Ein Kompetenzstufenmodell für soziales Lernen:
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|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Oldenburg
Didakt. Zentrum (diz)
2003
|
| Series: | Oldenburger Vor-Drucke
477 |
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INHALTSVERZEICHNIS
:
1
EINLEITUNG
3
2
KOMPETENZSTUFENMODELLE
.
6
2.1
D
ER
K
OMPETENZBEGRIFF
_
6
2.2
D
IE
DREI
K
OMPETENZACHSEN
.
9
23
K
OMPETENZSTUFENMODELLE
IN
DER
U
NTERRICHTSPRAXIS
.
12
3
SOZIALES
LERNEN
IN
DER
SCHULE
13
3.1
S
OZIALES
L
ERNEN
-
EINE
B
EGRIFFSKLAERUNG
.
13
3.1.1
D
REI
G
RUENDE
FUER
DIE
P
ROBLEMATIK
DER
B
EGRIFFSKLAERUNG
.
13
3.1.2
D
EFINITION
ZUR
W
EITERARBEIT
.
16
3.2
D
IE
B
EDEUTUNG
DES
SOZIALEN
L
ERNENS
IN
DER
S
CHULE
.
17
3.2.1
D
AS
Z
USAMMENTREFFEN
VON
G
LEICHALTRIGEN
.
17
3.2.2
D
IE
S
CHULKLASSE
ALS
G
EMEINSCHAFT
.
18
3.2.3
FOERDERUNG
DES
SOZIALEN
LERNENS
ALS
BILDUNGSAUFTRAG
.
19
3.3
I
NHALTE
DES
SOZIALEN
L
ERNENS
.
22
3.4
D
IE
F
AEHIGKEIT
ZUR
P
ERSPEKTIVENUEBERNAHME
_
24
4
SOZIALE
KOMPETENZ
UND
IHRE
DIMENSIONEN
.
27
4.1
S
OZIALE
K
OMPETENZ
_
27
4.2
,
S
OZIALE
K
OGNITION
*
UND
IHRE
K
OMPONENTEN
_
28
43
S
OZIALES
H
ANDELN
.
30
4.4
D
AS
Z
USAMMENWIRKEN
DER
D
IMENSIONEN
_
33
5
EIN
STRUKTURMODELL
FUER
SOZIALE
KOMPETENZ
.
36
5.1
D
AS
S
TRUKTURMODELL
.
37
5.2
B
ESCHREIBUNG
DER
S
TUFEN
.
39
5.3
UEBERLEGUNGEN
ZUM
ENTFALTUNGSNIVEAU
SOZIALER
KOMPETENZ
.
42
6
KONSEQUENZEN
FUER
DIE
UNTERRICHTSPRAXIS
44
6.1
A
NWENDBARKEIT
DES
S
TRUKTURMODELLS
.
44
6.2
UEBERLEGUNGEN
ZUR
MESSBARKEIT
SOZIALER
KOMPETENZ
_
46
63
K
ONSEQUENZEN
AUS
DER
E
INSTUFUNG
EINES
S
CHUELERS
_
48
7
SCHLUSSBEMERKUNG
.
50
8
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
52
9
LITERATUR
.
53 |
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