Ästhetische Konstellationen: neue Medien, Kunst und Bildung
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Einleitung 11
1 Konstellation und Ästhetik: Elemente eines
Begriffsverständnisses kritischer ästhetischer Theorie 15
1.1 Zum Begriff der Konstellation 15
1.2 Denken in Konstellationen: Ästhetische Formen des Denkens 26
1.2.1 Dialektisches Bild 29
1.2.2 Erinnerungs- und Gedächtnisbild 34
1.2.3 Allegorie und sinn-bildhaftes Denken 38
1.2.4 Denkbild 44
1.2.5 Exkurs: Denkbilder und Dialektische Bilder:
Angelus
Novus 45
1.3 Zum Verhältnis von
Mimesis,
ästhetischer Erfahrung und Bildung 49
1.3.1 Gelungene Erfahrung 50
1.3.2 Verhinderte Erfahrung: mimetisches Tabu und Erfahrungsverlust 51
1.3.3
Mimesis
und lebendige Erfahrung 55
1.3.4 Ästhetisches Verhalten und mimetisches Vermögen 56
1.3.5 Ästhetisches Verhalten und ästhetische Erfahrung 58
1.3.6 Exkurs: Beispiel
Matisse,
Notizen eines Malers 58
1.3.7 Exkurs: Ästhetik der Existenz 63
1.3.8 Zur Dialektik des Erfahrungsbegriffs 64
1.3.9 Verhinderte Erfahrung und Halbbildung 67
1.4 Zum Begriff der Kunst: Stellenwert und Bedeutung von Kunst
im Kontext ästhetischer Konstellationen 69
1.4.1 Zu Adornos Begriff des Kunstwerks: Was ist Kunst ? 69
1.4.2 „Jedes Kunstwerk ist ein Augenblick 71
1.4.3 Kunst als mimetische Expression und Konstruktion 75
1.4.4 Kunst zwischen Autonomie und Gesellschaftlichkeit 76
1.4.5 Zum Rätselcharakter der Kunst 79
Ästhetische Konstellationen
Ästhetik und Bildung 81
Versprechungen des Ästhetischen
Zur Konjunktur ästhetischer Bildung 81
Ästhetische Bildung
Grundsätzliche Anfragen und historische Bezüge 87
2.2.1 Schiller: Über die ästhetische Erziehung des Menschen 89
2.2.2 Kunst und Erkenntnis nach Hegel 93
Instrumentalisierung und Ethisierung -
Zur Kritik ästhetischer
Bildungs-
und Erziehungsansätze 96
2.3.1 Ästhetik als Kommunikation 103
2.3.2 Ästhetische Bildung und Postmoderne 107
2.3.3 Kunst als Modell für die Wirklichkeit 117
2.3.4 Pluralität 119
2.3.5 Transversalität 120
2.3.6 Zur Kritik postmoderner Ästhetik und ihrer Konsequenzen
für eine ästhetische Bildung 123
2.3.7 Bedingungen für eine Theorie ästhetischer Bildung 127
Zur Differenzierung von Ästhetik und Aisthesis 130
2.4.1 Ästhetisierung der Lebenswelt und/oder ästhetische Erfahrung 135
2.4.2 Ästhetisierung und/oder Ästhetik der Existenz 137
Umrisse und Probleme einer kritisch-ästhetischen Bildung 140
2.5.1 Ästhetische Bildung als Leerstelle zwischen
„überästhetischer Begründung und „unterästhetischer Praxis 140
Dimensionen kritisch-ästhetischer Bildung 146
2.6.1 Bildungsästhetik 146
2.6.2 Äisthetische Bildung 147
2.6.3 Ästhetisch-mediale Bildung 151
3 Künstlerische Konstellationen
3.1 Überlegungen zur Bedeutung von Künstlerinnentheorien
153
153
Künstlerische Konstellationen: Tendenzen der Kunst der Gegenwart 156
3.2.1 Tendenzen der Kunst im 20. Jahrhundert 157
3.2.2 Moderne Kunst als Zwischen- und Hybridform 163
Inhalt
3.2.3 Künstlerische Konstellation:
Künstlerische Konstellationen für die im
„Stand der Ähnlichkeit entstellte Welt 167
3.3 Ausgewählte Beispiele künstlerischer Konstellationen 173
3.3.1 Barbara Kruger und Jenny Holzer:
Künstlerische Konstellationen im urbanen und
kulturindustriellen Kontext 173
3.3.2 Jenny Holzer, „Lustmord :
Künstlerische Konstellationen im massenmedialen Kontext 173
3.3.3 Christian Boltanski,
„The missing house :
Künstlerische Konstellationen zwischen Vergangenheit
und Zukunft 174
3.3.4 Sandra
Ramos, „Migrationes
II :
Künstlerische Konstellationen im Kontext von
Erster und Dritter Welt 175
3.3.5 Christa Sommerer, Laurent Mignomneau:
„The interactive
Plant
growing :
