Abenteuer Evaluation: Geschichten aus dem Schulalltag über Projekte und deren Qualitätsüberprüfung
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Innsbruck ; Wien ; München ; Bozen
Studien-Verl.
2002
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INHALT
VORWORT
VON
MICHAEL
SCHRATZ
9
EINLEITUNG
10
TEIL
A:
11
EPISODEN
AUS
DEM
SCHULALLTAG
DES
COMENIUS-GYMNASIUMS
KAPITELL:
12
AUFGABENBEREICHE
EINER
KLASSENLEHRPERSON
ZU
SCHULBEGINN
1.1
DAS
SCHULJAHR
BEGINNT
12
AUFGABEN
EINER
KLASSENLEHRERIN,
DIE
NEUEINSTEIGER
BETREUT
1.2
EIN
TIGER,
DER
BEIM
LERNEN
HILFT
16
FIT
FUERS
GYMNASIUM
DURCH
LERNSCHULUNG
1.3
EIN
FACHLEHRERTEAM
BILDET
SICH
20
DER
KLASSENLEHRER
MOTIVIERT
DIE
LEHRPERSONEN
SEINER
KLASSE
ZUR
ZUSAMMENARBEIT
KAPITEL
2:
22
PLANUNG
&
ORGANISATION
EINER
SYSTEMATISCHEN
SCHULENTWICKLUNG
2.1
DIE
PAEDAGOGISCHE
KONFERENZ
WIRD
ERNEUERT
22
NEUGESTALTUNG
VON
KONFERENZEN
IN
ORGANISATION,
ABLAUFUND
INHALT
2.2
GEMEINSAM
ETWAS
BEWEGEN
26
GRUENDUNG
EINER
PROJEKTGRUPPE
2.3
FUEHREN
IST EINE DIENSTLEISTUNG
29
YYPERSONALGESPRAECHE
"
ALS
FUEHRUNGS
UND
EVALUATIONSINSTRUMENT
2.4
DIE
SCHULLEITUNG
STELLT
SICH
AUF
DEN
PRUEFSTAND
31
FEEDBACKKULTUR
IN
DER
SCHULLEITUNG
2.5
SICH
AM
LEITBILD
ORIENTIEREN
33
PROZESS
DER
LEITBILDERSTELLUNG
2.6
EIN
SCHUL-LOGO
ENTSTEHT
37
DAS
SCHUL-LOGO,
ERKENNUNGSMERKMAL
UND
IDENTIFIKATIONSSYMBOL
KAPITEL
3:
40
METHODENVIELFALT
IM
UNTERRICHT
3.1
EVALUATION
PASSIERT
IM
UNTERRICHT
40
ERARBEITUNG
VERSCHIEDENER
EVALUATIONSBEREICHE
3.2
INS
KLASSENZIMMER
GESCHAUT
43
EIGENVERANTWORTLICHES
LERNEN
MIT
UNTERSCHIEDLICHEN
METHODEN
3.3
VARIATIO
DELECTAT
-
ABWECHSLUNG
MACHT
FREUDE
46
OFFENES
LERNEN
IM
LATEINUNTERRICHT
3.4
SCHUELER
ERHALTEN
VERBALES
FEEDBACK
49
ERZIEHUNG
ZUR
SELBSTEVALUATION
3.5
WIE
GUT
BIN
ICH?
52
LEHRPERSONEN
EVALUIEREN
IHREN
UNTERRICHT
3.6
SCHULE
IST
MEHR
ALS
WISSEN
54
GRUPPENARBEIT
UND
KOLLEGIALE
HOSPITATION
3.7
TROMMELN
UEBERTOENEN
DIE
PAUSENGLOCKE
56
EIN
PROJEKT
ZUM
INTERKULTURELLEN
LERNEN
3.8
UNTERRICHT
IN
PILOTKLASSEN
REGELMAESSIG
EVALUIEREN
59
WAGNIS
ODER
UTOPIE?
KAPITEL
4:
61
DIE
ROLLE
DER
SCHULPARTNER
IN
DER
SCHULENTWICKLUNG
4.1
SCHULPARTNER
SIND
ALLE
61
EINRICHTUNG
EINER
DISKUSSIONSPLATTFORM
FUER
ELTERN,
SCHUELER
UND
LEHRER
4.2
SCHUELER
WERDEN
ERNST
GENOMMEN
63
DIE
EINBINDUNG
DER
SCHUELER
IN
DIE
GESTALTUNG
DES
SCHULLEBENS
4.3
VONEINANDER
LERNEN
65
UNTERSCHIEDLICHE
ERFAHRUNGEN
MIT
DER
BETEILIGUNG
VON
SCHUELERN
AM
SCHULGESCHEHEN
KAPITEL
5:
67
OEFFNUNG
NACH
AUSSEN
5.1
GRUNDSCHUELERN
DEN
UEBERTRITT
ANS
GYMNASIUM
ERLEICHTERN
NAHTSTELLE
STATT
BRUCHSTELLE
67
5.2
DAS
COMENIUS-GYMNASIUM
OEFFNET
SEINE
TUEREN
69
INFORMATIONSTAG
FUER
ZUKUENFTIGE
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
SOWIE
DEREN
ELTERN
5.3
UNSERE
COMENIUS-PARTNERSCHULE
FEIERT
GEBURTSTAG
73
HUNDERT
KERZEN,
ABER
AUCH
DEN
ATEM,
SIE
AUSZUBLASEN
5.4
REFLEXIONEN
76
GESPRAECHE
AN
DER
HOTELBAR
TEIL
B:
EVALUATIONSINSTRUMENTE
79
KOPIERVORLAGEN
UND
HANDREICHUNGEN
ZUR
BENUTZUNG
DER
EVALUATIONSINSTRUMENTE
EVA1
FRAGEBOGEN
FUER
SCHUELER
DER
5.
