Kritik und Neukonzeption der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre auf sozialwissenschaftlicher Basis:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Deutscher Universitäts-Verlag
2003
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Wirtschaftswissenschaft
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort V
Inhaltsverzeichnis IX
Abbildungsverzeichnis XII
Einleitung 1
1. Bisherige und gegenwärtige Situation der Allgemeinen Betriebswirt 13
schaftslehre
1.1. Fehlende Auseinandersetzung um die Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre 13
1.2. Die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre als Summenlehre und der Trend 20
zur Spezialisierung das Verschwinden der Grundlagen
2. Die Konstituierung der Betriebswirtschaftslehre aus Wissenschafts 29
theoretischer Sicht
2.1. Rolle und Bedeutung erster Annahmen zur Begründung einer Einzelwissen 29
schaft
2.2. Gegenstand und Aufgaben der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre 37
2.3. Unterschiedliche Auffassungen und Leitideen über den Gegenstand des Fachs 47
2.4. Erkenntnistheoretische Funktionen von Ansätzen und Wissenschafts 57
Programmen
2.5. Ansätze und Wissenschaftsprogramme der Allgemeinen Betriebswirtschafts 64
lehre
2.6. Dichotomie und Unvereinbarkeit von ökonomisch technokratischem und 72
sozialwissenschaftlichem Wissenschaftsprogramm
3. Gegenstand, Identität und Abgrenzung der traditionellen Betriebs 83
Wirtschaftslehre
3.1. Güter, Bedürfnisse und das wirtschaftliche Handeln zu den Begründungs 83
versuchen einer „ökonomischen Sphäre
3.2. Der Erfahrungsgegenstand: Betriebe und deren Sachziele 91
3.3. Traditionelle Identitäts und Abgrenzungsprinzipien der Betriebswirtschaftslehre 97
3.3.1. Begründung, Bedeutung und Arten von Prinzipien 97
X
3.3.2. Die Ableitung des Wirtschaftlichkeits und Gewinnmaximierungsprinzips 105
aus dem Rationalprinzip
3.3.3. Die Ableitung der Optimierungsprinzipien aus vollkommenen und 114
unvollkommenen Rahmenbedingungen
3.3.4. Probleme der Operationalisierbarkeit 120
3.3.5. Die empirische Relevanz von Optimierungsprinzipien 126
3.4. Der Erkenntnisgegenstand der traditionellen Betriebswirtschaftslehre 137
und ihre Konstituierung als Fach
3.4.1. Die Identifizierung des Erkenntnisgegenstandes: Das ökonomisch techno 137
kratische Wissenschaftsprogramm als enge und spezielle Funktionenlehre
3.4.2. Die Nicht Abgrenzbarkeit des Erkenntnisgegenstandes und der Betriebs 146
Wirtschaftslehre
4. Erkenntnisorientierter Gegenstand und Konzeption der Allgemeinen 153
Betriebswirtschaftslehre
4.1. Methodologische Vorüberlegungen zum Gegenstand der Allgemeinen 153
Betriebswirtschaftslehre
4.1.1. Untersuchungsgegenstand und Erfahrungsobjektorientierung 153
4.1.2. Die Idee des Allgemeinen und der Abstraktion aus Sicht einer 157
empirischen Sozialwissenschaft
4.2. Der Untersuchungsgegenstand der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre 166
4.2.1. Der Betrieb als komplexes und mehrdimensionales Beziehungsgeflecht 166
4.2.2. Darstellung der Elemente und Rahmenbedingungen von Betrieben an sich 173
4.3. Methoden und Ansätze zur allgemeinen Erfassung und Erklärung von 189
Betrieben
4.3.1. Methodologischer Individualismus und Psychologismus 189
4.3.2. Methodologischer Strukturalismus und Funktionalismus 196
4.3.3. Individuum und Struktur 202
4.3.4. Zur Möglichkeit einer Theorie des Betriebs 207
4.4. Der Gedanke disziplinärer Grenzen in der Wissenschaft und die Nicht 214
Abgrenzbarkeit der Betriebswirtschaftslehre
4.4.1. Formal logische Argumente der Abgrenzung 214
4.4.2. Pragmatische Begründungen der Abgrenzung 227
4.5. Zur Idee und Problematik von Inter und Transdisziplinarität 235
4.6. Die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre als transdisziplinärer Grundlagen 245
bereich
XI
5. Das Ökonomische am Betrieb und am betrieblichen Geschehen 253
5.1. Das Problem des Ökonomischen 253
5.2. Traditionelles Verständnis des Ökonomischen und seine Erweiterungen 258
5.2.1. Traditionelle Heuristik zur Bestimmung des Ökonomischen 258
