Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2005
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| Ausgabe: | 2., überarb. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 709 S. |
| ISBN: | 3781513661 |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS VORWORT ZUR ZWEITEN AUFLAGE / AUS DEM VORWORT ZUR
ERSTEN AUFLAGE 11 1. GRUNDSCHULE ALS INSTITUTION 1. GESCHICHTE DER
GRUNDSCHULE 13 MARGARETE GOETZ UND UWE SANDFUCHS 2. DIE GRUNDSCHULE IM
DEUTSCHEN SCHULSYSTEM 30 GABRIELE BELLENBERG UND KLAUS KLEMM 3.
GRUNDSCHULE IN EUROPA 38 WOLFGANG HORNER 4. GRUNDBILDUNG IN
ENTWICKLUNGSLAENDERN 50 UTA KRUSE UND DIETMAR WATERKAMP 5. DIE
GRUNDSCHULE IM SCHULRECHT 61 BERNHARD BAYER 6. REFORM- UND
ALTERNATIVSCHULEN 68 JOHANNES FUNG 7. GRUNDSCHULE MIT ERWEITERTEM
ZEITRAHMEN: HALBTAGSGRUNDSCHULE UND GANZTAGSSCHULE 77 HEINZ GUENTER
HOLTAPPEIS 8. SCHULEINGANGSSTUFE 82 MARGARETE GOETZ 9. INTEGRATION
BEHINDERTER KINDER IN DER GRUNDSCHULE 91 OLGA GRAUMANN 10. GRUNDSCHULE
UND AUSSERSCHULISCHE INSTITUTIONEN 97 ARNULF HOPF 11. SCHULENTWICKLUNG
UND SCHULPROFIL 102 KURT CZERWENKA 12. LEHR- UND LERNERFOLG AM ENDE DER
GRUNDSCHULE 116 MARGARETE IMHOF 13- GRUNDSCHULARBEIT ALS BERUF 129 EWALD
TERHART 2. GRUNDSCHULE ALS PAEDAGOGISCHES HANDLUNGSFELD 2.1
GRUNDSCHULKINDER 14. PAEDAGOGISCHE ANTHROPOLOGIE DES KINDES 1.41 LUDWIG
DUNCKER 15. ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE DES KINDES 146 UEW DREHER 16.
SOZIOKULTURELLE BEDINGUNGEN DER KINDHEIT 155 MARIA FOELLING-ALBERS 17.
GRUNDSCHULKINDER UND IHRE SOZIALEN BEZIEHUNGEN 166 HANNS PETITION 18.
HETEROGENE LERNGRUPPEN IN DER GRUNDSCHULE 176 HANS-GUENTHER ROSSBACH 19.
MAEDCHEN UND JUNGEN IN DER GRUNDSCHULE 182 FRIEDERIKE HEINZEL UND
ANNEDORE PRENGEL 20. SCHUELER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN 187 PAUL HEIBIG 21.
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN IM GRUNDSCHULALTER 196 NORBERT HAVERS 22.
HOCHBEGABTE IN DER GRUNDSCHULE 205 GODEHARD HENZE, UWE SANDFUCHS UND
CLEMENS ZUMHASCH 2.2 PAEDAGOGISCHE GRUNDFRAGEN UND AUFGABEN 23.
GRUNDLEGENDE BILDUNG 217 WOLFGANG EINSIEDLER 24. ERZIEHUNG UND
ERZIEHENDER UNTERRICHT 228 RUDOLF W. KECK 25. SCHULLEBEN 236 RUDOLF W
KECK 26. ELTERN UND SCHULE 245 SABINE KIRK 27. LEISTUNG UND
LEISTUNGSERZIEHUNG 251 WERNER SACHER 28. IDENTITAETSENTWICKLUNG UND
SELBSTKONZEPT 262 SABINE MARTSCHINKE 29. INDIVIDUALENTWICKLUNG UND
SOZIALERZIEHUNG 266 GABRIELE FAUST 30. MORALENTWICKLUNG UND
WERTEERZIEHUNG 271 LUTZ MAUERMANN 31. VORSCHULERZIEHUNG UND
ELEMENTARBILDUNG 276 JUTTA SECHTIG, THILO SCHMIDT UND HANS-GUENTHER
ROSSBACH 32. DIE ANSCHLUSSFAEHIGKEIT VON KINDERTAGESSTAETTE UND GRUNDSCHULE
286 HARTMUT HACKER 33. UEBERGAENGE IN DEN SEKUNDARBEREICH 291 GABRIELE
FAUST 34. SCHULFAEHIGKEIT UND SCHULEINGANGSDIAGNOSTIK 297 GISELA
KAMMERMEYER 35. SCHULLEISTUNGSBEURTEILUNG: LEISTUNGEN FESTSTELLEN UND
BEWERTEN 307 CLEMENS ZUMHASCH 36. DIAGNOSTISCHE VERFAHREN: SYSTEMATISCHE
BEOBACHTUNG * TESTVERFAHREN 319 CLEMENS ZUMHASCH 37. BERATUNG IN DER
GRUNDSCHULE 336 NORBERT GREWE 38. FOERDERN UND FOERDERUNTERRICHT 342 UWE
SANDFUCHS 3. GRUNDSCHULE ALS DIDAKTISCH * METHODISCHES HANDLUNGSFELD 39.
