Verfügbarkeit: Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie

Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie: Erkennung, Prävention, Förderung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Graz Leykam 2003
Schlagworte:	Rechenschwäche Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	255 S. graph. Darst.
ISBN:	3701174784

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV017235663
003	DE-604
005	20100607
007	t
008	030617s2003 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
016	7		\|a 967789982 \|2 DE-101
020			\|a 3701174784 \|9 3-7011-7478-4
035			\|a (OCoLC)56112090
035			\|a (DE-599)BVBBV017235663
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakddb
041	0		\|a ger
049			\|a DE-N32 \|a DE-824 \|a DE-898 \|a DE-473 \|a DE-11 \|a DE-384 \|a DE-29 \|a DE-188
082	0		\|a 610
082	0		\|a 150
082	0		\|a 370
084			\|a DT 2000 \|0 (DE-625)20005:761 \|2 rvk
084			\|a DT 2200 \|0 (DE-625)20007:761 \|2 rvk
084			\|a SM 607 \|0 (DE-625)143293: \|2 rvk
245	1	0	\|a Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie \|b Erkennung, Prävention, Förderung \|c Friederike Lenart ... (Hg.)
264		1	\|a Graz \|b Leykam \|c 2003
300			\|a 255 S. \|b graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Rechenschwäche \|0 (DE-588)4177169-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4143413-4 \|a Aufsatzsammlung \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Rechenschwäche \|0 (DE-588)4177169-2 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Lenart, Friederike \|e Sonstige \|4 oth
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Bamberg \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=010387073&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-010387073

