Unterstützung und Förderung von Erwachsenen im Lernprozess: ein Handbuch für Institutionen und Praktiker/innen
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| Language: | German |
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Bönen
Verl. für Schule und Weiterbildung, Dr.-Verl. Kettler
2001
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
EINFUEHRUNG
5
I.
WARUM
UNTERSTUETZUNG
UND
FOERDERUNG
FUER
LERNENDE
ERWACHSENE?
ARGUMENTE
FUER
ENTSCHEIDUNGSTRAEGER/INNEN
7
II.
DIE
ERGEBNISSE
DES
ATLASS-PROJEKTS
UND
WIE
SIE
FUER
LERNENDE
UND
EINRICHTUNGEN
DER
ERWACHSENENBILDUNG
NUETZLICH
SEIN
KOENNEN
15
III.
FRAGEBOGEN
ZUR
LERNUNTERSTUETZUNG
IN
WEITERBILDUNGS
INSTITUTIONEN
29
IV.
FRAGEBOGEN
ZUR
LERNUNTERSTUETZUNG
FUER
HPM,
KURSLEITENDE
UND
VERWALTUNGSMITARBEITER/INNEN
AN
WEITERBILDUNGSEINRICHTUNGEN
36
V.
PRAXISBEISPIELE
AUS
GROSSBRITANNIEN,
FRANKREICH
UND
DEUTSCHLAND
40
5.1.
INCLUSIVE
LEARNING
(GB)
40
5.2.
NEUE
CHANCEN
FUER
FRAUEN
(NOW)
(GB)
44
5.3.
DIE
BEGLEITFUNKTION
(F)
48
5.4.
WEGE
ZUM
LERNERFOLG
(D)
53
5.5.
PRAXIS
UND
SCHULE
(D)
57
VI.
WEITERE
WICHTIGE
ERKENNTNISSE
AUS
DEM
ATLASS-PROJEKT
61
VII.
GLOSSAR
63 |
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