5.2.2. Kritik am traditionellen Rechnungswesen 260
5.2.3. Ein erweitertes ökonomisches Verständnis durch quantitative Einbe 265
Ziehung des Sozialen und Ökologischen
5.2.4. Zum Quantitativen, Objektiven und Rationalen des traditionellen 267
Rechnungswesens
5.2.5. Die Ambivalenz des traditionell Ökonomischen und seine Grenzen 273
5.3. Das Ökonomische in allgemeiner Betrachtung 276
5.3.1. Subjektiver Wertbegriff und Wertkategorien 276
5.3.2. Soziale Dimension und Funktionen von Werten 282
5.3.3. Modell zur allgemeinen Bewertung von Objekten 287
5.3.4. Implikationen für betriebliche Mess und Bewertungssysteme 292
5.4. „Vom Kopf auf die Füße Das Ökonomische als primär Qualitatives 298
6. Gestaltungsorientierter Praxisbezug der Allgemeinen Betriebswirt 303
Schaftslehre
6.1. Werturteilsfreiheit und praktisch normatives Gestaltungsinteresse 303
6.2. Die normative Dimension von Optimierungsprinzipien 314
6.3. Zur Interessenorientierung der traditionellen Betriebswirtschaftslehre 326
6.3.1. Adressat, Gegenstand und Zielsetzung traditionellen Gestaltungsinteresses 326
6.3.2. Parteilichkeit und affirmativ konservativer Charakter 331
6.4. Der Bezug zum betrieblichen Geschehen im Lichte der Werturteilsproblematik 343
6.4.1. Betriebliche Interessen und der Umgang mit Werturteilen im Basis 343
und Objektbereich
6.4.2. Einbeziehung und Behandlung von Werturteilen im Aussagenbereich 349
6.4.3. Die kritische Funktion der Wissenschaft 356
6.4.4. Die kritische Funktion der Betriebswirtschaftslehre als empirische 361
Sozialwissenschaft
7. Zur Möglichkeit und Zukunft der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre 371
Anhang 383
Literaturverzeichnis 387
Abbildungsverzeichnis
Abb. 1: Studiengebiete der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre 21
Abb. 2: Die Betriebswirtschaftslehre und ihre Teilgebiete 27
Abb. 3: Untersuchungsgegenstand und Konstituierung einer empirischen 33
Einzelwissenschaft nach traditionellem Verständnis
Abb. 4: Funktionen des Identitäts und Abgrenzungsprinzips 35
Abb. 5: Aufgaben und Funktionen der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre 46
Abb. 6: Die blinden Männer und der Elefant das Bemühen des Menschen 61
um Erkenntnis
Abb. 7: Die ersten Fragen der Wissenschaft im allgemeinen und der 63
Betriebswirtschaftslehre im besonderen
Abb. 8: Grundlegende Annahmen des ökonomisch technokratischen und 74
sozialwissenschaftlichen Wissenschaftsprogramms
Abb. 9: Zentrale Wissenschaftsprogramme der Betriebswirtschaftslehre 76
Abb. 10: Dichotome Betrachtungen betriebswirtschaftlicher Bereiche 77
Abb. 11: Beispiele für Sachziele von Betrieben 95
Abb. 12: Der „Gutenbergsche Trichter 142
Abb. 13: Beziehungen der Elemente und Rahmenbedingungen von Betrieben 170
Abb. 14: Allgemeines Modell des Betriebs 172
Abb. 15: Einordnung der Betriebswirtschaftslehre in das System der Wissenschaften 216
Abb. 16: Arbeitsteilung und Zusammenarbeit wissenschaftlicher Disziplinen 241
Abb. 17: Heuristik zur transdiszpiplinären Konzeption der Allgemeinen 246
Betriebswirtschaftslehre
Abb. 18: Die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre als transdisziplinärer 248
Grundlagenbereich
Abb. 19: Der Bereich des Ökonomischen 255
Abb. 20: Bestimmungsorientierte Wertkategorien einer allgemeinen Wertlehre 281
Abb. 21: Relevante Faktoren und Relationen bei der Wertbestimmung 291
von Objekten
XIII
Abb. 22: Dimensionen und Größen des Ökonomischen bei allgemeiner Betrachtung 294
Abb. 23: Konzeptionelle Ausrichtung betrieblicher Mess und Bewertungs 300
Systeme zur Erfassung und Behandlung des Ökonomischen
Abb. 24: Grundlegende Fragen bei der Bewertung von Objekten 301
Abb. 25: Leitideen zur Konzeption der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre 375
Abb. 26: Funktionale Aufgaben und Beziehungen der Allgemeinen Betriebs 378
Wirtschaftslehre
Anhang 1: Anforderungsprofil für die Hochschulausbildung in Allgemeiner 384
Betriebswirtschaftslehre
Anhang2: Zuordnung von Ergiebigkeitszielen auf Ergiebigkeitsarten 385
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