Datensatz im Suchindex

_version_	1804130082505097216
adam_text	Inhaltsverzeichnis Friederike Lenart Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie: ein Problem im Spannungsfeld zwischen Pathologisierung und Verdrängung........................................ 007 Friederike Lenart/Norbert Holzer/Hubert Schaupp Dyskalkulie: Wahrnehmungen und Fakten - Ergebnisse und Ausblicke..........................015 Karin Landerl/Brian Butterworth Spezifische Rechenschwierigkeiten/Dyskalkulie: Viele Fragen, erste Antworten..........................................................................................032 Jens Holger Lorenz Kognitive Faktoren, deren Störung den Erwerb mathematischer Inhalte erschwert......................................................................................039 Karin Moderi Die Bedeutung des Sprachverständnisses in der Mathematik.........................................047 Karlheinz Barth Früherkennung und Prävention schulischer Lernstörungen im Übergangsbereich Kindergarten - Grundschule.........................................................052 Friederike Lenart/Norbert Holzer/Hubert Schaupp Klassenscreening zur Früherkennung von Kindern mit Rechenschwäche/ Dyskalkulie auf der GS I: ERT 1+ und ERT 2+ (Eggenberger Rechen- und Dyskalkulietest für 1. und 2. Schulstufe).............................068 Friederike Lenart/Norbert Holzer/Hubert Schaupp Ableitung von Fördermaßnahmen aus den Diagnoseergebnissen des ERT 1+ und ERT 2+...................................................................................................088 Wilhelm Schipper Thesen und Empfehlungen zum schulischen und außerschulischen Umgang mit Rechenstörungen.......................................................................................... 103 Wilhelm Hitzler Schulen brauchen Unterstützungssysteme. Ein Beispiel aus dem Bereich des Staatlichen Schulamts Ulm zur Förderung rechenschwacher Kinder....................... 122 Michael Gaidoschik Rechenstörungen: Die „didaktogene Komponente . Kritische Thesen zur „her¬ kömmlichen Unterrichtspraxis in drei Kernbereichen der Grundschulmathematik...........128 Hans-Dieter Gerster Schwierigkeiten beim Erwerb arithmetischer Konzepte im Anfangsunterricht.........................................................................................154 Christina Buchner Der Zehnerübergang, eine weichenstellende Konfrontation mit der Besonderheit unseres Dezimalsystems................................................................ 161 Michael Gaidoschik Zehner und Einer: Die ersten Schritte. Anregungen für die Erarbeitung von Stellenwertverständnis im Zahlenraum 99............................................ 182 Hariolf Dreher Prävention von Rechenschwäche in Kindergarten und Volksschule mit der Kybernetischen Methode.......................................................... 190 Margret Schmassmann Lernförderung und zeitgemäße Mathematikdidaktik. Aktiv-entdeckendes Lernen bei mathematischen Lernschwierigkeiten..........................209 Oliver Thiel Wie entstehen Rechenschwierigkeiten im Mathematikunterricht?..................................217 Bernd Ganser Warum Fördern oft wenig bewirkt: Teufelskreis Rechenstörungen................................227 Christine Österreicher Aufbau mathematischer Kompetenz mit Hilfe des ReLeMaKo®-Lerntrainings und NLP unterstützter Techniken.......................................235 Alexander von Schwerin Wo Üben zur Verzweiflung fflhrt......................................................................................240 Friederike Lenart/ Norbert Holzer/ Hubert Schaupp Resümee und Vision..........................................................................................................249 Leseempfehlungen.............................................................................................................251 Autorinnen und Autoren....................................................................................................253 Dank...................................................................................................................................255
any_adam_object	1
building	Verbundindex
bvnumber	BV017235663
classification_rvk	DT 2000 DT 2200 SM 607
ctrlnum	(OCoLC)56112090 (DE-599)BVBBV017235663
dewey-full	610 150 370
dewey-hundreds	600 - Technology (Applied sciences) 100 - Philosophy & psychology 300 - Social sciences
dewey-ones	610 - Medicine and health 150 - Psychology 370 - Education
dewey-raw	610 150 370
dewey-search	610 150 370
dewey-sort	3610
dewey-tens	610 - Medicine and health 150 - Psychology 370 - Education
discipline	Pädagogik Psychologie Mathematik Medizin
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01499nam a2200397 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV017235663</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20100607 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">030617s2003 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">967789982</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3701174784</subfield><subfield code="9">3-7011-7478-4</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)56112090</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV017235663</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-898</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">610</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">150</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 2000</subfield><subfield code="0">(DE-625)20005:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 2200</subfield><subfield code="0">(DE-625)20007:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SM 607</subfield><subfield code="0">(DE-625)143293:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie</subfield><subfield code="b">Erkennung, Prävention, Förderung</subfield><subfield code="c">Friederike Lenart ... (Hg.)</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Graz</subfield><subfield code="b">Leykam</subfield><subfield code="c">2003</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">255 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Rechenschwäche</subfield><subfield code="0">(DE-588)4177169-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Rechenschwäche</subfield><subfield code="0">(DE-588)4177169-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Lenart, Friederike</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Bamberg</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=010387073&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-010387073</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content
genre_facet	Aufsatzsammlung
id	DE-604.BV017235663
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-09T19:15:23Z
institution	BVB
isbn	3701174784
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-010387073
oclc_num	56112090
open_access_boolean
owner	DE-N32 DE-824 DE-898 DE-BY-UBR DE-473 DE-BY-UBG DE-11 DE-384 DE-29 DE-188
owner_facet	DE-N32 DE-824 DE-898 DE-BY-UBR DE-473 DE-BY-UBG DE-11 DE-384 DE-29 DE-188
physical	255 S. graph. Darst.
publishDate	2003
publishDateSearch	2003
publishDateSort	2003
publisher	Leykam
record_format	marc
spelling	Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie Erkennung, Prävention, Förderung Friederike Lenart ... (Hg.) Graz Leykam 2003 255 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Rechenschwäche (DE-588)4177169-2 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Rechenschwäche (DE-588)4177169-2 s DE-604 Lenart, Friederike Sonstige oth Digitalisierung UB Bamberg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=010387073&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie Erkennung, Prävention, Förderung Rechenschwäche (DE-588)4177169-2 gnd
subject_GND	(DE-588)4177169-2 (DE-588)4143413-4
title	Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie Erkennung, Prävention, Förderung
title_auth	Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie Erkennung, Prävention, Förderung
title_exact_search	Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie Erkennung, Prävention, Förderung
title_full	Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie Erkennung, Prävention, Förderung Friederike Lenart ... (Hg.)
title_fullStr	Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie Erkennung, Prävention, Förderung Friederike Lenart ... (Hg.)
title_full_unstemmed	Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie Erkennung, Prävention, Förderung Friederike Lenart ... (Hg.)
title_short	Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie
title_sort	rechenschwache rechenstorung dyskalkulie erkennung pravention forderung
title_sub	Erkennung, Prävention, Förderung
topic	Rechenschwäche (DE-588)4177169-2 gnd
topic_facet	Rechenschwäche Aufsatzsammlung
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=010387073&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT lenartfriederike rechenschwacherechenstorungdyskalkulieerkennungpraventionforderung

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge