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Ringen:

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Bibliographic Details
Format:	Book
Language:	German
Published:	Wiebelsheim Limpert 2002
Edition:	2., durchges. Aufl.
Series:	Rahmentrainingskonzeption für Kinder und Jugendliche im Leistungssport 12
Subjects:	Ringen Nachwuchstraining Rahmentrainingsplan
Online Access:	Klappentext Inhaltsverzeichnis
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adam_text	Diese Rahmentrainingskonzeption dient als Richtlinie für die Aus- und Weiterbildung der Übungsleiter und Trainer der Lizenzstufen C-, B- und Sie bietet aber auch den Übungsleitern und Trainern an der Basis Unterstützung bei der Planung und Durchführung des Nachwuchstrainings. Sie orientiert sich an den ent¬ wicklungsgemäßen Besonderheiten der einzelnen Alters¬ stufen, enthält alle wesentlichen Vorgaben für die Talentsu¬ che und -förderung und berücksichtigt die unterschiedli¬ chen Rahmenbedingungen in den Landesverbänden. Ziel ist der langfristige Leistungsaufbau von Spitzenringern von der Grundausbildung über das Aufbautraining bis hin zum Leistungstraining. Exemplarische Übungen verdeutli¬ chen die Trainingsgestaltung in den einzelnen Förderstufen. LOTHAR RUCH RAHMENTRAININGSKONZEPTION FUER KINDER UND JUGENDLICHE IM LEISTUNGSSPORT BAND 12: RINGEN HERAUSGEGEBEN VOM LANDESSPORTBUND NORDRHEIN-WESTFALEN E. V. IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEM MINISTERIUM FUER STAEDTEBAU UND WOHNEN, KULTUR UND SPORT NORDRHEIN-WESTFALEN EINE ZUSAMMENARBEIT VON DEUTSCHER RINGER-BUND E. V. RINGERVERBAND NORDRHEIN-WESTFALEN LANDESSPORTBUND NORDRHEIN-WESTFALEN MINISTERIUM FUER STAEDTEBAU UND WOHNEN, KULTUR UND SPORT NORDRHEIN-WESTFALEN BEREICH LEISTUNGSSPORT DES DEUTSCHEN SPORTBUNDES INHALT 1 ZIELSETZUNG DER RAHMENTRAININGSKONZEPTION 1 2 DER SPORTPOLITISCHE RAHMEN ZUR NACHWUCHSFOERDERUNG UND DESSEN UMSETZUNG AM BEISPIEL DES NORDRHEIN-WESTFAELISCHEN LANDESPRO- GRAMMS TALENTSUCHE UND TALENTFOERDERUNG ... 3 3 LEISTUNGSBESTIMMENDE MERKMALE DER SPORTART RINGEN 8 3.1 BESONDERHEITEN DER SPORTART RINGEN 8 3.2 MERKMALE DER UNTERSCHIEDLICHEN ALTERSSTUFEN 11 4 DIDAKTISCHE UND METHODISCHE ORIENTIERUNGEN FUER DAS NACHWUCHS- TRAINING IM RINGEN 16 4.1 GRUNDORIENTIERUNGEN 16 4.2 EINHEIT VON AUSBILDUNG UND ERZIEHUNG 18 4.3 VIELSEITIGKEIT UND SPEZIALISIERUNG IM SPORTLICHEN TRAINING 19 V 4.4 EINHEITLICHKEIT UND DIFFERENZIERUNG DES RINGKAMPFTRAININGS 21 4.5 AKZENTUIERUNG STATT ZYKLISIERUNG 23 5 MODELL DER TALENTSUCHE UND -FOERDERUNG IM RINGEN 25 5.1 BESCHREIBUNG DER BESTEHENDEN ORGANISATIONSSTRUKTUREN DES TRAININGS IM RINGEN 25 5.2 ERKENNTNISSE UND DEFIZITE 27 5.3 UEBERBLICK UEBER DAS SYSTEM DES LANGFRISTIGEN LEISTUNGSAUFBAUS IN DER SPORT- ART RINGEN VON DER TALENTSICHTUNG IN KOOPERATION SCHULE/VEREIN UND SPORT- VEREIN BIS ZU DEN VORBEREITUNGSMASSNAHMEN DES D-KADERS UND DER BUNDES- KADER D/C UND C 29 6 RAHMENRICHTLINIEN FUER DIE EINZELNEN AUSBILDUNGSSTUFEN 32 6.1 ERSTE AUSBILDUNGSSTUFE - GRUNDAUSBILDUNG - ALTERSSTUFEN: 6-8 JAHRE; 9-10 JAHRE 35 6.1.1 DIE ENTWICKLUNG DER ENERGETISCH-KONDITIONELLEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IN DER GRUNDAUSBILDUNG 36 6.1.2 DIE ENTWICKLUNG DER TECHNISCH-KOORDINATIVEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IN DER GRUNDAUSBILDUNG 37 6.1.3 DIE ENTWICKLUNG DER TECHNISCH-TAKTISCHEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IN DER GRUNDAUSBILDUNG 41 6.1.4 DIE ENTWICKLUNG DER KOMPLEXEN RINGKAMPFSPEZIFISCHEN LEISTUNGS- FAEHIGKEIT IN DER GRUNDAUSBILDUNG 45 6.1.5 LERNERFOLGSKONTROLLEN FUER DIE GRUNDAUSBILDUNG 47 6.1.6 EMPFEHLUNGEN FUER DIE STARTERLAUBNIS BEI REGELWETTKAEMPFEN 49 6.2 ZWEITE AUSBILDUNGSSTUFE - GRUNDLAGENTRAINING - ALTERSSTUFE: 11-12 JAHRE . 