Subjektive Theorien über Laborsituationen: Methodologie und Struktur subjektiver Konstruktionen von Sportstudierenden
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Schorndorf
Hofmann
2002
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5
INHALT
VORWORT
.
8
EINFUEHRUNG
.
9
1
GRUNDLAGEN
UND
UEBERLEGUNGEN
13
1.1
ZUR
UNTERSCHEIDUNG
.QUALITATIV
-
QUANTITATIV
1
.
18
1.2
ZU
LABOREXPERIMENTEN
.
20
1.3
ZU
SUBJEKTIVEN
THEORIEN
.
23
1.4
SUBJEKTIVE
THEORIEN
UEBER
LABORSITUATIONEN
.
27
2
ERHEBUNG
SUBJEKTIVER
THEORIEN
31
2.1
DIE
REPERTORY
GRID
TECHNIK
.
33
2.1.1
WAS
SIND
KONSTRUKTE
UND
ELEMENTE!
.
34
2.1.2
FUNKTIONSWEISE
DER
REPERTORY
GRID
TECHNIK
.
35
2.2
MODIFIKATION
DER
REPERTORY
GRID
TECHNIK
.
37
2.2.1
ZUR
AUSWAHL
VORGEGEBENER
ELEMENTE
.
38
2.2.2
ZIELSETZUNG
DER
REPERTORY
GRID
STUDIE
.
40
2.3
DIE
REPERTORY
GRID
TECHNIK
UND
DAS
SEMANTISCHE
DIFFERENTIAL
41
2.4
ANALYSEVERFAHREN
.
44
2.5
ZUSAMMENFASSUNG
.
45
3
UNTERSUCHUNG
47
3.1
UEBERSICHT
.
49
3.2
DIE
STICHPROBE
.
50
3.3
DIE
DROP
JUMP
STUDIE.
(DIE
LABORSITUATION)
.
55
3.3.1
DESKRIPTION
UND
ANALYSE
BIOMECHANISCHER
DATEN
.
58
3.3.1.1
EXKURS:
STATISTISCHE
ANALYSE
VON
DROP
JUMP
KENNWERTEN
.
58
EINBEZUG
DES
MESSFEHLERS
.
59
MITTEL-ODER
EINZELWERTE?
.
60
REIHENFOLGEEFFEKTE
.
61
EINZELWERTE
(EXTREMA)
.
64
ALTERNATIVEN?
.
66
ZUSAMMENFASSUNG
.
67
3.3.2
DIE
BIOMECHANISCHEN
DATEN
DER
LABORSTUDIE
.
67
3.3.3
ZUSAMMENHAENGE
.
71
3.4
ERFASSUNG
SUBJEKTIVER
THEORIEN
UEBER
LABORSITUATIONEN
.
73
6
INHALT
3.4.1
VORSTUDIE
.
73
3.4.1.1
METHODE
.
74
3.4.1.2
AUSWERTUNG
.
76
3.4.2
DIE
REPERTORY
GRIDS
.
78
3.4.3
DAS
SEMANTISCHE
DIFFERENTIAL
.
81
3.5
ANALYSEN
DER
ERHOBENEN
SUBJEKTIVEN
THEORIEN
.
83
3.5.1
SEMANTISCHES
DIFFERENTIAL
UND
REPERTORY
GRID
-
EIN
STRUKTURELLER
VERGLEICH
.
85
3.5.1.1
MODELL
I:
AUSWERTUNG
DER
ZELLENMITTELWERTE
.
85
3.5.1.2
MODELL
II:
AUSWERTUNG
DER
SPALTEN
BZW.
ZEILENROHWERTE:
YYSUPERGRID
"
.
89
3.5.1.3
MODELL
III:
AUSWERTUNG
DER
ZELLENROHWERTE,
ELEMENT
KONSTRUKT
GEWICHTUNG
.
90
3.5.1.4
MODELL
IV:
AUSWERTUNG
DER
ZELLENROHWERTE,
PERSON-ELEMENT
KONSTRUKT
GEWICHTUNG
.
96
3.5.1.5
MODELL
V:
INDIVIDUELLE
UNTERSCHIEDE
BEI
ELEMENTSTRUKTUREN
(MULTIDIMENSIONALE
SKALIERUNG:
INDSCAL-MODELL)
.
101
3.5.2
RELIABILITAET
.
104
3.5.3
VALIDITAET
.
106
3.5.4
ZUSAMMENFASSUNG:
DIE
REPERTORY
GRID
TECHNIK
ALS
RELIABLE
UND
VALIDE
METHODE
ZUR
ERFASSUNG
SUBJEKTIVER
THEORIEN
.
111
3.5.5
DESKRIPTION
DER
LEXIKALISCHEN
ASPEKTE
.
115
3.5.6
DESKRIPTION
UND
VERGLEICH
INHALTLICH-KONZEPTIONELLER
EIGENSCHAFTEN
.
119
3.5.6.1
DESKRIPTION
DER
ELEMENT-UND
KONSTRUKTWERTUNGEN
.
120
3.5.6.2
GRUPPENBILDUNG
(CLUSTERANALYSEN)
.
124
CLUSTERANALYSE
A
(ANALYSE
DER
POSITIONEN
DER
GRIDREPRAESENTANTEN
IM
VIERDIMENSIONALEN
RAUM
DER
KORRESPONDENZANALYSE,
MODELL
IV)
.
125
CLUSTERANALYSE
B
(ANALYSE
DER
ANORDNUNG
DER
ELEMENTKATEGORIEN
IM
VIERDIMENSIONALEN
RAUM
DER
INDIVIDUELLEN
KORRESPONDENZANALYSEN)
.
129
CLUSTERANALYSE
C
(ANALYSE
DER
ANORDNUNG
DER
ELEMENTE
IM
VIERDIMENSIONALEN
RAUM
DER
INDIVIDUELLEN
KORRESPONDENZANALYSEN)
.
133
3.5.6.3
ZUSAMMENFASSUNG
.
135
3.5.6.4
INHALTLICHE
KATEGORISIERUNG
DER
CLUSTERUNG
C
.
136
3.6
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
SUBJEKTIVEN
THEORIEN
UND
DEN
DATEN
DER
LABORUNTERSUCHUNG?
!
.
154
3.6.1
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
DEMOGRAFISCHEN
DATEN
UND
CLUSTERUNG
C
.
154
7
3.6.2
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
SUBJEKTIVEN
THEORIEN
UND
BIOMECHANISCHEN
KENNWERTEN
.
158
3.6.2.1
UEBERLEGUNGEN
ZU
STATISTISCHEN
ZUSAMMENHAENGEN
.
160
3.6.2.2
UEBERLEGUNGEN
ZU
INHALTLICHEN
ZUSAMMENHAENGEN
.
161
3.6.3
SCHLUSSFOLGERUNG
.
167
4
DISKUSSION
171
4.1
DIE
UNTERSUCHUNG
SUBJEKTIVER
THEORIEN
UEBER
LABORSITUATIONEN
172
4.2
GIBT
ES
OBJEKTIVE
LABORSITUATIONEN?
.
176
4.3
QUALITATIV
VERSUS
QUANTITATIV?
.
178
4.4
PARADIGMEN
IN
DER
SPORTWISSENSCHAFT
ODER
SPORTWISSENSCHAFTLICHES
PARADIGMA?
.
179
5
LITERATUR
183
6
ANHANG
A
192
7
ANHANG
B
195 |
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