(2003). Die konstruktivistische und diagnostische Perspektive zur Modellierung und Analyse von Lernprozessen (Orig.-Ausg.). Pädag. Akad. des Bundes in der Steiermark.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Die Konstruktivistische Und Diagnostische Perspektive Zur Modellierung Und Analyse Von Lernprozessen. Orig.-Ausg. Graz: Pädag. Akad. des Bundes in der Steiermark, 2003.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Die Konstruktivistische Und Diagnostische Perspektive Zur Modellierung Und Analyse Von Lernprozessen. Orig.-Ausg. Pädag. Akad. des Bundes in der Steiermark, 2003.
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