Erziehungswissenschaftliche Theorie und pädagogisches Ethos: Studien zur Pädagogik Albert Rebles
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Würzburg
Ergon
2003
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| Schriftenreihe: | Erziehung, Schule, Gesellschaft
26 |
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| Beschreibung: | Rez.: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 79 (2003),3, S. 399-401 (Frithjof Grell) |
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GLIEDERUNG
1.
EINLEITUNG
.
9
1.1.
FORSCHUNGSSTAND
IM
HINBLICK
AUF
DAS
ARBEITSTHEMA
.
13
1.2.
FORSCHUNGSGEGENSTAND
DER
VORLIEGENDEN
UNTERSUCHUNG
.
15
1.3.
METHODISCHE
VORGEHENSWEISE
.
16
2.
LEBEN
UND
WERK
.
19
3.
PAEDAGOGIK
UND
ANTHROPOLOGIE
.
33
3.1.
DAS
VERHAELTNIS
VON
PAEDAGOGIK
UND
ANTHROPOLOGIE
BEI
REBLE
.
33
3.2.
GRUNDDIMENSIONEN
DES
MENSCHLICHEN
SEINS
.
50
3.3.
SPRACHE
UND
MENSCHLICHE
EXISTENZ
.
51
3.4.
DIE
GESCHICHTLICHKEIT
DES
MENSCHLICHEN
SEINS
.
64
3.5.
ZUSAMMENFASSUNG
.
72
4.
PAEDAGOGIK
UND
KULTUR
.
75
4.1.
PAEDAGOGIK
ALS
TEILGEBIET
DES
GESELLSCHAFTLICH-KULTURELLEN
GANZEN
.
75
4.2.
DAS
KULTURVERSTAENDNIS
REBLES
.
78
4.3.
ORT
UND
FUNKTION
DER
PAEDAGOGIK
INNERHALB
DER
KULTUR
.
88
4.4.
ZUSAMMENFASSUNG
.
107
5.
DIE
GESCHICHDICHE
DIMENSION
DER
PAEDAGOGIK
.
109
5.1.
DIE
GESCHICHDICHKEIT
PAEDAGOGISCHER
PRAXIS
UND
PAEDAGOGISCHER
THEORIE
.
109
5.2.
DIE
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE
BEDEUTUNG
DER
GESCHICHTE
DER
PAEDAGOGIK
.
114
5.3.
GEGENSTAND
UND
AUFGABE
DER
PAEDAGOGISCHEN
GESCHICHTSFORSCHUNG
.
119
5.4.
REBLES
ANSATZ
EINER
'VIELDIMENSIONALEN'
PAEDAGOGISCHEN
GESCHICHTSFORSCHUNG
UND
-SCHREIBUNG
.
122
5.5.
ZUSAMMENFASSUNG
.
137
6.
DAS
SELBSTVERSTAENDNIS
DER
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
BEI
ALBERT
REBLE
.
139
6.1.
REBLES
WISSENSCHAFTSTHEORETISCHER
UND
METHODOLOGISCHER
BEITRAG
ZUR
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
.
139
6.2.
DAS
VERHAELTNIS
VON
THEORIE
UND
PRAXIS
BEI
REBLE
.
149
7.
SCHLUSSWORT
.
157
8.
LITERATURVERZEICHNIS
.
163
8.1.
PRIMAERLITERATUR
.
163
8.2.
SEKUNDAERLITERATUR
.
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