Transformation von Organisationen durch lernorientierte Organisationssupervision als prozessbegleitender Beratungsform:
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Münster
Lit
2002
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Schriftenreihe: | Management-Wissen aktuell
7 |
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Beschreibung: | Zugl.: Kassel, Univ., Diss., 2002 |
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ORGANISATIONSSUPERVISION ALS PROZESSBEGLEITENDER BERATUNGSFORM T L I ,
LIT 6 INHALTSVERZEICHNIS I FINLPITNNO * **** HS 2. UEBERBLICK UEBER DIE
TRANSFORMATIONSSITUATION IN BZW. VON ORGANISATIONEN 09 3. ZUKUNFT DER
ORGANISATIONSSTRUKTUREN: TRADITION VS. ORGANISATIONSINNOVATIONEN 12 4.
REENGINEERING DER ORGANISATION 26 4.1 KONZEPTENTWICKLUNG, MERKMALE UND
ZIELE DES BUSINESS (PROCESS) REENGINEERING 26 4.2 EMPIRISCHE
UNTERSUCHUNGEN ZUR UMSTRUKTURIERUNG DES UNTERNEHMENS 28 4.3 MIT DEM
KONZEPT DES BUSINESS (PROCESS) REENGINEERING VERBUNDENE NACHTEILE 30 4.4
KONZEPTTREUE VORAUSSETZUNGEN FUER EINE ERFOLGREICHE REORGANISATION 35 5.
DAS KONZEPT *EVOLUTIONAERES REENGINEERING 39 6.
IMPLEMENTIERUNGSMANAGEMENT 47 7. ORGANISATIONALES LERNEN UND DIE
*LERNENDE ORGANISATION 53 8. ORGANISATIONSBERATUNG 86 9. SUPERVISION
ALS GANZHEITLICHE BERATUNGSFORM 96 9.1 SUPERVISION UND
ORGANISATIONSENTWICKLUNG 100 9.2 SUPERVISION UND ORGANISATIONSBERATUNG
107 9.3 SUPERVISION UND ORGANISATIONALES LERNEN 114 10. SUPERVISION (IN)
DER ORGANISATION: EINE EMPIRISCHE DATENERHEBUNG IMSI ATICURIKF T IIFIRT
1 ^O YJ^^L ~DU) WF ^1 L U I L L I **** * * * * * * * * * ********* * *
*^** ^^-^ *^*» *^ P ** _ _ * _ * _ * _ . _ * *»* __*II».H^..___ V
..*.»____*____.»..»....__ J J^ 10.1 PERSON DER SUPERVISORIN/DES
SUPERVISORS: ARBEITSFELD, KOMPETENZPROFIL UND EINFLUSS DER BERUFLICHEN
PERSOENLICHKEIT 133 11.SUPERVISORISCHE ARBEIT ALS LEHR-LERN-PROZESS:
REFLEXION, FEEDBACK, WISSENSMANAGEMENT UND ORGANISATIONALE LERNFAEHIGKEIT
144 11.1 SUPERVISION UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG: GEMEINSAME WURZELN,
UNTERSCHIEDLICHE ENTWICKLUNGSLINIEN UND KOOPERATION IN
BERATUNGSNETZWERKEN DER ZUKUNFT 157 11.2 VERAENDERUNG VON SOZIALSYSTEMEN
DURCH ORGANISATIONSSUPERVISION: REVOLUTION, BEGLEITETER WANDEL ODER
OPTIMIERUNG INNERSYSTEMISCHER 11.3 SUPERVISION ALS SYSTEMISCHE BERATUNG:
EINBEZIEHEN DER ORGANISATIONALEN RAHMENBEDINGUNGEN, VERMITTLUNG VON
ORGANISATIONSBEWUSSTSEIN UND TRIADISCHER AUFBAU DER SUPERVISIONSBEZIEHUNG
166 11.4 WANDEL DER ORGANISATIONSKULTUR DURCH LERNORIENTIERTE
SUPERVISION: FOERDERUNG DER ORGANISATIONALEN ENTWICKLUNG DURCH
DIALOGORIENTIERUNG ODER AUFBAU EINER SUPERVISORISCHEN GEGENKULTUR? 172
11.5 SUPERVISORISCHE PROZESSBEGLEITUNG BEI VERAENDERUNGEN:
INSTITUTIONALISIERTE REFLEXIONSMOEGLICHKEITEN GEBEN ORGANISATIONALE
SICHERHEIT UND ORIENTIERUNG 177 11.6 THERAPEUTISCHE INSTRUMENTE IM
SUPERVISIONSPROZESS: FOKUSSIERUNG DES INDIVIDUUMS ALS GRUNDLAGE JEGLICHER
VERAENDERUNG SOWIE AKTIVER ERSCHLIESSUNG NEUER HANDLUNGSALTERNATIVEN 181
12. DER SUPERVISORISCHE BERATUNGSPROZESS: *HELFENDE BEZIEHUNGEN ALS
SCHUTZINSTANZ ODER BEGLEITUNG BEI ORGANISATIONALEN LERNSCHRITTEN AUF DEM
WEG ZUR KONZEPTINTEGRIERENDEN ORGANISATIONSSUPERVISION 185 12.1
EVALUATION SUPERVISORISCHER LERNPROZESSE: OPPORTUNITAETSKOSTEN,
OEKONOMISCHER EFFEKTIVITAETSGEDANKE UND SUPERVISORISCHER ERTRAG 201 13.
SYNTHESE DER THEORETISCHEN UND EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE 206
LITERATURVERZEICHNIS 209 ANHANG
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