Frauen und Männer im Gespräch: eine empirische Untersuchung des Kommunikationsverhaltens von nordamerikanischen Studentinnen und Studenten
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| Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum-Verl.
2002
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Inhaltsübersicht
1. Einführung 9
1.1 "Herstory"- Betrachtungen zur rechtlichen und rederechtlichen Stellang
der Frau in der Geschichte 11
1.2 Problemstellung und Aufbau der Arbeit 30
2. 'Sprache und Geschlecht' als Gegenstand der Forschung 34
2.1 Sprache und Geschlecht' als Randthema der älteren anthropologischen
und sprachwissenschaftlichen Forschung 34
2.2 Jespersen als Vertreter der androzentrischen Sicht 35
2.3 'Sprache und Geschlecht' als Gegenstand der Soziolinguistik 37
2.4 Die Frauenbewegung und die Begründung der feministischen Linguistik 40
2.5 Die Anfänge der feministisch-linguistischen Diskussion 41
2.5.1
2.5.2 Erste Kurskorrekturen und neue Fragestellungen 42
2.6 Die gegenwärtige Forschungssituation: Tendenzen und Probleme 44
2.6.1 Zur Anerkennung der feministischen Linguistik 45
2.6.2 Erklärungsansätze für Unterschiede im Sprachverhalten der Geschlechter 47
3. Die Bedeutung von Stereotypen für das Sprachverhalten 50
3.1 Definitorische Abgrenzung des Stereotypbegriffs 50
3.2 Geschlechtsrollenstereotype und ihre Internalisierung 52
3.3 Sprachliche Geschlechterstereotype und ihre Wirkungsweisen 54
4. Überprüfung der Aktualität sprachbezogener Geschlechter- 59
stereotype anhand eines Fragebogens
4.1 Konzeption und Durchführung 59
4.2 Auswertung 61
4.2.1 "Typisch" weibliche und männliche Sprechweisen 61
4.2.2 Bezeichnungen für geschlechtstypische Sprechweisen 68
4.23 Unterschiede im Gesprächsverhalten 69
4.2.4 Wer wird als Kommunikationspartner bevorzugt ? 73
4.2.5 Gesprächsthemen 74
4.2.6 Vertrautheit mit dem Problem sprachlicher Verhaltensunterschiede 76
II
4.3 Fazit
5. Macht, Sprache and Geschlecht 79
5.1 Zum Umgang mit dem Machtbegriff 79
5.2 Strukturelle Beschaffenheit der Sprache als Indikator für
gesellschaftliche Machtverteilung 81
5.3 Kommunikatives Handeln als Instrument zur Herstellung und
Reproduktion gesellschaftlicher Machtbeziehungen S3
5.4 Status und Geschlecht 84
6. Theoretisch methodischer Untersuchungsansatz 86
6.1 Die Konversationsanalyse als Bezugsrahmen für eine qualitative und
quantitative Analyse geschlechtstypischen Kommunikationsverhaltens 86
6.2 Aufzeichnung und Transkription gesprochener Sprache 89
6.3 Rekonstruktion gesprochener Sprache als Produkt interpretativer
Verfahrensweisen 91
6.4 Die Textsorte 'Diskussionsgespräch' 92
6.5 Die Organisation des Sprecherwechsels 94
7. Datengewinnung and Materialbasis 98
7.1 Anmerkungen zur Vorgehensweise 98
7.2 Zur Frage der visuellen Aufzeichnung 100
7.3 Die Gesprächsgruppen 101
73.1 Zur Auswahl der Informantinnen und Informanten 102
7.4 Die Erhebungssituation 103
7.5 Materialaufbereitung 104
8. Die Analysekriterien 106
8.1 Merkmale dominanten Sprachverhaltens 110
8.1.1 Redeanteile 110
8.1.1.1 Schweigen 112
8.1.1.2 Die quantitative Erfassung der Redemenge 113
8.1.1.3 Beschreibung von Redewechseln an einem ausgewählten
Gesprächsbeispiel 115
8.1.2 Unterbrechungen: Die Notwendigkeit einer qualitativen und quantitativen
Analyse 121
8.1.2.1 Unterbrechungsversuche als Indiz für Dominanz 127
8.1.2.2 Eingriffe wegen eines Themen- und/oder Sprecherwechsels 129
III
8.1.2.3 Eingriffe wegen eines Widerspruchs 133
8.1.3 Fragen 136
8.1.3.1 Provokationen und konfrontativ-kritische Aussagen in Frageform 138
8.1.3.2 Pseudofragen 140
8.1.4
8.1.4.1 Nicht-responsive Erwiderungen 143
8.1.4.2 Scheinbezüge 146
8.1.5 Themenwechsel ohne Rücksprache 148
8.1.6 Berufung auf Autoritäten 153
8.1.7 Sprachliche Bestimmtheit: Realisierungsformen von Verstärkung 156
8.1.7.1 Verstärkungsmarker als Mittel der Gesprächskontrolle 159
8.1.7.2 Verstärkungsmarker als Ausdruck von Selbstsicherheit 160
8.1.8 Lenkende Sprechhandlungen: Imperative und andere
8.2 Merkmale kooperativen Sprachverhaltens 165