50 6.2.1 DIE ENTWICKLUNG DER ENERGETISCH-KONDITIONELLEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IM GRUNDLAGENTRAINING 51 6.2.2 DIE ENTWICKLUNG DER TEMHNISCH-KOORDINATIVEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IM GRUNDLAGENTRAINING 53 6.2.3 DIE ENTWICKLUNG DER TECHNISCH-TAKTISCHEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IM GRUNDLAGENTRAINING 54 6.2.4 DIE ENTWICKLUNG DER KOMPLEXEN RINGKAMPFSPEZIFISCHEN LEISTUNGS- FAEHIGKEIT IM GRUNDLAGENTRAINING 62 6.2.5 LERNERFOLGSKONTROLLEN FUER DAS GRUNDLAGENTRAINING 64 6.2.6 KRITERIEN FUER DIE AUFNAHME IN DEN KADER DL (AK 13/14) 66 6.3 DRITTE AUSBILDUNGSSTUFE - AUFBAUTRAINING - ALTERSSTUFEN: 13-14 JAHRE; 15- 16 JAHRE 67 6.3.1 DIE ENTWICKLUNG DER ENERGETISCH-KONDITIONELLEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IM AUFBAUTRAINING 69 6.3.2 DIE ENTWICKLUNG DER TECHNISCH-KOORDINATIVEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IM AUFBAUTRAINING 72 6.3.3 DIE ENTWICKLUNG DER TECHNISCH-TAKTISCHEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IM AUF- BAUTRAINING 73 6.3.4 DIE ENTWICKLUNG DER KOMPLEXEN RINGKAMPFSPEZIFISCHEN LEISTUNGS- FAEHIGKEIT IM AUFBAUTRAINING 95 6.3.5 LERNERFOLGSKONTROLLEN IM AUFBAUTRAINING 98 6.3.6 KRITERIEN FUER DIE AUFNAHME IN DIE KADER D2 (AK 15/16) UND D3 (AK 17/18) BZW. DEN BUNDESKADER D/C 99 6.4 VIERTE AUSBILDUNGSSTUFE - LEISTUNGSTRAINING - ALTERSSTUFE: 17-20 JAHRE ... 101 6.4.1 DIE ENTWICKLUNG DER ENERGETISCH-KONDITIONELLEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IM LEISTUNGSTRAINING 103 6.4.2 DIE ENTWICKLUNG DER TECHNISCH-KOORDINATIVEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IM LEISTUNGSTRAINING 108 6.4.3 DIE ENTWICKLUNG DER TECHNISCH-TAKTISCHEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IM LEI- STUNGSTRAINING 109 6.4.4 DIE ENTWICKLUNG DER KOMPLEXEN RINGKAMPFSPEZIFISCHEN LEISTUNGS- FAEHIGKEIT IM LEISTUNGSTRAINING 113 6.4.5 LERNERFOLGSKONTROLLEN IM LEISTUNGSTRAINING 115 6.4.6 KRITERIEN FUER DIE AUFNAHME IN DEN KADER D4 (AK 19/20) SOWIE IN DEN BUNDESKADER D/C UND C 116 7 BEGLEITENDE MASSNAHMEN 119 7.1 PAEDAGOGISCHE UND SOZIALE BETREUUNG 119 7.2 MEDIZINISCHE BETREUUNG 120 7.3 ERNAEHRUNGSBERATUNG UND GEWICHTSREGULATION 121 8 DAS WETTKAMPFSYSTEM IM RINGEN 126 8. L BESCHREIBUNG DER STRUKTUREN 127 8.2 ERKENNTNISSE UND DEFIZITE 130 9 LITERATURVERZEICHNIS 133 10 ANHANG 135 I ZUORDNUNG DER TRAININGSSCHWERPUNKTE ZU DEN TRAININGSBEREICHEN MIT IN- HALTLICHEN VORGABEN DER UNTERSCHIEDLICHEN AUSBILDUNGSSTUFEN 136 II UEBERSICHT DER INHALTE FUER DIE ENERGETISCH-KONDITIONELLE LEISTUNGSFAEHIGKEIT IN DEN VERSCHIEDENEN ALTERSSTUFEN 138 III DIE ENTWICKLUNG DER ENERGETISCH-KONDITIONELLEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IM LEI- STUNGSTRAINING UND HOCHLEISTUNGSTRAINING 139 IV DIE ENTWICKLUNG DER KRAFTFAEHIGKEITEN IIII 140 V UEBERSICHT DER INHALTE DER TECHNISCH-KOORDINATIVEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IN DEN VERSCHIEDENEN AUSBILDUNGSSTUFEN 145 VI METHODIK DER LERNINHALTE ZUR TECHNISCH-TAKTISCHEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT IN DEN VERSCHIEDENEN AUSBILDUNGSSTUFEN 146
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