Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts: 2 Schriftliches Arbeiten
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| Language: | German |
| Published: |
Stuttgart [u.a.]
Klett
2002
|
| Edition: | 1. Aufl. |
| Series: | Deutsch im Gespräch
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 293 S. |
| ISBN: | 3123113108 |
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| adam_text | Inhalt
Zur Orientierung ................................. 7
Vorwort ....................................... 9
I
Allgemeines ................................... 14
1 Didaktische Grundfragen......................... 14
2
Charakteristika
der Schrift........................ 17
3 Schreiben: Medium oder Gegenstand des Lernens? ....... 23
4 Schreiben zur Lernkontrolle....................... 24
5 Der Begriff „Aufsatz ........................... 25
6 Die Inhalte des „Aufsatzunterrichts und die Gliederung des
Curriculums ................................. 27
6.1 Problematik der Bestimmung und Ordnung von Unterrichts¬
inhalten im Lernbereich Schriftliches Arbeiten........... 27
6.2 „Aufsatzarten als Lerngegenstände ................. 29
6.3 Kommunikative Intentionen als Lernziele.............. 31
6.4 „Aufsatzarten und Textformen als Lernmedien.......... 32
6.5 Noch einmal: „Aufsatzarten = Formalismus?........... 36
7 Die Entwicklung der Schreibfähigkeit ................ 37
II
Schreibaufgaben ................................ 46
1 Klärendes Schreiben............................ 47
1.1 Ereignisse, Sachverhalte und Vorstellungen klären........ 47
1.1.1 Erzählen.............................. 47
1.1.1.1 Erlebniserzählung........................ 50
1.1.1.2 Phantasieerzählung....................... 64
1.1.1.3 Bilderzählung .......................... 76
1.1.2 Darstellen............................. 81
1.1.2.1 Schilderung............................ 82
1.1.2.2 Charakteristik.......................... 86
1.1.2.3 Sachverhaltsdarstellung.................... 98
1.1.2.4 Protokoll ............................. 107
1.1.3 Argumentieren ......................... 112
1.1.3.1 Erörterung ............................ 114
1.2 Texte klären ................................. 136
1.2.1 Nacherzählung.......................... 136
1.2.2
Précis
................................ 143
1.2.3 Inhaltsangabe .......................... 148
2 Poetisches Schreiben............................ 159
2.1 Kreatives Schreiben ............................ 159
3 Kommunikatives Schreiben ....................... 169
3.1 Brief...................................... 169
3.2 Zweckschreiben............................... 177
4 Schreiben im Erstunterricht....................... 179
III
Phasen des Schreibprozesses ....................... 187
1. Sammlung.................................. 187
2. Planung................................... 191
3. Verbesserung/Überarbeitung...................... 194
4. Alternative Möglichkeiten des Umgangs mit Texten...... 203
IV
Bewerten, benoten, korrigieren ..................... 208
V
Stilbildung ................................... 239
VI
Geschichte des Aufsatzunterrichts.................... 257
Literatur....................................... 270
Personenregister.................................. 287
Sachregister..................................... 292
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