Verfügbarkeit: Wissenschaftlich schreiben - lehren und lernen

Wissenschaftlich schreiben - lehren und lernen:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Ehlich, Konrad 1942- (HerausgeberIn), Steets, Angelika (HerausgeberIn)
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Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin ; New York Walter de Gruyter 2003
Schlagworte:	Schrijven Wetenschappelijke publicaties Naturwissenschaft Technical writing > Germany Science > Language Wissenschaftliches Manuskript Deutschland Aufsatzsammlung
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adam_text	WISSENSCHAFTLICH SCHREIBEN LEHREN UND LERNEN HERAUSGEGEBEN VON KONRAD EHLICH UND ANGELIKA STEETS WALTER DE GRUYTER 2003 KONRAD EHLICH /ANGELIKA STEETS EINLEITUNG .......................................................................................... 1 A: TEXTARTEN DER SCHRIFTLICHEN WISSENSCHAFTSKOMMUNIKATION KONRAD EHLICH UNIVERSITAERE TEXTARTEN, UNIVERSITAERE STRUKTUR.. .................................. 13 MELANIE MOLL ,,FUER MICH IST ES SEHR SCHWER! ODER: WIE EIN PROTOKOLL ENTSTEHT ................................................................. 29 ANGELIKA STEETS DIE MITSCHRIFT ALS UNIVERSITAERE TEXTART - SCHWIERIGER ALS GEDACHT, WICHTIGER ALS VERMUTET ............................... 5 1 ANDREA STADTER DER ESSAY ALS ZIEL UND INSTRUMENT GEISTESWISSEN- SCHAFTLICHER SCHREIBDIDAKTIK. UEBERLEGUNGEN ZUR ERWEITERUNG DES UNIVERSITAEREN TEXTSORTENKANONS .............................................................................. 65 B: SCHREIBBEDARF, SCHREIBPROBLERNE, SCHREIBBERATUNG, SCHREIBTRAINING OTTO KRUSE SCHREIBEN LEHREN AN DER HOCHSCHULE: AUFGABEN, KONZEPTE, PERSPEKTIVEN ................................................... 95 HELMUTH FEILKE/ TORSTEN STEINHOFF ZUR MODELLIERUNG DER ENTWICKLUNG WISSENSCHAFTLICHER SCHREIBFAEHIGKEITEN ............................................................................ 1 12 KONRAD EHLICH /ANGELIKA STEETS WISSENSCHAFTLICHE SCHREIBANFORDERUNGEN IN DEN DISZIPLINEN. EINE UMFRAGE UNTER PROFESSORINNEN DER LMU .................................. 129 VI INHALT JUERGEN DITTMANN /KATRIN A. GENEUSS / CHRISTOPH NENNSTIEL/ NORA A. QUAST SCHREIBPROBLEME IM STUDIUM - EINE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG ......................................................... 155 HANSPETER ORTNER SYNKRETISMUS STATT GESTALTUNG - EIN PROBLEM BEIM WISSENSCHAFTLICHEN SCHREIBEN .............................. 186 GABRIELA RUHMANN PRAEZISE DENKEN, SPRECHEN, SCHREIBEN - BAUSTEINE EINER PROZESSORIENTIERTEN PROPAEDEUTIK .............................. 2 1 1 TEIL C: SCHULE ALS PROPAEDEUTIK FUER DAS WISSENSCHAFTLICHE SCHREIBEN OTTO LUDWIG ENTWICKLUNGEN DER SCHULISCHEN SCHREIBDIDAKTIK UND IHR BEZUG ZUM AKADEMISCHEN SCHREIBEN .................................... 235 ALMUT HOPPE VERMITTELT DER DEUTSCHUNTERRICHT IN DER OBERSTUFE DES GYMNASIUMS SCHREIBKOMPETENZ IM SINNE WISSENSCHAFTSPROPAEDEUTISCHEN ARBEITENS? ........................................ 25 1 GISELA BESTE SCHREIBAUFGABEN IM DEUTSCHUNTENICHT DER OBERSTUFE - VORBEREITUNG AUF DIE HOCHSCHULE? .................................................... 273 TEIL D: WISSENSCHAFTLICHES SCHREIBEN IM KONTRAST BETTINA WIESMANN PROBLERNLOESEN, KATEGORISIEREN, EINSCHAETZEN - ZUR KONZEPTUALISIERUNG VON WISSENSCHAFT IN DEUTSCH- UND SPANISCHSPRACHIGEN TEXTEN .......................................... 289 INHALT VII DOROTHEE KAISER NACHPRUEFBARKEIT VERSUS ORIGINALITAET - FREMDES UND EIGENES IN STUDENTISCHEN TEXTEN AUS VENEZUELA UND DEUTSCHLAND ........................................................ 305 JOANA ANGELICA PORTILHO DE MELO RUEDIGER WISSENSCHAFTSSPRACHLICHE ERFAHRUNGEN VON BRASILIANISCHEN STUDIERENDEN BEIM STUDIUM IN DEUTSCHLAND ..................................... 325 ANTONIE HORNUNG DIE TESINA - UNTERWEGS ZUM WISSENSCHAFTLICHEN SCHREIBEN MIT ITALIENISCHEN DEUTSCHSTUDIERENDEN .................................................... 347 TEIL E: MEDIENNUTZUNG BEI DER QUALIFIZIERUNG ZUM WISSENSCHAFTLICHEN SCHREIBEN KARL-DIETER BUENTING / ULRIKE POSPIECH MULTIMEDIA UND WISSENSCHAFTLICHES SCHREIBEN ................................. 37 1 KATRIN LEHNEN /EVA-MARIA JAKOBS *WRITING WELL ONLINE: TALENT ISN T ENOUGH . NETZSPEZIFISCHE SCHREIBKOMPETENZ ................................................... 391 PERSONENREGISTER ............................................................................... .409
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