Das Schweigen verstehen: über Aphasie ; mit 3 Tabellen
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| Language: | German |
| Published: |
Heidelberg [u.a.]
Springer
2004
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| Edition: | 3., überarb. Aufl. |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung 1
1.1 Die Betroffenen 2
1.2 Die Umgebung 9
Sprache mehr als
Sprechen und Verstehen
2 Sprache und Gehirn 13
2.1 Die Erforschung der Aphasie 14
2.2 Hemisphären: Die rechte weiß, was die linke tut 17
2.3 Neuronale Netzwerke 20
3 Das klinische Bild der Aphasie 23
3.1 Definition 25
3.2 Die aphasischen Syndrome 28
3.2.1 Globale Aphasie 29
3.2.2 Broca Aphasie 31
3.2.3 Wemicke Aphasie 33
3.2.4 Amnestische Aphasie 35
3.3 Zu allen Aphasien 35
3.4 Begleitsymptome 37
3.4.1 Dysarthrie 37
3.4.2 Apraxie 38
3.4.3 Verbales Lernen und verbale Merkfähigkeit . . 38
3.4.4 Konzentrationseinbrüche 38
3.4.5 Perseverationen 39
3.4.6 Lähmungen und Gesichtsfeldausfall 39
4 Aphasie Störung der inneren Sprache . . 41
4.1 Innere Sprache: das Netzwerk der Regelkreise . 42
4.2 Asymbolie 46
5 Vom Gedanken zum Wort 49
5.1 Planung 51
5.2 Programmierung der Bedeutung 53
5.2.1 Verirrte Wortkerne 54
5.2.2 Wortspeicher 57
5.2.3 Wenn grüne Ideen wütend schlafen 60
5.3 Programmierung der Grammatik 62
5.3.1 Wortpuzzles 62
5.3.2 Verbprobleme 63
5.3.3 Kellersätze und Transformationen 66
XVII
5.3.4 Der grammatische Kleinkram 68
5.4 Programmierung der Lautmuster 70
6 Die vier Modalitäten 75
6.1 Sprechen 77
6.1.1 Gestörte Automatik 78
6.1.2 Gestörter Rhythmus 80
6.2 Verstehen 82
6.2.1 Wir machen das »d« erst zu einem »d« .... 83
6.2.2 Auf und absteigende Prozesse 84
6.2.3 Wortverstehen: Mitläufer 85
6.2.4 Wortverstehen: Schnellbahnen
und Wortkategorien 87
6.2.5 Hemmung, Parallelität und Aktivierung .... 88
6.2.6 Satzverstehen: der aktive Hörer 90
6.3 Lesen 96
6.3.1 Wo werden die Striche zu Wörtern? 96
6.3.2 Von der Lautsprache zur Schriftsprache .... 98
6.3.3 Verschiedene Leseroutinen 101
6.3.4 Störungen »von oben« 104
6.4 Schreiben 107
6.4.1 Programmierungsfehler 109
6.4.2 Produktionsfehler 113
6.5 Auseinanderdriftende Modalitäten
(Diskonnektionen) 116
6.5.1 Sprechen und Schreiben 117
6.5.2 Sprechen und Lesen 120
6.5.3 Hören und Lesen 121
6.5.4 Hören und Schreiben 121
6.5.5 Gestik und Sprechen 122
6.5.6 Gespaltene Subsysteme (Diskonnektionen
innerhalb der Modalitäten) 122
7 Sprecher und Hörer: Spielregeln
für Gespräche 125
7.1 Nachrichten und Botschaften 126
7.1.1 Sachinformation 127
7.1.2 Selbstoffenbarung 127
7.1.3 Beziehung zum Hörer 128
7.1.4 Appell 129
7.2 Wie bringen wir unsere Botschaften unter? . . 130
7.2.1 Konversationsmaximen 130
7.2.2 Dosierung der Information 131
7.2.3 Unausgesprochene Information 133
7.2.4 Worüber sagen wir was? 134
XVIII Inhaltsverzeichnis
7.3 Die Gesprächspartner 136
7.3.1 Hörersignale 136
7.3.2 Sprecherstrategien 137
7.3.3 Hörerstrategien 139
7.4 Die Gesprächsstruktur 141
7.4.1 Gesprächsabschnitte 141
7.4.2 Sprecherwechsel 142
7.5 Gesprächseinheiten 143
7.5.1 Fragen und Aufforderungen 143
7.5.2 Wer »ja« sagt, muss auch »nein« sagen
(können) 145
8 Ein kurzer Text über Texte 147
9 Sprache und Denken 159
10 Kinder und Aphasiker unterwegs
zur Sprache 165
Aphasiker erzählen 171
Therapie
11 Aspekte der Prognose und Diagnostik ... 179
11.1 Prognose 180
11.1.1 Faktoren, die die Therapie beeinflussen .... 180
11.1.2 Vorhersagen über die Therapiedauer 182
11.1.3 »Sinn« der Aphasietherapie 183
11.2 Diagnostik 185
11.2.1 Notwendiges Hintergrundwissen 185
11.2.2 Theragnostik 186
11.2.3 Der Aachener Aphasietest 187
11.3 Die Subjektivität der Objektivität 188
12 Aspekte der Therapie 191
12.1 Die Kunst der Therapie 192
12.2 Thi r,ipiemethodik 197
12.2.1 Therapieplanung 197
12.2.2 Therapeutisches Vorgehen 198
12.2.3 Therapieprinzipien 199
12.J, i),ts MODAK Konzept 206
12.3.1 Das MODAK Grundprogramm 206
12.3.2 MODAK Erweiterungen 226
12.1 Griipijenilierdpif? 228
12.4.1 Sprachtherapeutische Gruppen 228
12.4.2 Familientherapie 230
12.5 Gut gemeint, aber... Therapieversuche,
die fehlschlagen müssen 230
13 Sprachspiele für den Alltag 237
13.1 Durchspielen von Alltagshandlungen 239
13.2 Sprachspiele 242
13.3 Spiele mit Zahlen 244
13.4 Spielerische Übungen 245
13.5 Gemeinsame Beschäftigungen 247
Angehörige erzählen 251
Leben mit Aphasie
14 Wie Aphasiker leben (müssen) 259
14.1 Intellektuelle Einzelhaft 259
14.2 Die Familie hat auch Aphasie 266
14.2.1 Die Partner 266
14.2.2 Kinder und Eltern 270
15 Über den Umgang mit Aphasie 273
15.1 Das Schweigen verstehen 275
15.2 Das Verstehen erleichtern 285
15.3 Was Aphasiker beachten sollten 288
15.4 Die wichtigsten Regeln 289
Anhang
16 Literatur 293
16.1 Einführende Literatur 294
Zum Thema »Aphasie« 294
Zum Thema »Schlaganfall« 294
Berichte von Betroffenen 294
Literarische Verarbeitung von Aphasie
und angrenzenden Themen 294
Zeitschriften für Betroffene 294
16.2 Weiterführende Literatur 294
17 Wichtige Adressen 301
18 Sachverzeichnis 303
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