J. M. R. Lenz: Sozioanalyse einer literarischen Laufbahn
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Heidelberg
SYNCHRON, Wiss.-Verl. der Autoren
2003
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Inhalt
Vorbemerkung. ix
Einleitung . 1
1. Das Interesse: Lenz5 soziale Prägungen. 1
2. Der Rahmen der literarischen Laufbahn . 2
2.1. Der Prozeß der Ausdifferenzierung und der Entstehung eines
Literatursystems im 18. Jahrhundert (S.j. Schmidt) . 2
2.2. Entwicklung der Literaturproduzenten: Vom ständischen
zum ffeien Schriftsteller (Haferkorn) . 3
2.3. Systemtheoretische Selbstorganisation versus
Bourdieus Ansatz einer Theorie der Praxis . 5
2.3.1. Rolle wird ersetzt durch Habitus (»praktischer Sinn«). 6
2.3.2. Selbstregelung wird ersetzt durch (symbolische) Auseinandersetzungen
um die Durchsetzung der legitimen Ordnung und Praxis. 10
3. Das Konzept des Habitus und die Debatten um
den »Geschmack« im 18. Jahrhundert . 14
4. Die literarische Laufbahn von Lenz . 25
4.1. Abgrenzungen . 25
4.1.1. Die Reproduktion des Klischees vom »vorübergehenden
Meteor« (Goethe - Stanitzek) . 25
4.1.2. Die Reproduktion einer Bildungsgeschichte (Pautler) . 28
4.2. Lenz5 Laufbahn als Geschichte der Auseinandersetzungen um
(symbolische) Herrschaft. 30
Teil A: Die Genese des literarischen Habitus . 39
1. Erster Auftritt auf der literarischen Bühne . 39
1.1. Das Modell der Entstellung naher sozialer Verhältnisse:
Das groteske Gemählde eines Erschlagenen . 46
1.2. Die genealogische Reihung des Modells in Die Landplagen
und das Ideal einer empfindsamen Bürgerwehr . 58
Inhalt
VI
2. Literarische Positionierung in der Auseinandersetzung um
die wahre Darstellung der Menschennatur . 75
2.1. Die alternative Klassifikationsordnung im Namen
Shakespeares: Herders Shakespeare-Rede . 82
2.2. Die Erweiterung des situativen Modells zu einem
Konfliktfeld des Sprachgebrauchs: Lenz’ Shakespeare-Übersetzung
Amor vincit omnia . 89
3. Auseinandersetzungen und Überbietungsanstrengungen:
Der Anspruch auf die Darstellung zeitgenössischer Verhältnisse . . 112
3.1. Die Verteidigung der Verteidigung des Übersetzers der Lustspiele . 115
3.2. Das urbane Konfliktfeld und seine sexuell-materialistische
Handlungsökonomie: Lenz5 Plautus-Übersetzung Das Väterchen . 125
4. Die Krise des arrivierten Häretikers . 138
4.1. Rechtfertigungsversuch des erworbenen literarischen Habitus:
Rezension des Neuen Menoza von dem Verfasser selbst aufgesetzt 141
4.2. Die radikalisierte Situationskomödie und das Problem der
entstellten kulturellen Verhältnisse: Der neue Menoza . 157
4.3. Die theologische Legitimierung des erworbenen literarischen
Habitus: Meinungen eines Laien den Geistlichen zugeeignet . 173
Teil B: Lenz5 Position im literarischen Feld und die Auseinander-
setzung um die Regelung des literarischen Verdienstes . 185
1. Stigmatisierung und Demonstration: Die Wolken und
die Schriften für die »Deutsche Gesellschaft«. 185
2. Die meritokratische Auflehnung: Die Verteidigung des Herrn W.
gegen die Wolken von dem Verfasser der Wolken und
expositio ad hominem . 197
2.1. Die Grundspannung: symbolisches - materielles Kapital als
Konflikt des sich professionalisierenden, ffeien Dichters . 197
2.1.1. Wielands merkantilische Antwort: Der teutsche Merkur
und das Problem der kulturellen Hegemonie. 200
2.1.2. Klopstocks Deutsche Gelehrtenrepublik als Gegenmodell
zur Regelung des wahren Geschmacks . 211