GRUNDFRAGEN DES LEHRPLANS UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DER AUSWAHL
UND ANORDNUNG VON INHALTEN DES GRUNDSCHULUNTERRICHTS 349 ELISABETH
NEUHAUS-SIEMON 40. LEHRPLAENE FUER DIE GRUNDSCHULE 363 ULRICH VIELUF UND
PETER DASCHNER 41. LEHR-LERN-KONZEPTE FUER DIE GRUNDSCHULE 373 WOLFGANG
EINSIEDLER 8! 42. ENTDECKENDES LERNEN 386 ANDREAS HARTINGER 43-
PROBLEMORIENTIERTES LERNEN 391 EVA-MARIA LANKES 44. ANSPRUCHSVOLLE
LERNAUFGABEN 396 ELSBETH STERN UND ILONCA HARDY 45. PROJEKTORIENTIERTES
LERNEN 402 HERBERT GUDJONS 46. COMPUTERGESTUETZTES LERNEN IN DER
GRUNDSCHULE 407 GUENTHER SCHORCH 47. LERNEN IM SPIEL 414 GISELA
KAMMERMEYER 48. LERNEN IM GESPRAECH 419 WALTER POPP 49. UEBEN 424
ALEXANDER RENKL 50. DIFFERENZIERUNG 430 BERND FEIGE 51. OEFFNUNG DES
UNTERRICHTS 439 PETRA HANKE 52. MEDIEN, ARBEITSMITTEL, MATERIALIEN 449
DIETLINDE H. HECKT 53. LERNORTE 455 RUDOLF W. KECK UND BERND FEIGE 4.
FACHLICHE UND UEBERFACHLICHE ZIELE UND INHALTE 4.1 FAECHER UND
LERNBEREICHE 54. ANFANGSUNTERRICHT 461 HARTMUT HACKER 55.
DEUTSCHUNTERRICHT IN DER GRUNDSCHULE 467 JUERGEN BAURMANN UND WOLFGANG
MENZEL 56. MITEINANDER SPRECHEN 471 UTAM. QUASTHOFF 57. LESENLERNEN-
SCHREIBENLERNEN 475 HANS BRUEGELMANN 58. TEXTE SCHREIBEN 481 JUERGEN
BAURMANN 59. UMGANG MIT TEXTEN UND MEDIEN 485 KASPAR H. SPINNER 60.
RECHTSCHREIBEN 489 GABRIELE HINNEY 61. SPRACHREFLEXION *
GRAMMATIKUNTERRICHT 495 WOLFGANG MENZEL 62. LESE-RECHTSCHREIBSCHWAECHE
501 GERHEID SCHEERER-NEUMANN 63. FREMDSPRACHLICHES LERNEN 508 BERND VOSS
UND SABINE REITER 64. MATHEMATIKUNTERRICHT IN DER GRUNDSCHULE 520
MARIANNE FRANKE UND WILHELM SCHIPPER 65. ARITHMETIK 528 MARIANNE FRANKE
UND WILHELM SCHIPPER GG. SACHRECHNEN 534 MARIANNE FRANKE UND WILHELM
SCHIPPER 67. GEOMETRIE 538 MARIANNE FRANKE UND WILHELM SCHIPPER 68.
RECHENSCHWAECHE 542 JENS HOLGER LORENZ 69. SACHUNTERRICHT ALS
FAECHERUEBERGREIFENDER LERNBEREICH 550 JOACHIM KAHLEN 70. AUFGABEN UND
ZIELE DES S ACH UNTERRICHTS 560 WALTER KOEHNLEIN 71.
NATURWISSENSCHAFTLICH-TECHNISCHER LERNBEREICH IM SACHUNTERRICHT 572
ROLAND LAUTERBACH 72. SOZIALWISSENSCHAFTLICHER LERNBEREICH IM
SACHUNTERRICHT 588 JOACHIM KAHLERT 10! 73. HEIMAT ALS BEZUGSFELD DER
HEIMATKUNDE UND DES SACHUNTERRICHTS 596 MARGARETE GOETZ 74. MUSIK 604
RAINER SCHMITT 75. KUNST UND AESTHETISCHE ERZIEHUNG 616 MEIKE
AISSEN-CREWETT 76. SPORT UND BEWEGUNG 625 MANFRED POLZIN 77.
EVANGELISCHER RELIGIONSUNTERRICHT 635 RAINER LACHMANN 78. KATHOLISCHER
RELIGIONSUNTERRICHT 640 GEORG HTLGER 79. ISLAMISCHER RELIGIONSUNTERRICHT
646 JOHANNES LAEHNEMANN 80. ETHIKUNTERRICHT 651 FRIEDRICH SCHWEITZER 4.2
FAECHERUEBERGREIFENDE AUFGABEN 81. MEDIENERZIEHUNG 657 DIETER SPANHEL 82.
INTERKULTURELLE ERZIEHUNG 661 UWE SANDFUCHS 83. UMWELTERZIEHUNG 668
JOACHIM KAHLEN 84. SEXUALERZIEHUNG 677 WALTER MUELLER 85.
VERKEHRSERZIEHUNG UND MOBILITAETSBILDUNG , 684 DIETMAR VON REEKEN 86.
GESUNDHEITSERZIEHUNG (GRUNDSCHULE) 689 GEORG HOERMANN SACHREGISTER 697
AUTORENVERZEICHNIS 707
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