Interkulturelles und transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht:
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Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2003
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15 |
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I. Einführung
Johannes Eckerth / Michael Wendt
Brauchen wir einen inter- und / oder transkulturellen
Fremdsprachenunterricht? 9/
II.Theoretische Grundlagen
Gisele Holtzer
Culture(s) entre global et local: Reflexions pour l enseignement des langues
et des cultures 25
Lutz Küster
Der Gegensatz Transkulturalität1 und Interkulturalität aus Sicht der deutschen
Erziehungswissenschaft - Anschlussmöglichkeiten für die
Fremdsprachendidaktik? 41
Christiane Fache
Subjekt und Kontext: Interdependenzen im Blick auf Transkulturalität 53
Una Dirks
Kulturelle Sinnhorizonte bilingualen Unterrichts aus wissenssoziologischer
Perspektive 65
III. Empirische Forschung
Raquel Fernandez Ferndndez
Language Learning Styles: A Free Choice? 85
Johannes Eckerth
Lernkulturen in der Begegnung 97
Marie Jo Berchoud
Les medias: support d une culture transactionelle . Le cas des jeunes en
Situation scolaire et universitaire 113
Christine Penman /Jean Conacher
Meeting half-way: An exploration of intercultural exchanges 125
Melinda Whong-Barr
The interaction of transfer and access: Explaining failure in adult second
language acquisition 139
IV. Anwendungsvorschläge für die Praxis
Elke Bosse
Interkulturelles Training als Ergänzung universitärer Fremdsprachenkurse? 155 ¦
6 Inhalt
Lattrence Jeannot
Liens entre integration des nouvelles technologies et dimension
interculturelle 169
Randal Holme
The use of transcultural Schemas in teaching the expression of
cause-and-effect arguments in academic texts 179
Heide Schröder
Begegnung mit Geschichte im Fremdsprachenunterricht 195
Tatiana Zagriazkina
Culture etrangere vue par les apprenants: delimitee ou ouverte? 209
V. Bilingualer Sachfachunterricht
Stephan Breidbach
Transkulturalität: Paradigma für den bilingualen Sachfachunterricht 219
Gerald Schlemminger
Europalehramt - La filiere bilingue a l Ecole Superieure
de Pödagogie de Karlsruhe 235
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