Disziplin in der Schule: Wege zu einer neuen Umgangskultur
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Donauwörth
Auer
2003
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| adam_text | Titel: Disziplin in der Schule
Autor: Wehnert, Dieter
Jahr: 2003
Inhalt
Vorwort ................................... 5
1. Die Disziplinsituation in der Schule heute ...... 9
1.1 Einschätzungen von Disziplinproblemen
durch Lehrer........................... 11
1.2 Fallbeispiele aus dem Schulalltag von Haupt-
und Realschulen ........................ 14
1.3 Ergebnisse einer Schüler-und Lehrerbefragung ... 17
1.4 Schulklima............................ 19
2. Die Säulen der Schulkultur und Disziplin....... 22
2.1 Sozialisation als Fundament ................ 22
2.2 Erste Säule: Schulgebäude und Schulgelände ..... 31
2.3 Zweite Säule: Gestaltung des Schullebens....... 35
2.4 Dritte Säule: Das Erziehungskonzept .......... 43
2.4.1 Stärkung der Lebenskompetenz ...........: . . 43
2.4.2 Stärkung der wechselseitigen Erziehungs-
kompetenzen .......................... 44
2.4.3 Die Vereinbarung von Verhaltensregeln als ein fort-
währendes Werte-Projekt .................. 46
2.4.3.1 Der Prozess der Vereinbarung von Verhaltensregeln . 46
2.4.3.2 Der Weg ist das Ziel .......................... 48
2.4.3.3 Die Verbindlichkeit der Regeln ist durch ihre
demokratische Grundlage gerechtfertigt.......... 60
2.5 Vierte Säule: Sanktionen und Ordnungsmaß-
nahmen .............................. 64
2.5.1 Sanktionen und Strafen: Wo? Wie? Wann? Was?
Warum? .................................... 65
2.5.2 Prinzipien des Umgangs mit Erziehungs- und
Ordnungsmaßnahmen .................... 70
2.6 Fünfte Säule: Der Unterricht ................... 76
2.7 Sechste Säule: Die Person des Lehrers............ 80
3. Aul der Suche nach dem Königsweg ............. 88
3.1 Noten für Kompetenzen? ...................... 89
3.2 Das Buddy-System ........................... 91
3.3 Die anonyme Sozialstation .................... 92
3.4 Null-Toleranz? .............................. 93
3.5 Das Tscherni-Totschki-System ................. 93
3.6 Schuluniformen.............................. 95
3.7 Schülergerichte für besondere Problemfälle ....... 102
4. Was Lehrer bewegt? .......................... 103
Literatur .......................................... 106
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