Die "alte Heimatkunde" im Sachunterricht: eine vergleichende Analyse der Richtlinien für den Realienunterricht der Grundschule in Westdeutschland von 1945 bis 2000
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn/Obb.
Klinkhardt
2002
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| Schriftenreihe: | Forschung
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| ISBN: | 3781512053 |
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| adam_text | DIE *ALTE HEIMATKUNDE IM SACHUNTERRICHT EINE VERGLEICHENDE ANALYSE DER
RICHTLINIEN FUER DEN REALIENUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE IN WESTDEUTSCHLAND
VON 1945 BIS 2000 VON MARCUS RAUTERBERG KLINKHARDT 2002 JULIUS
KLINKHARDT * BAD HEILBRUNN/OBB. INHALTSUEBERSICHT 1 EINLEITUNG:
ENTWICKLUNG DER FRAGESTELLUNG 11 2 EXKURS: ZUM VERHAELTNIS VON ,ALTER
HEIMATKUNDE UND SACHUNTERRICHT IN FACHDIDAKTISCHEN BEITRAEGEN ZUM
SACHUNTERRICHT 15 3 MATERIAL UND METHODEN: ZUM UNTERSUCHUNGSMEDIUM UND
VORGEHEN INNERHALB DER RICHTLINIENANALYSEN 83 4 ANALYSETEIL I: DAS
ALLGEMEINE ,ALTE HEIMATVERSTAENDNIS UND DIE TYPISCHE FIGUR ALTE
HEIMATKUNDE IN DEN RICHTLINIEN DER WESTDEUTSCHEN BUNDESLAENDER FUER DAS
REALIENFACH UND DIE VOLKSSCHULUNTERSTUFE AUS DEM ZEITRAUM 1945 BIS 1970
100 5 ANALYSETEIL II: DAS ALLGEMEINE »ALTE HEIMATVERSTAENDNIS UND DIE
,TYPISCHE FIGUR ALTE HEIMATKUNDE IN DEN WESTDEUTSCHEN RICHTLINIEN FUER
DAS REALIENFACH UND DIE GRUNDSCHULE AUS DEM ZEITRAUM 1970 BIS 2000 167 6
FAZIT: DAS ALLGEMEINE ,ALTE HEIMATVERSTAENDNIS UND DIE .TYPISCHE FIGUR
ALTE HEIMATKUNDE IN DEN RICHTLINIEN DER WESTDEUTSCHEN BUNDESLAENDER FUER
DAS REALIENFACH UND DIE GRUNDSCHULE AUS DEM ZEITRAUM 1970 BIS 2000 261 7
PERSPEKTIVEN IM KONTEXT: AUSGEWAEHLTE ASPEKTE AUS DEM FACHDIDAKTISCHEN
DISKURS UND DEN RICHTLINIEN DES SACHUNTERRICHTS 271 8 LITERATUR 283 9
RICHTLINIEN 289 INHALT 1 EINLEITUNG: ENTWICKLUNG DER FRAGESTELLUNG 11 2
EXKURS: ZUM VERHAELTNIS VON ,ALTER HEIMATKUNDE UND SACHUNTERRICHT IN
FACHDIDAKTISCHEN BEITRAEGEN 15 2.1 ENTWURF VON KATEGORIEN FUER DIE
LITERATURUNTERSUCHUNG 18 2.2 ERGEBNISSE DER LITERATURUNTERSUCHUNG 22
2.2.1 KATEGORIE I: .HEIMATKUNDE IST KEIN THEMA! 22 2.2.2 KATEGORIE II:
.HEIMATKUNDE ALS VORLAEUFERIN DES SACHUNTERRICHTS 27 2.2.3 KATEGORIE
III: .RENAISSANCE EINER HEIMATKUNDE? 41 2.2.4 KATEGORIE IV:
.UNTERSUCHUNGEN HEIMATKUNDLICHER RICHTLINIEN 45 2.2.5 KATEGORIE V:
.HEIMATKUNDE IST WIEDER DA! 48 2.2.6 KATEGORIE VI: .ZURUECK ZU
HEIMATKUNDE! 59 2.2.7 KATEGORIE VII: .HEIMATKUNDE UND SACHUNTERRICHT -
INNOVATIVE ASPEKTE FUER EINE THEORIE DER DIDAKTIK DES SACHUNTERRICHTS 61
2.3 FAZIT DER LITERATURUNTERSUCHUNG 71 2.3.1 ZUM DARGESTELLTEN
VERHAELTNIS VON HEIMATKUNDE UND SACHUNTERRICHT 71 2.3.2 ZUR RELEVANZ VON
RICHTLINIEN FUER AUSSAGEN ZUM VERHAELTNIS VON HEIMATKUNDE UND
SACHUNTERRICHT 76 2.3.3 ZU IN DER LITERATUR DARGESTELLTEN.HEIMATLICHEN
