Duft-Qigongunterricht für Schulkinder: eine kontrollierte Pilotstudie zur Evaluation von Durchführbarkeit und Nutzen
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2002
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3
1. EINLEITUNG UND HINTERGRUND*.
YY
.5
1.1 ALLGEMEIN.5
1.2 PSYCHOSOZIALE BELASTUNG HEUTIGER SCHULKINDER.6
1.3 WAS IST QIGONG.9
2. FRAGESTELLUNG. 13
3. METHODIK. 14
3.1 STUDIENKONZEPT.14
3.1.1 AUSWAHL UND BESCHREIBUNG DER SCHULEN .14
3.1.2 AUSWAHL DER INTERVENTIONS- UND KONTROLLGRUPPEN.16
3.1.3 INFORMATION DER ELTERN.16
3.1.4 ABLAUF DER UEBUNGEN.16
3.1.5 DER QIGONGLEHRER. .
R.18
3.1.6 SCHULUNG DER LEHRERINNEN.18
3.2 DESIGN DER KONTROLLIERTEN STUDIE ZUR QUANTITATIVEN UNTERSUCHUNG DES
NUTZEN.18
3.2.1 ALLGEMEIN. 18
3.2.2 MESSINSTRUMENTE UND ERGEBNISPARAMETER.19
3.2.3 DATENVERARBEITUNG UND STATISTIK.21
3.3 DESIGN DER QUALITATIVEN ERHEBUNG ZUM NUTZEN UND ZUR
DURCHFUEHRBARKEIT.21
3.3.1 DURCHFUEHRUNG DER BEFRAGUNG. 21
3.3.2 AUSWERTUNGSKONZEPT.23
4. ERGEBNISSE. 26
*
4.1 ERGEBNISSE DER KONTROLLIERTEN STUDIE ZUR UNTERSUCHUNG DES NUTZENS.26
4.1.1 SOZIODEMOGRAPHIE.26
4.1.2 RESPONSE.26
4.1.3 HAEUFIGKEIT DES UEBENS.26
4.1.4 LEBENSQUALITAET. 27
4.1.5 SCHULNOTEN.28
4.1.6 FEHLTAGE. 29
4.1.7 ELTERNBEFRAGUNG. 30
4.1.8 LEHRERBEFRAGUNG.33
4.1.9 GESUNDHEITLICHE BESCHWERDEN.36
4.2 ERGEBNISSE DER QUALITATIVEN UNTERSUCHUNG.37
4.2.1 AUSWIRKUNG VON QIGONG AUF DIE PSYCHISCHE GESUNDHEIT.37
4.2.2 AUSWIRKUNG VON QIGONG AUF DEN BEREICH DER KOERPERLICHEN
GESUNDHEIT.39
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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4
4.2.3 INTEGRATIONSFAEHIGKEIT VON QIGONGUNTERRICHT AN SCHULEN.41
4.2.4 INTEGRATION DES QIGONGLEHRERS.44
5. DISKUSSION .48
5.1 WIRKUNG DES QIGONG AUF DIE EINZELNEN ERGEBNISPARAMETER.48
5.1.1 VERHALTEN. 48
5.1.2 SCHULNOTEN .49
5.1.3 FEHLZEITEN IN DER SCHULE.50
5.1.4 LEBENSQUALITAET. 50
5.1.5 GESUNDHEITLICHE BESCHWERDEN.51
5.2 AUSWAHL DER SCHULEN UND DER KONTROLLGRUPPEN.53
5.3 VERGLEICHBARKEIT DER INTERVENTIONS- UND KONTROLLGRUPPEN.54
5.4 AUSWAHL DER MESSINSTRUMENTE UND FESTLEGUNG DER ERGEBNISPARAMETER FUER
DIE KONTROLLIERTE STUDIE.54
5.5 BESTEHT EINE NOTWENDIGKEIT VON QIGONGUNTERRICHT FUER SCHUELER.55
5.6 DIE UEBUNG DES DUFT-QIGONG.57
5.7 INTEGRATION VON QIGONG IN DEN NORMALEN STUNDENPLAN.59
5.8 DER QIGONGLEHRER.61
5.9 UNERWUENSCHTE WIRKUNGEN.62
5.10 KOMBINATION QUANTITATIVER UND QUALITATIVER FORSCHUNGSMETHODEN.63
5.11 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND EMPFEHLUNGEN FUER WEITERE PROJEKTE.64
6. ZUSAMMENFASSUNG. 66
7. LITERATUR . 68
8. DANKSAGUNG. 71
9. ANHANG-VERWENDETE FRAGEBOEGEN. 72
10
.
ANHANG UEBUNGSABLAUF.
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