Humankapital: Grund des Wachstums?
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum-Verl.
2003
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung...............................................................................................9
2 Das Humankapital..............................................................................12
2.1 Was ist Humankapital?.............................................................................12
2.2 Gründe für die Analyse von Humankapital..............................................18
2.3 Vergleich zwischen
Humankapital
und physischem Kapital...................22
2.3.1 Eigentumsrecht und Marktfähigkeit..................................................22
2.3.2 Akkumulation.....................................................................................23
2.3.3 Finanzierung......................................................................................26
2.3.4 Nutzen................................................................................................27
2.3.5 Besteuerung.......................................................................................28
3 Entstehung der Humankapitaltheorie...............................................30
3.1 Der Fehler der Neoklassik........................................................................30
3.2 Die Einführung des Humankapitals in die Wachstumsmodelle...............32
3.3 Renaissance der Neoklassik: Konvergieren die Volkswirtschaften
wirklich nicht?..................................................................................................35
4 Die Humankapitaltheorie...................................................................39
4.1 Die Grundsätze der Humankapitaltheorie.................................................39
4.2 Der Humankapitalansatz von Schultz.......................................................40
4.2.1 Grundlegende Überlegungen bei Schultz..........................................40
4.2.2 Die Kostenseite des Humankapitals..................................................41
4.2.3 Die Ertragsseite des Humankapitals.................................................42
4.2.4 Beitrag der Ausbildung zum Wirtschaftswachstum...........................43
4.2.5 Zusammenfassung.............................................................................44
4.3 Der Humankapitalansatz von Denison.....................................................45
4.3.1 Ausgangspunkt des Ansatzes von Denison........................................45
4.3.2 Beitrag der Ausbildung zum Wirtschaftswachstum...........................45
4.3.3 Zusammenfassung des Ansatzes von Denison...................................47
4.4 Bewertung der Ansätze von Schultz und Denison...................................48
5 Probleme der Messung des Humankapitalbestandes und dessen
Vergleichbarkeit unter den Ländern................................................54
5.1 Ist eine direkte Messung möglich?...........................................................54
5.2 Messung mit Hilfe der Ertragsseite..........................................................55
5.3 Messung mit Hilfe der Kostenseite...........................................................58
5.4 Zusammenfassung....................................................................................60
6 Einbindung des Humankapitals in die Wachstumsmodelle............62
6.1 Wege der Humankapitalakkumulierung...................................................62
6.2 Formale Einbindung des Humankapitals und der
Humankapitalakkumulation in die Wachstumsmodelle...................................63
6.2.1 Humankapital als arbeitsproduktivitätsfördernde Variable.............65
6.2.2 Humankapital als kapitalproduktivitätsfirdernde Variable.............66
6.2.3 Humankapital als technologiebestimmender Faktor
der Produktion..............................................................................................69
6.3 Formale Einbindung der Humankapitalakkumulierung...........................71
6.3.1 Formelle Humankapitalakkumulierung............................................71
6.3.2 Modellierung von Learning-by-Doing..............................................72
6.4 Kombinationsmöglichkeiten.....................................................................74
7 Wachstum durch Lernen: Das Modell von Lucas............................75
7.1 Einleitung zu dem Lucas schen Wachstumsmodell.................................75
7.2 Die Motivation von Lucas........................................................................76
7.3 Neoklassische Wachstumstheorie (Überblick).........................................77
7.4 Lucas Einschätzung der neoklassischen Wachstumstheorie...................82
7.5 Humankapital und Wachstum...................................................................83