UND HEIMATKUNDLICHEN IMPULSEN FUER DIE ENTWICKLUNG DER DIDAKTIK DES
SACHUNTERRICHTS . 78 2.3.4 BETRACHTUNG DES FACHDIDAKTISCHEN DISKURSES
UM DAS VERHAELTNIS VON HEIMATKUNDE UND SACHUNTERRICHT, INSBESONDERE VOR
DEM HINTERGRUND DES DISKURSES IN DER ABLOESUNGSPHASE UM 1970 80 3
MATERIAL UND METHODEN: ZUM UNTERSUCHUNGSMEDIUM UND VORGEHEN INNERHALB
DER RICHTLINIENANALYSEN 83 3.1 RICHTLINIEN UND LEHRPLAENE IN IHRER
FUNKTION ALS UNTERSUCHUNGSMEDIUM 83 3.2 VERAENDERUNG UND KONTINUITAET IM
UNTERSUCHUNGSMEDIUM ZWISCHEN 1945 UND 2000 85 3.2.1 VERAENDERUNG UND
KONTINUITAET: BEZEICHNUNG DER AMTLICHEN VORGABEN FUER DEN
REALIENUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE IN WESTDEUTSCHLAND 85 3.2.2
VERAENDERUNG UND KONTINUITAET: DIE AEUSSERE FORM DER AMTLICHEN VORGABEN 86
3.2.3 VERAENDERUNG UND KONTINUITAET: DIE INNERE STRUKTUR DER AMTLICHEN
VORGABEN 87 3.3 FAZIT: AMTLICHE VORGABEN ALS MEDIUM DER VORLIEGENDEN
UNTERSUCHUNG 92 3.4 ZUM VORGEHEN INNERHALB DER RICHTLINIENANALYSEN 93
3.4.1 ZUM VORGEHEN IM ANALYSETEIL I : 94 3.4.2 ZUM VORGEHEN IM
ANALYSETEIL II 97 3.4.3 METHODEN DER RICHTLINIENANALYSE IM
SACHUNTERRICHT 97 4 ANALYSETEIL I: DAS ALLGEMEINE ,ALTE
HEIMATVERSTAENDNIS UND DIE »TYPISCHE FIGUR ALTE HEIMATKUNDE IN DEN
RICHTLINIEN DER WESTDEUTSCHEN BUNDESLAENDER FUER DAS REALIENFACH UND DIE
VOLKSSCHULUNTERSTUFE AUS DEM ZEITRAUM 1945 BIS 1970 100 4.1 UEBERSICHT
UEBER DIE IM ANALYSETEIL I ZU UNTERSUCHENDEN RICHTLINIEN 100 4.2 DAS
ALLGEMEINE .ALTE HEIMATVERSTAENDNIS IN DEN WESTDEUTSCHEN RICHTLINIEN FUER
DAS REALIENFACH UND DIE VOLKSSCHULUNTERSTUFE VON 1945 BIS 1970 102 4.2.1
BADEN-WUERTTEMBERG 102 *BILDUNGSPLAN FUER DIE VOLKSSCHULEN IN
BADEN-WUERTTEMBERG VON 1958 UND *BILDUNGSPLAN FUER DIE GRUNDSCHULEN IN
BADEN-WUERTTEMBERG VON 1967 102 4.2.2 BAYERN 103 *BILDUNGSPLAN FUER DIE
BAYERISCHEN VOLKSSCHULEN VON 1950 103 *BILDUNGSPLAN FUER DIE BAYERISCHEN
VOLKSSCHULEN VON 1955 104 *RICHTLINIEN FUER DIE BAYERISCHEN
VOLKSSCHULEN VON 1966 105 4.2.3 BERLIN 106 *DER BILDUNGSPLAN DER
BERLINER GRUNDSCHULE VON 1952, *BILDUNGSPLAN FUER DIE BERLINER
GRUNDSCHULE VON 1959 UND *BILDUNGSPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE DER BERLINER
SCHULE VON 1962 106 4.2.4 BREMEN 107 *LEHRPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE
(KLASSE 1-6) VON 1949 107 *LEHRPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE IM LANDE
BREMEN VON 1960 UND *LEHRPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE IM LANDE BREMEN VON
1970 108 4.2.5 HAMBURG 109 *RICHTLINIEN FUER DIE ERZIEHUNG UND DEN
UNTERRICHT IN DEN KLASSEN 1 BIS 4 DER GRUNDSCHULE VON 1956 UND
*RICHTLINIEN FUER DIE ERZIEHUNG UND DEN UNTERRICHT IN DEN KLASSEN 1 BIS 4
DER GRUNDSCHULE VON 1962 109 4.2.6 HESSEN 109 *BILDUNGSPLAENE FUER DIE
ALLGEMEINBILDENDEN SCHULEN IM LANDE HESSEN VON 1956 109 4.2.7
