Verfügbarkeit: Rechenschwäche

Rechenschwäche: Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie ; ein Handbuch

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Bibliographische Detailangaben
Späterer Titel:	Handbuch Rechenschwäche
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim [u.a.] Beltz 2003
Schlagworte:	Rechenschwäche Grundschule Mathematikunterricht Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	475 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	340783151X

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adam_text	Inhaltsverzeichnis 5 Inhaltsverzeichnis Annemarie Fritz/Gabi Ricken/Siegbert Schmidt Vorwort........................................................... 9 Eine Einführung in die Problemlage Heinrich Bauersfeld Rechnenlernen im System............................................ 12 Entwicklungen im Vorschulalter Siegbert Schmidt Arithmetische Kenntnisse am Schulanfang - Befunde aus mathematik¬ didaktischer Sicht................................................... 26 Franz B. Wember Die Entwicklung des Zahlbegriffs aus psychologischer Sicht................. 48 Holger Probst/Dorothea Waniek Kommentar: Erste numerische Kenntnisse von Kindern und ihre didaktische Bedeutung............................................... 65 Entwicklungen im Grundschulalter Günther Krauthausen Entwicklung arithmetischer Fertigkeiten und Strategien - Kopfrechnen und halbschriftliches Rechnen............................................. 80 Wilhelm Schipper Kompetenzentwicklung beim schriftlichen Rechnen....................... 98 Elsbeth Stern Früh übt sich - Neuere Ergebnisse aus der LOGIK-Studie zum Lösen mathematischer Textaufgaben......................................... 116 Dagmar Bönig Kommentar: Zum Aufbau des arithmetischen Verständnisses im mathematischen Unterricht........................................... 131 б Entwicklung von Rechenschwächen Jens Holger Lorenz Überblick über Theorien zur Entstehung und Entwicklung von Rechenschwächen.................................................. 144 Michael von Aster Neurowissenschaftliche Ergebnisse und Erklärungsansätze zu Rechenstörungen................................................... 163 Rudolf Kretschmann Manchmal ist Rechnenlemen schwer - eine entwicklungsökologische und systemische Problemsicht........................................ 179 Hans-Dieter Gerster Schwierigkeiten bei der Entwicklung arithmetischer Konzepte im Zahlenraum bis 100.............................................. 201 Hans-Dieter Gerster Probleme und Fehler bei den schriftlichen Rechenverfahren................. 222 Hans-Jürgen Wagner Rechnen mit der Null............................................... 238 Reimer Kornmann Kommentar: Analysen von Rechenschwierigkeiten aus unterschiedlichen Perspektiven....................................................... 248 Diagnostik mathematischer Kompetenzen Gabi Ricken Psychometrische und entwicklungsorientierte Verfahren zur Diagnostik des Rechnens...................................................... 260 Annemarie Fritz Bedingungsvariation und Fehleranalysen als Beobachtungszugänge zur Diagnostik arithmetischer Kompetenz............................... 283 Margarita Diagnostik von Unterrichts- und Erziehungsbedingungen am Beispiel des Rechnenlernens................................................. 309 Jens Holger Lorenz Aspekte der Diagnose und Therapie einer Rechenschwäche - Überlegungen an einem Fallbeispiel................................................ 331 Karl Josef Klauer Kommentar: Zur Diagnostik mathematischer Kompetenzen................ 349 Inhaltsverzeichnis Förderung beim Erwerb arithmetischen Wissens Andreas Schulz Zahlen begreifen lernen..............................................360 Dieter Ellrott/Barbara Aps-Ellrott Fördern - Misserfolge vermeiden und Lernerfolg sichern................... 379 Rudolf Kretschmann/Yvonne Dobrindt Handlungssteuernde Prozesse und ihre Bedeutung für das Rechnenlernen.....400 Petra Scherer Produktives Mathematiklernen - auch in der Sonderschule?!................415 Andrea Schulz Integrative Rechenschwäche....................................................429 Heinrich Bauersfeld Kommentar: Probleme und Chancen der Förderung arithmetisch¬ mathematischen Wissens.............................................444 Ausblick Annemarie Fritz/Gabi Ricken/Siegbert Schmidt Über die Schwierigkeiten mit der Rechenschwäche - eine Zwischenbilanz zum Thema........................................................452 Die Autorinnen und Autoren.........................................469 Sachregister........................................................471
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