Körperbehindertenpädagogik: Studium und Praxis
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Bad Heilbrunn/Obb.
Klinkhardt
2002
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| Edition: | 2., vollst. überarb. und erw. Aufl. |
| Series: | Prävention - Integration - Rehabilitation
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung 7
1. Kulturauftrag Körperbehindertenpädagogik 10
1.1 Theoretische Grundpositionen 13
Körperbehinderung - Körperbehindertenpädagogik - Rehabilitation -
Menschenbild — Sinnfragen
1.2 Körperbehindertenpädagogik als Wissenschaft 31
Ebenen der Theoriebildung - Wissenschaftstheoretische Positionen
1.3 Historische Determinanten 47
2. Personengruppe und Förderbedürfnisse 55
2.1 Kinder mit cerebralen Bewegungsstörungen 56
2.2 Kinder mit
Spina bifida
67
2.3 Epilepsiekranke Kinder 76
2.4 Chronisch kranke Kinder 84
Asthma - Neurodermitis - Rheuma - Diabetes — Niereninsuffizienz -
Hämophilie - Zöliakie - Herzfehler
2.5 Progredient kranke Kinder 99
Muskeldystrophie — Mukoviszidose - Krebserkrankungen —
HIV-Infektion - Multiple Sklerose
2.6 Kinder mit körperlichen Fehlbildungen 110
Kleinwuchs - Gliedmaßenfehlbildungen - Fehlbildungen des Gesichts -
Glasknochenerkrankung
2.7 Traumatisierte Kinder 115
Unfallfolgen - Schädel-Hirn-Trauma - Querschnittlähmung -
Verbrennungen — Misshandlung/Missbrauch
2.8 Schwerstbehinderte Kinder 122
2.9 Kinder mit Minimaler Cerebraler Dysfunktion (MCD) 127
3.
Entwicklungsbedingungen
133
3
.1 Bedingungen der kognitiven Entwicklung 133
Sensorische Integration - Leistungsmuster der Kognition
3.2 Bedingungen der Sozialisation und Identitätsfindung 145
Personale Bedingungen -
Familiale
Bedingungen — Institutionelle
Bedingungen - Gesellschaftliche Bedingungen - Sinngebende Bedingungen
3.3 Bedingungen der psychosexuellen Entwicklung 157
Personale Determinanten - Soziale Determinanten
4. Pädagogische Förderung 168
4.1 Förderdiagnostik 168
Förderdiagnostisches Gutachten — Untersuchungsbereiche
4.2 Vorschulische Förderung 184
Früherkennung/Frühdiagnostik - Frühbehandlung/Therapie -
Pädagogische Frühförderung
4.3 Schulische Förderung 197
4.3.1 Sonderschule und Integration 201
4.3.2 Krankenhausschule 208
4.3.3 Allgemeine Didaktik 213
Metatheorien — Didaktische Modelle - Konzepte des Unterrichts -
Organisatorische Konzepte
4.3.4 Didaktik der Lernbereiche 231
IdentHätsfindung/Sozialkunde - Exploration/Sachunterricht - Erst-Lesen und
Schreiben - Erst-Rechnen - Ästhetische Erziehung — Sport - Sexualerziehung -
Selbständiges Leben/Hauswirtschaft - Arbeitslehre - Religion - Englisch
4
A
Nachschulische/außerschulische Förderung 269
Beruf- Wohnen - Mobilität - Freizeit - Selbsthilfe - Recht -
Durchsetzung/Selbstbehauptung
5. Zusammenarbeit mit den Eltern 283
6. Selbstreflexion des Körperbehindertenpädagogen 292
Literatur 300 |
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