Die neue Schuleingangsphase: Erfolgreich starten!: Praxishilfen - Bausteine - Kopiervorlagen
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINFUEHRUNG
.
4
2.
JAHRGANGSGEMISCHTES
LERNEN
EINE
LOGISCHE
KONSEQUENZ
SICH
VERAENDERNDER
ANFORDERUNGEN
.
7
3.
JDODELLE
UND
ORGANISATIONSFORMEN
ALTERSGEMISCHTEN
LERNENS
.
11
4.
BEOBACHTEN
-
FOERDERN
-
FORDERN
VON
DER
SCHULEINGANGSDIAGNOSTIK
ZUR
LERNPROZESSBEOBACHTUNG
.
18
5.
UNTERRICHTSORGANISATION
UND
LERNKULTUR
.
43
5.1
ALLGEMEINE
VORBEMERKUNGEN
.
43
5.2
OFFENE
UNTERRICHTSFORMEN
MERKMALE
UND
PRAKTISCHE
HILFEN
ZUR
UMSETZUNG
.
45
5.2.1
WOCHENPLANARBEIT
.
45
5.2.2
LERNEN
AN
STATIONEN
.
48
5.2.3
WERKSTATTUNTERRICHT
.
49
5.2.4
FREIE
ARBEIT
.
51
5.2.5
DAS
EIGENE
LERNEN
DOKUMENTIEREN
-
LERNTAGEBUECHER/PORTFOLIOS
.
52
5.2.6
KLASSENRAT/KLASSENVERSAMMLUNG
.
57
5.3
EINE
WOCHE
IN
DER
JAHRGANGSUEBERGREIFENDEN
STUFE
1/2
-
BEISPIEL
FUER
EINE
PRAKTISCHE
UMSETZUNG
.
58
5.4
BEISPIELE
UND
KOPIERVORLAGEN
.
63
6.
EINSATZ
VON
LERNMATERIALIEN
UND
RAUMGESTALTUNG
.
73
7.
EVALUATION
DER
SCHULEINGANGSPHASE
.
82
8.
LITERATURVERZEICHNIS
.
87 |
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