Français langue seconde: apprentissage et curriculum
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Paris
Maisonneuve & Larose
2002
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| adam_text | Sommaire
Apprentissage et
curriculum
en FLS
:
Une introduction
Pierre
MARTINEZ
(Université Paris vin)
9
L Institution du français tel
quii est
enseigné/appris
Henri BESSE (E.N.S. L.S.H., Lyon)
21
Francais
Імпріе
Seconde au
Val d Aoste
:
aspects curriculaires de l enseignement bi-fplurilingue.
Marisa
CAVALLI
(Institut Régional de Recherche éducative du
Val d Aoste)
45
Du
curriculum
caché au
curriculum
explicite
:
l exemple de
Mayo
ne.
Jean-Pierre CUQ (Université de Provence)
71
Le Français, une langue au service de l éducation.
Pour une nouvelle approche institutionnelle
de l enseignement du français en Francophonie.
Fabienne IALLEMENT
(A.I.F., Agence Intergouvernementale de la Francophonie)
87
Un Paint de vue de concepteur
:
le réfhrntiel de FLS.
de l Agence Universitaire de la Francophonie (A. U.F).
Bruno
MAURER
(Université Montpellier m)
93
Le Français Langue Seconde hôte
Un Cas limite de FLS.
Jean-Charles
POCHARD
(Université Lyon 11)
101
Quelle
originalste
pédagogique
dans un enseignement du français. Langue Seconde
?
Gérard VIGNER (Rectorat de l Académie de VersaiUes)
133
Contextes* dispositif itinéraires en FLS
:
où allons-nous
?
TabL· ronde
] 43
Portmurs
curriculaires. Le regard d un locuteur
«
natif·
Nicaiae OUBALA (Université Paris-VIIl)
151
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