Suchtprävention im Kinder- und Jugendsport: theoretische Einordnung und Evaluation der Qualifizierungsinitiative "Kinder stark machen" ; eine Expertise
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Köln
Bundeszentrale für Gesundheitl. Aufklärung
2003
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung 9
1. Aufwachsen und Gefährdungsschicksal 15
1.1 Jugend im gesellschaftlichen Modernisierungsprozess 16
1.2 Lebenschancen und Lebensrisiken in der jugendlichen
Entwicklung 17
2. Drogengefährdung im Jugendalter 19
2.1 Drogenkonsum und Drogenmissbrauch als lebensphasen-
spezifisches Phänomen 20
2.2 Verbreitung des Drogenkonsums in Deutschland 23
2.3 Die Doppelmoral gegenüber Drogenkonsum (nicht nur)
im Sport 26
3. Die theoretische Rahmenkonzeption einer Sucht¬
prävention im Vereinssport 29
3.1 Sozialisations- und stresstheoretische Reflexion über
die Moderatorfunktion des Sports 30
3.2 Unterstützungssysteme in der Sucht- und Drogenprävention 38
3.2.1 Informelle Unterstützung als vernachlässigter Zweig der
Gesundheitssicherung 38
3.2.2 Übungsleiter und Übungsleiterinnen als „alltägliche Helfer"
in der Suchtprävention 39
3.2.3 Strukturmerkmale des Vereins 47
4. Das Untersuchungsobjekt: Die Seminarangebote
der Kampagne „Kinder stark machen" 49
4.1 Gesetzlicher Auftrag, Aufgabenfelder, Zielsetzungen
und Maßnahmen der Bundeszentrale für gesundheitliche
Aufklärung (BZgA) 50
4.2 Der Präventionsansatz der Kampagne „Kinder stark machen" 53
4.3 Seminarangebot „Kinder stark machen" 54
5. Aufbau und Struktur der Untersuchung 59
5.1 Untersuchungsdesign 61
Inhaltsverzeichnis 7
5.2 Untersuchungsinstrumentarium: Das zugrunde liegende
Variablenmodell 61
5.3 Die Datenerhebung der Studienteilnehmer 65
6. Untersuchungsergebnisse 67
6.1 Erreichte Zielgruppe 68
6.1.1 Soziodemographische Merkmale der Übungsleiter(innen) 68
6.1.2 Merkmale der Mitgliedschaft und Vereinstätigkeiten 75
6.1.3 Umgang mit Jugendlichen 77
6.1.4 Strukturmerkmale der Vereine, in denen die Befragten
organisiert sind 86
6.1.5 Sportpädagogische Orientierungen 90
6.2 Wirkungen des Seminars 95
6.2.1 Kognitive Auseinandersetzung mit drogenrelevanten
Fragestellungen 97
6.2.2 Allgemeinpädagogische Handlungskonsequenzen 102
6.2.3 Sportpädagogische Handlungskonsequenzen 104
7. Schlussfolgerungen und Ausblick 107
7.1 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen
der vorliegenden Ergebnisse 109
7.1.1 Die Zielgruppe, die erreicht werden konnte 109
7.1.2 Die Wirksamkeit, die das Seminar entwickeln konnte 111
7.2 Ausblick 112
8. Anhang 115
Literatur 116
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