Modelle und Theorien in der Pflege:
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| Published: |
Wien
Facultas
2004
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Danksagung 5
Vorwort 7
1 Bedeutung theoretischen Denkens für die Pflege 11
1.1 Einführung 11
1.2 Pflege, was ist das? 14
1.3 Theorieentwicklung und anwendung, warum? 16
1.4 Entwicklung von Theorien und Professio
nalisierung 21
1.5 Der Prozess der Professionalisierung 27
2 Begriffsdefinitionen 31
2.1 Allgemeines 31
2.2 Der Konzeptbegriff 36
2.3 Der Modellbegriff 38
2.4 Der Theoriebegriff 43
2.5 Klassifikationen von Theorien 47
3 Pflegetheorien ein Überblick 64
3.1 Entwicklung von Theorien und Modellen
in der Pflege 64
3.2 Wichtige Theoretikerinnen und ihre Theorien
eine Kurzdarstellung 69
4 Überprüfung von Pflegemodellen und theorien/
Kriterien zur Analyse 86
4.1 Analysekriterien nach Fawcett 87
4.2 Analysekriterien nach Marriner Tomey 91
4.3 Bewertungskriterien nach Cormack und
Reynolds 93
5 Theoretisches Denken anhand ausgewählter
Beispiele 98
5.1 Das Systemmodell von Betty Neuman 98
5.2 Das Modell von Martha Rogers 115
5.3 Die Theorie von Hildegard Peplau 125
5.4 Psychobiographisches Pflegemodell
nach Erwin Böhm 138
6 Theorie und Wissensanwendung in der
Pflegepraxis 160
6.1 Rahmenbedingungen für gelebte Theorie
und Wissensanwendung in der Praxis 163
6.2 Modelle der Wissensanwendung 169
6.3 Die Bedeutung von Wissensmanagement für
die Implementierung theoretisch wissenschaft¬
licher Erkenntnisse 171
6.4 Die Bedeutung von EBN (Evidence based
Nursing) im Theorietransfer 174
7 Kritik an den Theorien 178
7.1 Uneinheitliche Verwendung von Begriffen 178
7.2 Mangelnde wissenschaftlich empirische
Fundierung 179
7.3 Erkenntnistheoretische Unverträglichkeiten 180
7.4 Mangelnde Praxistauglichkeit 180
7.5 Mangel an theoriegeleiteter Forschung 181
7.6 Was ist zu tun? 183
8 Perspektiven der Zukunft Patchworktheorien 185
Literaturverzeichnis 188
Anhang 1: Erstgespräch im Rahmen der Pflegeanamnese 197
Anhang 2: Das Konzept der Immobilität 200
Anhang 3: Fallbeispiel 213
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