SCHULSTUFE
ZUR
ERHEBUNG
DER
LERN
UND
ARBEITS
SOWIE
GESPRAECHSTECHNIKEN
80
EVA
2
PLUS-MINUS-ANALYSE
DES
LERNHILFEPROGRAMMS
YYLERNTIGER
"
82
EVA
3
VERLAUFSSTATISTIK
UEBER
DIE
ENTWICKLUNG
DER
TEILNEHMERZAHLEN
AM
LERNHILFEPROGRAMM
YYLERNTIGER
"
83
EVA
4
FRAGEBOGEN
YYWAS
HABE
ICH
IM
LERNTIGER
GELERNT?
"
84
EVA
5
FRAGEBOGEN
YYAUFGABENHEFT
-
HAUSAUFGABEN
-
VORBEREITUNG
DER
PRUEFUNGEN
FUER
SCHUELER
DER
1.
KLASSE
86
EVA
6
LERNHILFE
IM
INTERNET
88
EVA
7
FRAGEBOGEN
ZUM
ZEITAUFWAND
FUER
HAUSAUFGABEN
90
EVA
8
FRAGEBOGEN
ZUM
ZEITAUFWAND
FUER
FREIZEITBESCHAEFTIGUNG
92
EVA
9
ANLEITUNG
ZUR
BILDUNG
DES
FACHLEHRERTEAMS
EINER
KLASSE
94
EVA
10
SELBSTEINSCHAETZUNGSPROFIL
NACH
SCHRATZ/MEURET/MC
BEATH
95
EVA
11
KONFERENZBAROMETER
96
EVA
12
RUECKMELDEBOGEN
ZUR
HAUSORDNUNG
97
EVA
13
ZIELSETZUNGS
UND
BEURTEILUNGSBOGEN
100
EVA
14
SCHULLEITUNGS-FEEDBACK-TEAM
102
EVA
15
STAENDIGES
FEEDBACK
DER
SCHULPARTNER
BEI
DER
ERSTELLUNG
EINES
LEITBILDES
103
EVA
16
DEMOKRATISCHE
ABSTIMMUNG
UEBER
DEN
LEITBILDENTWURF
104
EVA
17
WETTBEWERB
FUER
DIE GESTALTUNG
EINES
SCHUL-LOGOS
105
EVA
18
STIMMUNGSBAROMETER
106
EVA
19
FRAGEBOGEN
ZUR
GRUPPENARBEIT
107
EVA
20
FRAGEBOGEN
ZUR
GRUPPENARBEIT
IN
DER
SCHULBIBLIOTHEK
108
EVA
21
KOLLEGIALE
UNTERRICHTSBEOBACHTUNG
110
EVA
22
FOTOEVALUATION
YYOSTERN
"
111
EVA
23
STEHPRAESENTATION
112
EVA
24
FRAGEBOGEN
UEBER
OFFENES
LERNEN
IM
LATEINUNTERRICHT
112
EVA
25
UMGANG
MIT
DEFINITIONEN
114
EVA
26
FEEDBACK:
LEHREREVALUATION
DER
KLASSE
UND
DER
EINZELNEN
SCHUELER
115
EVA
27
FRAGEBOGEN
ZUM
VERBALEN
FEEDBACK
116
EVA
28
FRAGEBOGEN
ZUR
KLASSENGEMEINSCHAFT
118
EVA
29
SCHUELERUMFRAGE
ZUM
NATURLEHRE-UNTERRICHT
122
EVA
30
FEEDBACK-BOGEN:
SCHUELER
EVALUIEREN
LEHRER
124
EVA
31
SIEHE
EVA
18/19
126
EVA
32
SIEHE
EVA
20
126
EVA
33
PLAKATEVALUATION
127
EVA
34
FEEDBACK-RUNDE
BEIM
SCHULPARTNERSCHAFTSFORUM
128
EVA
35
SCHUELER-JOUR-FIXE
128
EVA
36
DISKUSSIONSFORUM
-
REDEN
IN
DER
GRUPPE
129
EVA
37
MASSNAHMEN
ZUR
ERLEICHTERUNG
DES
UEBERTRITTS
VON
DER
GRUNDSCHULE
INS
GYMNASIUM
130
EVA
38
INFORMATIONSTAG
FUER
ZUKUENFTIGE
SCHUELER
UND
DEREN
ELTERN
132
EVA
39
FRAGEBOGEN
FUER
DEN
SPORTZWEIG
(ABRUFBAR
UNTER:
WWW.BRGL9.AT
)
134
EVA
40
JUBILAEUMSFEIER
134
BIBLIOGRAFIE
137 |
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