Kommunikative Kompetenz als realistisches Reformkonzept?: Eine empirische Untersuchung zur Relevanz politischer Wert- und Einstellungsorientierungen von Landtagsabgeordneten
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang, Peter, GmbH, Europäischer Verlag der Wissenschaften
2003
|
| Schriftenreihe: | Empirische und methodologische Beiträge zur Sozialwissenschaft
21 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Habil.-Schr. |
| Beschreibung: | 235 S. 210 mm x 148 mm |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
5
1
EINLEITUNG
9
1.1
PROBLEMAUFRISS
9
1.2
STAND
DER
FORSCHUNG
15
1.3
FRAGESTELLUNG
UND
GANG
DER
UNTERSUCHUNG
17
2
KONZEPTIONELLE
GRUNDLEGUNG
23
2.1
DAS
THEORETISCHE
KONZEPT
DER
KOMMUNIKATIVEN
KOMPETENZ
23
2.2
BESTIMMUNG
DER
THEORETISCHEN
ANALYSEANSAETZE
31
2.2.1
MODELLTHEORETISCHER
ANALYSEANSATZ
32
2.2.1.1
DIE
THEORIE
DES
UEBERLEGTEN
HANDELNS
BZW.
GEPLANTEN
VERHALTENS
36
2.2.2
ANALYSE
MIT
HILFE
VON
EINSTELLUNGSMESSUNGEN
44
3
DURCHFUEHRUNG
DER
UNTERSUCHUNG
UND
BESCHREIBUNG
DER
DATENGRUNDLAGE
47
3.1
INHALT
UND
AUFBAU
DES
FRAGEBOGENS
49
3.2
DATEN
DER
STICHPROBE
50
3.3
DESKRIPTION
DES
DATENSATZES
55
4
DIE
EMPIRISCHE
STRUKTURBESTIMMUNG
KOMMUNIKATIVER
KOMPETENZ
IM
RAHMEN
MODELLTHEORETISCHER
ANSAETZE
57
4.1
METHODISCHE
PROBLEME
UND
AUSWAHL
DES
ANALYSEVERFAHRENS
LINEARE
STRUKTURGLEICHUNGSMODELLE
57
4.2
OPERATIONALE
DEFINITIONEN
IM
RAHMEN
DER
MODELLTHEORETISCHEN
ANSAETZE
64
4.3
DIE
DESKRIPTION
DER
MESSUNGEN
67
4.3.1
EINSTELLUNGS-UND
INTENTIONSEBENE
67
4.3.2
VERHALTENSUEBERZEUGUNG
70
4.3.3
NORMATIVE
UEBERZEUGUNG
75
4.3.4
KONTROLLUEBERZEUGUNG
79
4.4
ERSTER
ANALYSESCHRITT:
KONSTRUKTVALIDIERUNG
MITTELS
KONFIRMATORISCHER
FAKTORENANALYSE
85
4.5
ZWEITER
ANALYSESCHRITT:
UEBERPRUEFUNG
DER
STRUKTURGLEICHUNGSMODELLE
91
4.5.1
ERGEBNISSE
UND
INTERPRETATION
DES
ERWEITERTEN
TOPB-MODELLS
92
4.5.2
ERGEBNISSE
UND
INTERPRETATION
DER
TOPB-MODELLE
96
8
INHALTSVERZEICHNIS
4.5.3
MODELLVERGLEICH:
TORA-MODELL
ODER
TOPB-MODELL?
99
4.6
VERGANGENES
VERHALTEN:
ZUR
FRAGE
DER
MODELL-SUFFIZIENZ
102
4.7
DRITTER
ANALYSESCHRITT:
ERKLAERUNGSANSAETZE
MITTELS
SOZIODEMOGRAPHISCHER
EINFLUSSVARIABLEN
104
4.7.1
MITTELWERTVERGLEICH
106
4.7.2
MULTIPLER
GRUPPENVERGLEICH
113
4.8
ZWISCHENERGEBNIS
126
5
DIE
EMPIRISCHE
STRUKTURBESTIMMUNG
KOMMUNIKATIVER
KOMPETENZ
IM
RAHMEN
DER
EINSTELLUNGSMESSUNGEN
131
5.1
METHODISCHE
PROBLEME
UND
AUSWAHL
DES
ANALYSEVERFAHRENS
134
5.2
OPERATIONALE
DEFINITIONEN
137
5.2.1
BUERGERBILD
137
5.2.2
BUERGERGESELLSCHAFT
138
5.2.3
REFORMORIENTIERUNG
138
5.3
DIE
KONSTRUKTION
DER
SKALEN
139
5.3.1
BUERGERBILD
139
5.3.1.1
ITEMAUSWAHL
UND
SKALENKONSTRUKTION
142
5.3.1.2
BESCHREIBUNG
UND
ERKLAERUNG
DER
BUERGERBILDSKALA
143
5.3.2
BUERGERGESELLSCHAFT
148
5.3.2.1
ITEMAUSWAHL
UND
SKALENKONSTRUKTION
150
5.3.2
2
BESCHREIBUNG
UND
ERKLAERUNG
DER
BUERGERGESELLSCHAFTSSKALA
151
5.3.3
REFORMORIENTIERUNG
154
5.3.3.1
ITEMAUSWAHL
UND
SKALENKONSTRUKTION
157
5.3.3.2
BESCHREIBUNG
UND
ERKLAERUNG
DER
REFORMORIENTIERUNGSSKALA
160
5.4
DAS
ANALYTISCHE
ERKLAERUNGSMODELL
164
6
FAZIT
UND
AUSBLICK
169
LITERATURVERZEICHNIS
179
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
UND
GLOSSAR
211
VERZEICHNIS
DER
TABELLEN,
SCHAUBILDER
UND
DIAGRAMME
215
ANHANG
A:
FRAGEBOGEN
(KURZFASSUNG)
219
ANHANG
B:
PRODUKTVARIABLEN
236 |
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