Zur Versprachlichung des Raums in Bildergeschichten deutschsprachiger Vor- und Grundschulkinder:
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Inst. für Sprachwiss. der Univ. zu Köln
2002
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43 |
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INHALTSVERZEICHNIS
0.
EINLEITUNG:
UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND
UND
ZIELE
1
A
THEORETISCHER
TEIL
1.
ZUR
THEORIE
DES
RAUMS
3
1.1
DIE
ABGRENZUNG
VON
RAUM
UND
ZEIT
5
1.2
RAUM
ALS
KOGNITIVE
KATEGORIE
UND
IHRE
VERSPRACHLICHUNG
7
2.
NARRATIVER
DISKURS
9
2.1
TEXTKOHAERENZ
10
2.2
BILDERGESCHICHTEN
12
3.
AUSDRUCK
UND
BESCHREIBUNG
RAEUMLICHER
BEZIEHUNGEN
IM
NARRATIVEN
DISKURS
15
3.1
MITTEL
ZUR
VERSPRACHLICHUNG
DES
RAUMS
IM
DEUTSCHEN
15
3.1.1
PRAEPOSITIONALGRUPPEN
16
3.1.2
LOKALADVERBIEN
17
3.1.3
LOKALE
VERBEN
18
3.2
ASPEKTE
DER
BESCHREIBUNG
RAEUMLICHER
BEZIEHUNGEN
IM
NARRATIVEN
DISKURS
24
4.
ZUR
ENTWICKLUNG
DER
VERSPRACHLICHUNG
DES
RAUMS
IM
KINDESALTER
28
B
EMPIRISCHER
TEIL
5.
DIE
DATEN
33
5.1
DIE
BILDERGESCHICHTE
33
5.2
DIE
DATENGEWINNUNG
33
5.2.1
DIE
UNTERSUCHUNGSSITUA
34
5.2.2
DIE
PROBANDEN
35
5.3
TRANSKRIPTION
UND
KODIERUNG
36
6.
FORM
UND
FUNKTION
RAEUMLICHER
AUSDRUECKE
IN
DEN
BILDERGESCHICHTEN
37
6.1
DIE
FORMEN
STATISCHER
UND
DYNAMISCHER
AUSDRUECKE
38
6.2
DIE
FUNKTIONEN
STATISCHER
UND
DYNAMISCHER
AUSDRUECKE
46
6.2.1
ZUR
EXPLIZITEN
VERSPRACHLICHUNG
DES
GRUNDES
IN
RAEUMLICHEN
BEZIEHUNGEN
48
6.2.2
ZUR
IMPLIZITEN
VERSPRACHLICHUNG
DES
GRUNDES
IN
RAEUMLICHEN
BEZIEHUNGEN
61
6.2.3
DER
GEBRAUCH
VON
DEMONSTRATIVADVERBIEN
ZUR
VERSPRACHLICHUNG
RAEUMLICHER
BEZIEHUNGEN
69
7.
ZUSAMMENFASSUNG
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
74
LITERATURVERZEICHNIS
80
APPENDIX
I
VERZEICHNIS
DER
ABKUERZUNGEN
UND
SYMBOLE
87
II
FROSCHGESCHICHTE
EINER
FUENFJAEHRIGEN
88
III
FROSCHGESCHICHTE
EINES
SIEBENJAEHRIGEN
90 |
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