Künstlerische Konstellationen im Kontext
von Virtualität und Realität 175
3.3.6 Rosemarie Trockel, „Der Frankfurter Engel :
Künstlerische Konstellationen von Erinnerung und Verlust 176
3.3.7 Vera Frenkel: „...
from the transit bar :
Künstlerische
Konstellationen zwischen Globalisierung und Lokalisierung 177
3.3.8 Sigrid
Sigurdsson,
„Vor der Stille
Künstlerische Konstellationen zwischen Archivierung
und Gedächtnis 183
3.3.9
Jill
Scott,
„Frontiers of Utopia
Künstlerische Konstellationen zwischen Grenzen 188
3.3.10 Hans Haackes, „Bodenlos :
Konstellationen von deutscher Geschichte und Gegenwart 198
3.3.11 Shirin Neshat: „Turbulent und
„The Shadow under
the Web :
Konstellation von weiblichen und männlichen
Kultur- und Lebensräumen 203
3.3.12 Ursula Biemann:
„performing the border :
Konstellationen von Erster und Dritter Welt 207
3.3.13 Jochen Gerz: „Berkeley Orakel : Künstlerische
Konstellationen zwischen virtuellen und realen Räumen 210
Ästhetische Konstellationen
4 Technologische Umbrüche:
Veränderungen von ästhetischen Erfahrungsformen 221
4.1 Veränderungen von Erfahrungsräumen und Kommunikationsformen
im Netz: Beobachtungen und Tendenzen 221
4.1.1 Kommunikationsformen im Netz: Das digitale Zeichengeflecht 223
4.1.2 Erfahrungsformen im Netz 228
4.1.3 Cyberspace und Kulturraum Internet 230
4.1.4 Virtualisierung und Revalidierung von ästhetischen
Erfahrungs- und Kommunikationsformen 234
4.2 Der virtuelle Raum als Ideologie 236
4.3 Künstlerische Praxen und Strategien der Interaktivität:
Theorien und Positionen zu Formen der Beteiligung 239
4.3.1 Konzeptionen und Positionen von Interaktivität:
Historische Streiflichter 245
4.3.2 Zur Kritik am Begriff der Interaktivität 253
4.4 Körper und neue Technologien:
Körperbilder und Technologien -
body
und
gender
255
4.4.1
Cyborgs and Politics
256
4.4.2 Körper, Medien und Bilder 259
4.4.3 Körper als Medium 260
4.4.4
Gender
- Performance 268
4.4.5 Gedächtnis - Körper und Erinnerung im Netz 271
4.4.6 Raum und Körper 273
4.5 Erinnerung und Gedächtnis: Speicherung und Archiv 274
4.5.1 Erinnern, Techno-Imagination und digitale Bilder 276
4.5.2 Formen des Gedächtnisses 279
4.5.3 Gedächtnis, Körper und Schrift 282
4.5.4 Gedächtnis, Bilder und Schrift 288
5 Ästhetische Potentiale neuer Technologien 295
5.1 Veränderung und Transformation der traditionellen
und analogen Medienkunst 295
5.1.1 Selbst-Reflexionen künstlerischer Arbeiten 307
5.1.2 Ästhetische Kriterien aktueller technisch-medialer Kunst 310
5.1.3 Simulationen und Simulationsbrüche 314
Inhalt
5.2 Ästhetische Potentiale von Intermedialität - Multimedialität 320
5.2.1 Überlegungen zu einer Theorie und Praxis
intermedialer Bildgestaltung 327
5.2.2 Kategorien für einen Strukturvergleich der Medien:
Bildintervall und visuelle
Cluster
329
5.2.3 Ästhetik intermedialer Bildgestaltung 330
5.2.4 Die digitale Montage 333
5.3 Künstlerische Konzepte einer
„Expanded
Techno-Ästhetik 336
5.3.1 Historische Streiflichter: Vom
Expanded Cinema
zur
Virtuellen Realität 336
5.3.2 Ästhetische Potentiale: Vom Bild zum Raum 339
5.3.3 Ästhetische Potentiale zwischen Bildern und Räumen 343
5.3.4 Isomorphie als ästhetisches Verfahren 344
5.3.5 Künstlerische Forschungen zu Virtualität, Wahrnehmung
und Gedächtnis 344
5.3.6 Künstlerische Konstellation von Räumen:
Das Interface als Vermittlung 348
5.3.7 Ästhetische Verfahren zur Annäherung an die virtuelle Realität 351
5.3.8 Das Interface als künstlerische Konzeption:
„Das Interface erfinden 352
6.1
Netzkunst - Ästhetische Strategien und künstlerische
Verfahren im Netz
Netzbedingungen
6.1.1 net.conditions: Kunst und Politik im Internet
6.2 Netz.Kunst
6.3 Themen und Motive der Netzkunst
6.3.1 Erweiterung und Überschreitung des modernen Kunstbegriffs
6.3.2 Futuristen, Suprematisten und
Konstruktivisten
6.3.3
Fluxus
und Mail-Art
6.3.4
Tele-
und Videokunst
6.3.5
Tele-
und Satellitenskulpturen
6.3.6 Mailboxen als künstlerischer und sozialer Raum
355
355
355
357
362
364
366
368
370
371
373
6.4 Zur Einordnung künstlerischer Praxen und ästhetischer Strategien im Netz 376
6.4.1 Biographischer Ansatz 376
6.4.2 Stilgeschichtlicher Ansatz 377
6.4.3 Themen- und motivgeschichtlicher Ansatz 378
10 Ästhetische Konstellationen
6.5 Künstlerische Praxen, ästhetische Strategien und Verfahren im Netz 379
6.5.1 Cyberfeminismus 379
6.5.2 Kontextsysteme und
Communities
396
6.5.3 Netzkritik 400
6.5.4 Netzwerke 403
6.6 Netzkunst zwischen Virtualität und Materialität 405
6.6.1 Zusammenhänge und Wechselwirkungen zwischen ästhetischen
Erfahrungs- und Kommunikationsformen und ihrer
besonderen Materialität 405
Bildung in Passagen: Zwischentexte und Überschreitungen.
Kritisch-ästhetische Bildung in der medien-technologischen
Gesellschaft 411
Literatur 415
Anhang
Internetadressen 437
Internet-Sachgruppen 439
Glossar 443
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