Die konstruktivistische und diagnostische Perspektive zur Modellierung und Analyse von Lernprozessen:
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Graz
Pädag. Akad. des Bundes in der Steiermark
2003
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| Series: | Pädagogische Forschungs- und Entwicklungsergebnisse des Akademienverbundes
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SCHWETZ, HERBERT
UEBER DEN ZUSAMMENHANG ZWISCHEN AKTIVIERUNG DER LERNENDEN, DIAGNOSE
EINERSEITS UND FORSCHUNG UND ENTWICKLUNG ANDERERSEITS
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FITNESS TSCHECHISCHER UND OESTERREICHISCHER LEHRERINNEN- UND
LEHRERSTUDENTEN
S. 246-
INHALTSVERZEICHNIS ALS PDF
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