
SOWIE MGGIICHKSITTIBN DER HILFE ..................... 105 1 &REICH
ANFORDENING UND LEISTUNG ................ 109 1.1 SCHULISCHE
UNTERFORDERUNG ........................ 109 INHALTSVERZEICHNIS W 1.2
UNDERACHIEVEMENT .............................. 118 1.3 MANGELNDE LERN-
UND ARBEITSTECHNIKEN ............... 127 1.4
LESE-RECHTSCHREIB-SCHWIERIGKEITEN.................. 135 1.5
PERFEKTIONISMUS ................................ 142 2
ZWISCHENMENSCHLICHER BEREICH ................... 150 2.1 ISOLATION
...................................... 150 2.2 MOBBING IN DER SCHULE
........................... 162 2.3 AGGRESSIVITAET
................................... 172 2.4 KONFLIKTE IN DER FAMILIE
........................... 182 2.5 SCHWIERIGKEITEN IN DER
LEHRER-SCHUELER- UND DER LEHRER-ELTERN-BEZIEHUNG
.......................... 192 3 INNERPSYCHISCHER BEREICH
........................ 205 3.1
AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT-/HYPERAKTIVITAETSSTRUNG ......... 205 3.2
AENGSTLICHKEIT ................................... 215 3.3
PSYCHOSOMATISCHE BESCHWERDEN ................... 225 3.4 DEPRESSIONEN
.................................. 234 3.5 SUIZIDALITAET
.................................... 243 LITERATUWERZEICHNIS
................................ 253 ANHANG: ADRESSVENEICHNIS
....................... 265 1 BERATUNG. PSYCHOTHERAPIE UND SELBSTHILFE
.......... 269 1.1 UEBERREGIONALE ANLAUFSTELLEN SPEZIELL ZUM THEMA .
HOCHBEGABUNGN................................ 269 1.2 ALLGEMEINE
ANLAUFSTELLEN .......................... 275 1.3 ANLAUFSTELLEN ZU
SPEZIFISCHEN PROBLEM- UND FRAGESTELLUNGEN
................................ 276 1.4 INSTITUTIONEN. DIE BEI DER
SUCHE NACH DEN RICHTIGEN ANSPRECHPARTNERN FUER EIN SPEZIELLES PROBLEM
UNTETSTUEQUNG BIETEN ............................. 283 VIII
INHALTSVERZEICHNIS 2 BEGABTENFOERDERUNG ............................. 288
2.1 INSTITUTIONEN. DIE FOERDERMASSNAHMEN ANBIETEN .......... 288 2.2
SCHULEN FUER HOCHBEGABTE KINDER MIT BUNDESWEITEM EINZUGSGEBIET
.................................. 291 2.3 FOERDERANGEBOTE IM LNTERNET
........................ 295 2.4 LERNSOFTWARE
................................... 297 3 FORTBILDUNG UND
UNTERRICHTSMATERIALIEN FUER LEHRER UND ERZIEHER
.................................. 299 3.1 ANBIETER VON
FORTBILDUNGSVERANSTALTUNGEN ............. 299 3.2 UNTERRICHTS- UND
SPIELMATERIALIEN .................... 301 STICHWORTVERZEICHNIS
............................... 305
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