7.6 Modell der formellen Ausbildung.............................................................84
7.7 Komparative Vorteile und Learning-by-Doing........................................95
7.8
Spillover
und
Learning by Doing
...........................................................104
7.9 Zusammenfassung und Konklusion aus den Modellen von Lucas.........112
8 Humankapitalmodelle von Nelson und Phelps...............................116
8.1 Ausgangspunkt von Nelson und Phelps.................................................116
8.2 Die Hypothese.........................................................................................116
8.3 Die Modelle............................................................................................117
8.3.1 Erstes Modeil:.................................................................................118
8.3.2 Zweites Modell:...............................................................................U9
8.4 Abschließende Bemerkungen zu den Modellen von
Nelson und Phelps..........................................................................................122
9 Asiatisches Wirtschaftswunder. Ein Beweis des Lucas schen
Modells?.............................................................................................123
10 Konklusionen für die Wirtschaftspolitik........................................129
10.1 Unterschiedliche Wirkung der Ausbildung von Frauen
und Männern..................................................................................................129
10.2Innovation ohne Ausbildung und Ausbildung ohne Innovation.............131
10.3Ist formelle Ausbildung unwichtig?.......................................................132
10.4 Staatliche Unterstützung bestimmter Wirtschaftsbereiche.....................133
10.5 „Jobs
are there, skills are missing
.........................................................134
10.6Ausbildung als Entwicklungshilfe..........................................................136
Knjmport von Humankapital................................................................... 37
10.7.1 Die Wirkung des Humankapitalimportes auf das Inland................138
10.7.2 Der Effekt des Humankapitalimportes im Ausland.........................139
lO.SHumankapitalübertragung durch Übertragung von
Produktionskapital..........................................................................................141
11 Zusammenfassung.............................................................................145
12 Anhang...............................................................................................152
13 Literaturverzeichnis..........................................................................183
Untersuchungen der Wirtschaftsdaten westeuropäischer Industrieländer
weisen darauf hin,
dass
das Wachstum einer Volkswirtschaft mit dem Wachs¬
tum des Wissensbestandes dieser Volkswirtschaft zusammenhängt. Durch die
Aufnahme dieses Faktors in die Wirtschaftsmodelle könnte ein der Realität
besser entsprechendes Modell konstruiert werden, sowie bei entsprechender
wirtschaftspolitischer Berücksichtigung ein stabileres Wirtschaftswachstum
erreicht werden. Wie jedoch lässt sich dieses Humankapital messen?
Lucas hat ein Modell mit Humankapitalakkumulierung durch Leaming-by-
Doing erstellt. Dieses Modell kann die Wachstumsunterschiede der Länder in
der realen Welt erklären, welche von der neoklassischen Wachstumstheorie
nicht begründet werden können. Er glaubt auch, die Entwicklung in manchen
asiatischen Ländern, den sogenannten „Tigerstaaten , erklären zu können.
Was passiert, wenn Länder das von Lucas erarbeitete „Rezept in die Tat
umsetzen? Was geschieht in diesen Ländern und wie wirkt es sich auf andere
Länder aus? Werden die unterschiedlichen Länder unterschiedlich stark
reagieren? Ist die Ausbildung ausländischer Studenten aus Entwick¬
lungsländern in Industriestaaten vielleicht die ultimative Entwicklungshilfe?
Wie sinnvoll ist es, ausländische Spezialarbeitskräfte ins Inland zu holen
(Greencardproblematik der „Computer-Inder )? Ist es wirklich wirtschaftlich
sinnvoll (und moralisch tragbar), durch das Abwerben von ausländischen
Fachkräften das eigene Land zu stärken und das Ausland zu schwächen? Reicht
ein hohes Ausbildungsniveau, um hohe Wachstumsraten zu erzielen oder
braucht es unterstützende Nebenentwicklungen wie zum Beispiel die lau¬
fende Erweiterung des technischen Wissens, investitionsfreudige Strukturen
oder Ähnliches?
Die vorliegende Arbeit versucht detailliert, auf diese und weitere Fragen
Antwort zu geben, sowie die wirtschaftspolitischen Schlussfolgerungen des
von Lucas aufgestellten „Rezepts und deren Wirkung auf das Wirtschafts¬
wachstum unter Berücksichtigung weiterer Modelle (Krugman, Nelson und
Phelps) darzustellen.
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