8.2.1 Kooperative Eingriffe 165
8.2.1.1 Eingriffe zugunsten von Bestätigungen oder positiven
Kommentaren 165
8.2.1.2 Eingriffe zugunsten von Ergänzungen 166
8.2.1.3 Eingriffe zugunsten einer Nachfrage oder eines
8.2.2 Kooperative, partnerorientierte Fragen 170
8.2.2.1 Einladung zur Meinungskundgabe 170
8.2.2.2 Hörerfragen zur Verständnissicherung 173
8.2.2.3 Sprecherfragen zur Verständnissicherung 176
8.2.2.4 Fragen zur Gesprächsorganisation 179
8.2.3 Hörerreaktionen: Positive Rückmeldungen 181
8.2.3.1 Bestätigung und Zustimmung 184
8.2.3.2 Hilfeleistung und Unterstützung 186
8.2.3.3 Involviertheit und engagierte Anteilnahme 189
8.2.3.4 Aufmerksamkeit und Empfangsbestätigung 191
8.2.4 Explizite Bezugnahmen mit affirmativem Charakter 192
8.2.5 Themenwechsel in Absprache 194
8.2.6 Explizite Bestätigungen 198
8.3 Merkmale nicht dominanten Sprachverhaltens 201
8.3.1
83.2 Die explizite Formulierung von Unwissen oder Unsicherheit 212
83.3 Neutrale Eingriffe 215
8.33.1 Überlappungen 215
8.33.2 Eingriffe wegen externer Ereignisse 217
IV
8.3.3.3 Eingriffe wegen der Strapazierung des Rederechts 218
8.4 Nonverbales Verhalten 220
8.4.1 Dominante nonverbale Verhaltensweisen 220
8.4.1.1 Inanspruchnahme von Raum 220
8.4.1.2 Der erhobene Zeigefinger 221
8.4.2 &scheinungsformen nonverbaler Kooperation 221
8.4.2.1 Lächeln 222
8.4.2.2 Kopfnicken 222
8.4.2.3 Körperliche Zugewandtheit 223
8.4.2.4 Blickkontakt 224
9. Empirische Ergebnisse 225
9.1 Merkmale dominanten Sprachverhaltens 227
9.1.1 Redemenge und Rededistribution 227
9.1.2 Redebeiträge und Redemenge 230
9.1.3 Sprecherwechsel 230
9.1.4
9.1.4.1 Engriffe wegen eines Themen- und/oder Sprecherwechsels 234
9.1.4.2 Engriff
9.1.4.3 Versuchte
9.1.5 Fragen als Mittel der Gesprächskontrolle 238
9.1.5.1 Provokative und konfrontativ kritische Aussagen in Frageform 240
9.1.5.2 Psendofragen 240
9.1.6 Nicht-responsive Erwiderungen 241
9.1.7 Themenwechsel ohne Rücksprache 242
9.1.8 Berufung auf Autoritäten 244
9.1.9 Sprachliche Realisierung von Verstärkung 244
9.1.10 Direktive Sprechhandlungen 247
9.1.10.1 Reine Imperative 247
9.1.10.2 Abgeschwächte Aufforderungen 249
9.2 Merkmale kooperativen Sprachverhaltens 251
9.2.1 Kooperative Eingriffe 251
9.2.1.1 Eingriffe zugunsten von Bestätigungen 254
9.2.1.2 Eingriffe zugunsten von Ergänzungen 254
9.2.1.3 Eingriffe zugunsten von Nachfragen oder
9.2.2 Kooperative Fragen 256
9.2.2.1 Fragen als Einladung zur Meinungskundgabe 258
9.2.2.2 Hörerfragen zur Versffindnissicherung 259
9.2.2.3 Sprecherrtlckfragen zur Verständnissicherung
261
9.2.2.4 Fragen zur Gesprächsorganisation
262
9.2.3
Hörerreaktionen
263
9.2.3.1 Bestätigung und Zustimmung
265
9.2.3.2 Hilfeleistung
271
9.2.3.3 Involviertheit
272
9.2.3.4 Aufmerksamkeits- und Rezeptionsbekundungen
273
9.2.4
Explizite Bezugnahmen
274
9.2.5
Themenwechsel in Absprache
275
9.2.6
Explizite Bestätigungen
276
9.3
Merkmale nicht dominanten Sprachverhaltens
279
9.3.1
Hedges
279
9.3.1.1 Subjektivierungsmittel
281
9.3.1.2 Vagheitsmarker
281
93.2
Erklärungen zu Wissensdefiziten oder Unsicherheit
282
9.3.3
Neutrale Eingriffe
284
9.4
Nonverbale Verhaltensweisen
285
9.4.1
Raumbeanspruchung
285
9.4.2
Der erhobene Zeigefinger
286
9.4.3
Lächeln
286
9.4.4
Kopfnicken
287
9.4.5
Körperliche Zugewandtheit
287
9.4.6
BHckverhalten
289
10.
Zusammenfassung und Diskussion
290
10.1
Geschlechtstvpische Unterschiede in den gegengeschlechtlichen
Interaktionen 291
10.2 Geschlechtstypische Unterschiede in
Interaktionen 294
10.3 Geschlechtstypische Unterschiede im Bereich nonverbaler Verhaltensweisen 297
10.4 Die Verwendung sprachlicher Mittel in Abhängigkeit von dem
Geschlecht der adressierten Person 298
10.5 Ergebnisse versus Hypothesen 301
11. Schlnssbetrachtungen 303
11.1 Rückblick 303
11.2 Vom Mythos des hierarchiefreien weiblichen Diskurses 304
11.3 Ausblick und Perspektiven 305
VI
12. Literaturverzeichnis 308
13. Anhang 333
13.1 Anhang 1: Der Fragebogen 333
13.2 Anhang 2: Die Diskussionsfragen 336 |
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