Wie weit ist ein Kind entwickelt?: eine Anleitung zur Entwicklungsüberprüfung
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Dortmund
Verl. Modernes Lernen
2002
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INHALT
VORWORT
6
VORWORT
ZUR
11.
AUFLAGE
7
EINLEITUNG
8
A.
PRAKTISCHE
ANLEITUNG
ZUR
VERWENDUNG
DER
ENTWICKLUNGSGITTER
9
1.
FESTSTELLUNG
DER
SINNES
UND
BEWEGUNGSENTWICKIUNG
9
1.1
DAS
SENSOMOTORISCHE
ENTWICKLUNGSGITTER
9
1.2
ANLEITUNG
ZUM
GEBRAUCH
DES
GITTERS
12
1.3
FRAGEBOEGEN
FUER
DAS
1.
LEBENSJAHR
15
1.4
FRAGEBOEGEN
FUER
DAS
2.
LEBENSJAHR
28
1.5
FRAGEBOEGEN
FUER
DAS
3.
LEBENSJAHR
41
1.6
FRAGEBOEGEN
FUER
DAS
4.'TEBENSJAHR
54
2.
FESTSTELLUNG
DES
SOZIALEN
ENTWICKLUNGSSTANDES
69
2.1
DAS
PSYCHOSOZIALE
ENTWICKLUNGSGITTER
69
2.2
FRAGEBOGEN
ZUM
SOZIALENTWICKLUNGSGITTER
71
B.
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
ZUM
AUFBAU
DES
ENTWICKLUNGSGITTERS
83
3.
ALTERSGEMAESSE
ENTWICKLUNG
83
3.1
WAS
IST
ENTWICKLUNG?
83
3.2
DAS
KIND
LERNT
IM
SPIEL
83
3.3
DIE
RICHTIGEN
LERNANGEBOTE
84
3.4
ZU
FRUEHES
UEBEN
KANN
SCHADEN
85
3.5
DAS
GEHIRN
ALS
COMPUTER
86
3.6
ENTWICKLUNG
DER
KOERPERKONTROLLE
88
3.7
ENTWICKLUNG
DES
HANDGESCHICKS
90
3.8
ENTWICKLUNG
DER
OPTISCHEN
WAHRNEHMUNG
91
3.9
ENTWICKLUNG
DER
AKUSTISCHEN
WAHRNEHMUNG
93
3.10
ENTWICKLUNG
DER
SPRACHE
96
3.11
SOZIALE
ENTWICKLUNG
98
4.
GESTOERTE
ENTWICKLUNG
101
4.1
DAS
RUECKSTAENDIGE
KIND
101
4.2
GESTOERTE
KOERPERMOTORISCHE
ENTWICKLUNG
102
4.3
GESTOERTE
HANDMOTORISCHE
ENTWICKLUNG
105
4.4
GESTOERTE
OPTISCHE
ENTWICKLUNG
106
4.5
GESTOERTE
AKUSTISCHE
ENTWICKLUNG
109
4.6
GESTOERTE
SPRACHENTWICKLUNG
114
4.7
GESTOERTE
SOZIALENTWICKLUNG
120
4.8
FRUEHWARNZEICHEN
FUER
ELTERN
122
ANHANG
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
FUER
ELTERN
UND
ERZIEHERINNEN
125
QUELLENNACHWEIS
ZUR
GITTERKONSTRUKTION
127
HINWEISE
AUF
WEITERE
BUECHER
DES
AUTORS
130
STICHWORTVERZEICHNIS
131 |
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