Mehrsprachigkeit im Fokus: Arbeitspapiere der 24. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
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MEHRSPRACHIGKEIT IM FOKUS ARBEITSPAPIERE DER 24. FRUEHJAHRSKONFERENZ ZUR
ERFORSCHUNG DES FREMDSPRACHENUNTERRICHTS GUNTER NARR VERLAG TUEBINGEN
INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 7 RUEDIGER AHRENS: MEHRSPRACHIGKEIT ALS
BILDUNGSZIEL 9 LOTHAR BREDELLA: DIE BEDEUTUNG MULTIKULTURELLER
NARRATIVER TEXTE FUER DIE ANER- KENNUNG VON MEHRSPRACHIGKEIT UND
MEHRKULTURALITAET 16 EVA BURWITZ-MELZER: DAS PROBLEM DER
FREMDSPRACHLICHEN LITERATURDIDAKTIK MIT DER MEHRSPRACHIGKEIT 22 HERBERT
CHRIST: DIDAKTIK DER MEHRSPRACHIGKEIT IM RAHMEN DER FREMDSPRACHEN-
DIDAKTIK 30 WILLIS EDMONDSON: JE PENSE (IN THREE LANGUAGES), DONC JE
SUIS (MEHRSPRACHIG) 39 CLAUS GNUTZMANN: MEHRSPRACHIGKEIT ALS
UEBERGEORDNETES LERNZIEL DES SPRACH(EN)UNTERRICHTS: DIE *NEUE
KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ? 45 INGRID GOGOLIN: LEBENSWELTLICHE
MEHRSPRACHIGKEIT 55 JULIANE HOUSE: MEHRSPRACHIGKEIT: NICHT
MONODISZIPLINAER UND NICHT NUR FUER EUROPA! 62 ADELHEID HU:
MEHRSPRACHIGKEIT ALS VORAUSSETZUNG UND ZIEL VON FREMDSPRACHEN-
UNTERRICHT: EINIGE DIDAKTISCHE IMPLIKATIONEN 69 BRITTA HUFEISEN: *DAS
HABEN WIR DOCH IMMER SCHON SO GEMACHT! ODER EIN PARADIGMENWECHSEL IN
DER SPRACHERWERBSFORSCHUNG? 77 KARIN KLEPPIN: MEHRSPRACHIGKEITSDIDAKTIK
= TERTIAERSPRACHENDIDAKTIK? ZUR VERANTWORTUNG JEGLICHEN (FREMD-)
SPRACHENUNTERRICHTS FUER EIN KONZEPT VON MEHRSPRACHIGKEIT 88 FRANK G.
KOENIGS: MEHRSPRACHIGKEIT: VON DEN SCHWIERIGKEITEN, EINER GUTEN IDEE ZUM
TATSAECHLICHEN DURCHBRUCH ZU VERHELFEN 96 HANS-JUERGEN KRUMM: VON DER
ADDITIVEN ZUR CURRICULAREN MEHRSPRACHIGKEIT 105 JUERGEN KURTZ:
MEHRSPRACHIGKEIT UND MEHRSPRACHIGKEITSDIDAKTIK: VISIONEN, INITIATIVEN,
REALITAETEN 113 MICHAEL K. LEGUTKE: FREMDSPRACHENLERNEN ALS KONTINUUM.
DAS JUNIORPORTFOLIO ALS *TOR ZUR MEHRSPRACHIGKEIT ? 121 GUDULA LIST:
EIGEN-, FREMD- UND QUERSPRACHIGKEIT: PSYCHOLOGISCH 132 GUENTHER LIST:
EIN- UND ZWEISPRACHIGKEIT, MEHR- UND QUERSPRACHIGKEIT: HISTORISCH 139 6
FRANZ-JOSEPH MEISSNER: SPRACHENLERNEN ZUSAMMENDENKEN. AUFHOEREN, RUECKEN AN
RUECKEN ZU FORSCHEN, ZU PLANEN, ZU LEHREN UND ZU LERNEN 148 ANDREAS
MUELLER-HARTMANN: DER WUNSCH NACH MEHRSPRACHIGKEIT - KONSEQUENZEN FUER
SCHULE UND HOCHSCHULE 163 GERHARD NEUNER: ZUR ENTWICKLUNG EINER DIDAKTIK
DER CURRICULAREN MEHRSPRACHIGKEIT.. 173 JUERGEN QUETZ: POLYGLOTT ODER
KAUDERWELSCH? 181 MANFRED RAUPACH: VIEL(-) MEHRSPRACHIGKEIT - ODER DOCH
WENIGER? 191 CLAUDIA RIEMER: THESEN ZU MEHRSPRACHIGKEITEN MIT DAF, DAZ,
DAH UND DAM 197 HERIBERT RUECK: NEUGIER AUF SPRACHEN WECKEN, UND ZWAR
FRUEH! 206 MARITA SCHOCKER-VON DITFURTH: DIE ROLLE DES ENGLISCHEN IN DER
DISKUSSION UM EINE .MEHRSPRACHIGKEITSDIDAKTIK 215 WOLFGANG TOENSHOFF:
DER UNTERRICHT IN ZWEITEN ODER WEITEREN FREMDSPRACHEN IM RAHMEN EINES
GESAMTKONZEPTS EINER DIDAKTIK UND METHODIK DER MEHRSPRACHIGKEIT 226
HELMUT-J. VOLLMER: AUF DEM WEGE ZU MEHRSPRACHIGKEIT - ANSAETZE,
ERFAHRUNGEN, AUFBRUCH 238 ADRESSEN DER BEITRAEGER 249 BISHER ERSCHIENENE
ARBEITSPAPIERE DER FRUEHJAHRSKONFERENZ 252
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