Selbstreguliertes Lernen und Internet: theoretische und empirische Grundlagen von Qualitätssicherungsmaßnahmen beim E-Learning
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
UND
DANKSAGUNG
7
1.
EINLEITUNG
MIT
ZIELEN
UND
METHODEN
DER
ARBEIT
9
2.
BEGRIFFSKLAERUNG
15
3.
THEORETISCHE
ANSAETZE
UND
EMPIRISCHE
BELEGE
ZUM
SELBSTREGULIERTEN
LERNEN
21
3.1.
ZUR
METHODIK
DES
DURCHGEFUHRTEN
LITERATURREVIEWS
21
3.2.
THEORETISCHE
ANSAETZE
23
3.2.1.
SIMPLE
MODELLE
24
3.2.2.
KOMPLEXE
MODELLE
26
3.2.3.
ZUSAMMENFASSUNG
DER
THEORETISCHEN
ANSAETZE
34
3.3.
EMPIRISCHE
BELEGE
37
3.3.1.
DER
EINFLUSS
VON
SELBSTREGULIERTEM
LERNEN
AUF
SCHULISCHE
LEISTUNGEN
39
3.3.2.
DER
EINFLUSS
VON
INSTRUKTIONALEN
KOMPONENTEN
AUF
DEN
ERWERB
SELBSTREGULIERTEN
LERNENS
46
3.3.3.
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
EMPIRISCHER
FORSCHUNG
53
4.
IMPLIKATIONEN
FUER
EINEN
LEMFUHRERSCHEIN
59
4.1.
ZIELGRUPPE
59
4.2.
INHALTE,
ORGANISATIONSFORM
UND
DAUER
60
4.2.1.
INHALTE:
FAECHERUEBERGREIFENDE
STRATEGIEN
SELBSTREGULIERTEN
LERNENS
UND
FACHSPEZIFISCHE
VERTIEFUNG
60
4.2.2.
ORGANISATIONSFORM
UND
DAUER:
MEHRWOECHIGES
OFF
UND
ONLINE
TRAINING
UND
REGELMAESSIGE
BEHANDLUNG
IM
FACHUNTERRICHT
61
4.3.
UNTERRICHTSMETHODEN
62
4.3.1.
PROBLEME
MIT
DER
ABLEITUNG
VON
UNTERRICHTSMETHODEN
62
4.3.2.
ABGELEITETE
UNTERRICHTSMETHODEN
64
4.3.3.
RICHTLINIEN
FUER
EINEN
DIAGNOSE
UND
INTERVENTIONSZYKLUS
72
5.
UMSETZUNG
IN
EINE
E-LEAMING-PLATTFORM
76
5.1.
INSTRUKTIONSDESIGN
76
5.1.1.
LEHRPLATTFORMEN
UND
GESTALTUNGSMOEGLICHKEITEN
ZUR
FOERDERUNG
VON
SELBSTREGULIERTEM
LERNEN
76
5.1.2.
KOMPONENTEN
VON
LEHRPLATTFORMEN
UND
IHR
POTENTIAL
ZUR
FOERDERUNG
SELBSTREGULIERTEN
LERNENS
77
5.2.
COACHING
DURCH
EINEN
TUTOR
83
5.3.
QUALITAETSMANAGEMENT
VON
E-LEAMING-MASSNAHMEN
84
5.3.1.
GRUNDBEGRIFFE
ZUM
QUALITAETSMANAGEMENT
84
6
5.3.2.
RAHMENBEDINGTMGEN
FUER
QUALITAETSMANAGEMENT
VON
E-LEAMING
85
5.3.3.
KOMPONENTEN
VON
E-LEARNING:
DER
FOKUS
VON
QUALITAETSMANAGEMENT
86
5.3.4.
METHODEN
DES
QUALITAETSMANAGEMENTS
87
5.3.5.
STANDARDS
FUER
QUALITAETSMANAGEMENT
VON
E-LEAMING
96
5.3.6.
INTEGRATION
UNTERSCHIEDLICHER
QUALITAETSMANAGEMENTMASSNAHMEN
100
6.
ERGEBNISSE
EINER
EXPERTENVALIDIERUNG
102
7.
ZUSAMMENFASSUNG:
FOERDERUNG
SELBSTREGULIERTEN
LERNENS:
VON
DER
FORSCHUNG
ZUR
LEHRPLATTFORM
104
8.
DISKUSSION
UND
KRITIK
DER
ARBEIT
107
9.
LITERATUR
112
10.
ANHANG
120
10.1.
LEMPROGRAMMMODUL
ZUM
SELBSTREGULIERTEN
LERNEN
120
10.2.
EXPERTENVALIDIERUNGEN
132
AUTORENHINWEIS
138
ZUSAMMENFASSUNG
139
SACHINDEX
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