2.1.3. Das ambivalente Verhältnis der »Gelehrtenrepublik« zum
Raum der politischen Herrschaft . 223
3. Die Entscheidung für Weimar und die Frage des Abstandes
zum höfischen Raum . 227
Inhalt ѵіі
Teil C: Lenz als bürgerlicher Intellektueller im russischen
Feld der Macht .237
Einleitung . 237
1. Der Anspruch auf die Erziehung von selbständigen Staatsbürgern:
Der Rechenschaft [s]-Bericht für das adlige Pensionsinstitut . 270
1.1. Reform des Erziehungswesens . 270
1.2. Das adlige Pensionsinstitut der Mme Exter . 272
1.3. Historischer Kontext der Rechenschaft . 274
1.4. Der Rechenschaft[s]-Bericht . 277
1.4.1. Legitimationen und Ausrichtung . 277
1.4.2. Reformpläne . 283
1.5. Das in den 1780er Jahren in Rußland eingeführte
Erziehungssystem . 286
1.6. Lenz5 wütende Reaktionen . 292
2. Der Anspruch, den Handel in Stadt und Land zu verbessern . 300
2.1. Bemühungen zur Steigerung der wirtschaftlichen
Leistungsfähigkeit der Stadt und des Staats . 300
2.2. Der wirtschaftliche Aufschwung . 303
2.3. Lenz5 wirtschaftliches Engagement . 305
2.3.1. Lenz5 Adressaten: Adlige (der Graf von Anhalt) und Kaufleute
(der Kaufmann Brauer) . 305
2.3.2. Das Projekt der Zirkulationsbanken zur Belebung des Handels . . 306
2.3.3. Die Bedeutung der Wasserwege und das Problem der
Flußverbindung . 309
2.3.4. Die Versorgung Der Stadt Moskau mit Brauchwasser zur Verbesserung
der Handelsproduktion, der Hygiene und des »Essens« . 311
2.4. Die Orientierung an England und die zentrale Bedeutung
des Handels für den Staat . 314
2.5. Katharinas Außenhandelspolitik im Süden des Reiches . 316
2.6. Wirtschaftliche und soziale Krisen während des Zweiten
Türkischen Krieges und die Opposition zum Krieg . 318
2.7. Lenz5 ambivalente Position zwischen einer Opposition zur
Süd-Expansion und dem Ideal der historischen
Handelsverbindungen der Hansestadt Novgorod . 319
3. Der Anspruch auf die Formulierung der russischen Geschichte . . 325
3.1. Der Beginn der russischen Historiographie im 18. Jahrhundert . . 325
3.2. Lenz5 mythologische Ursprungskonstruktion zur kulturellen
und nationalen Identitätsfindung . 330
viii Inhalt
3.3. Die legitimierende (klassizistische) Formulierung der Idee eines
hegemóniáién russischen Großreiches: Cheraskovs Rossijade . 338
3.4. Die Auseinandersetzung mit der ambivalenten,
russisch-tatarischen Identität: Boris Godunov . 343
3.5. Die ambivalente Geschichte der Reichsbildung im Brennpunkt
der Stadt Novgorod . 347
4. Der Dichter im Feld der Macht. 358
4.1. Lenz’ Rückzug in den Raum der Dichtung . 358
4.2. Anfänge eines relativ autonomen literarischen Feldes in Rußland . 361
4.2.1. Die Entwicklung der Zensur, der privaten Buchproduktion und
der Fall Novikov. 362
4.2.2. Die Forderung nach einem zensurfreien Raum und unbeschränkter
Meinungsäußerung: Der Fall Radiscev . 367
4.2.3. Der selbstbewußte, empfindsame Dichter: Karamzin . 369
4.3. Lenz’ Verteidigung des Dichters:
Brief vom Erziehungswesen an einen Hofmeister! . 372
4.4. Die Waffe des Dichters: Was ist Satyre? . 375
Schluß
1. Zusammenfassung. 391
2. Offene Fragen. 399
Text-Anhang
1. Rechenschafft von dem gegenwärtigen Zustande des Fortschritts in
den Wissenschaften in der [sic] von dem Kaiserlichen Findelhause
zu Moskau veranstalteten Adelichen Pensionsinstitut. 407
2. Brief vom Erziehungswesen an einen Hofmeister! . 415
3. Editorische Notiz . 419
Literaturverzeichnis .421
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