NIEDERSACHSEN 110 *RICHTLINIEN FUER DIE VOLKSSCHULEN DES LANDES
NIEDERSACHSEN VON 1957 110 *RICHTLINIEN FUER DIE VOLKSSCHULEN DES LANDES
NIEDERSACHSEN VON 1962 111 4.2.8 NORDRHEIN-WESTFALEN 112 *RICHTLINIEN
UND PLAENE FUER DEN UNTERRICHT IN DER VOLKSSCHULE VON 1948 112
*RICHTLINIEN FUER DIE VOLKSSCHULEN DES LANDES NORDRHEIN- WESTFALEN VON
1955 114 4.2.9 RHEINLAND-PFALZ 114 *LEHRPLAN FUER DIE VOLKSSCHULEN VON
1949 114 *RICHTLINIEN FUER DIE VOLKSSCHULEN IN RHEINLAND-PFALZ VON 1957
. 115 4.2.10 SAARLAND : 116 *LEHRPLAN FUER DIE VOLKSSCHULEN DES
SAARLANDES VON 1947 116 *RICHTLINIEN UND RAHMENLEHRPLAENE FUER DIE
SAARLAENDISCHEN VOLKSSCHULEN VON 1959 116 4.2.11 SCHLESWIG-HOLSTEIN 117
*RICHTLINIEN FUER DIE LEHRPLAENE DER SECHSJAEHRIGEN GRUNDSCHULEN
SCHLESWIG-HOLSTEINS VON 1949 118 *RICHTLINIEN FUER DIE LEHRPLAENE DER
GRUNDSCHULEN DES LANDES SCHLESWIG-HOLSTEIN VON 1961 118 4.3
TYPISIERUNG: DAS ALLGEMEINE .ALTE HEIMATVERSTAENDNIS DER WESTDEUTSCHEN
RICHTLINIEN FUER DAS REALIENFACH UND DIE VOLKSSCHULUNTERSTUFE AUS DEM
ZEITRAUM 1945 BIS 1970: NATUERLICH, LAENDLICH, DOERFLICH, GEMEINSCHAFTLICH
119 4.4 DIE .TYPISCHE FIGUR ALTE HEIMATKUNDE : DAS .DIDAKTISCHE
HEIMATVERSTAENDNIS SOWIE INTENTIONALE, ORGANISATORISCHE UND DIDAKTISCHE
ELEMENTE DER .ALTEN HEIMATKUNDE IN DEN WESTDEUTSCHEN RICHTLINIEN FUER
DAS REALIENFACH UND DIE VOLKSSCHULUNTERSTUFE AUS DEM ZEITRAUM 1945 BIS
1970 127 4.4.1 BADEN-WUERTTEMBERG 127 *BILDUNGSPLAN FUER DIE VOLKSSCHULEN
IN BADEN-WUERTTEMBERG VON 1958 UND *BILDUNGSPLAN FUER DIE GRUNDSCHULEN IN
BADEN-WUERTTEMBERG VON 1967 127 4.4.2 BAYERN 131 *BILDUNGSPLAN FUER DIE
BAYERISCHEN VOLKSSCHULEN VON 1950 131 *BILDUNGSPLAN FUER DIE BAYERISCHEN
VOLKSSCHULEN VON 1955 132 *RICHTLINIEN FUER DIE BAYERISCHEN
VOLKSSCHULEN VON 1966 134 4.4.3 BERLIN 136 *DER BILDUNGSPLAN DER
BERLINER GRUNDSCHULE VON 1952, *BILDUNGSPLAN FUER DIE BERLINER
GRUNDSCHULE VON 1959 UND *BILDUNGSPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE DER BERLINER
SCHULE VON 1962 136 4.4.4 BREMEN 137 *LEHRPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE
(KLASSE 1-6) VON 1949 137 *LEHRPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE IM LANDE
BREMEN VON 1960 UND *LEHRPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE IM LANDE BREMEN VON
1970 139 4.4.5 HAMBURG 141 *RICHTLINIEN FUER DIE ERZIEHUNG UND DEN
UNTERRICHT IN DEN KLASSEN 1 BIS 4 DER GRUNDSCHULE VON 1956 UND
*RICHTLINIEN FUER DIE ERZIEHUNG UND DEN UNTERRICHT IN DEN KLASSEN 1 BIS 4
DER GRUNDSCHULE VON 1962 141 4.4.6 HESSEN 142 *BILDUNGSPLAENE FUER DIE
ALLGEMEINBILDENDEN SCHULEN IM LANDE HESSEN VON 1956 142 4.4.7
NIEDERSACHSEN 143 *RICHTLINIEN FUER DIE VOLKSSCHULEN DES LANDES
NIEDERSACHSEN VON 1957 143 *RICHTLINIEN FUER DIE VOLKSSCHULEN DES LANDES
NIEDERSACHSEN VON 1962 146 4.4.8 NORDRHEIN-WESTFALEN 148 *RICHTLINIEN
UND PLAENE FUER DEN UNTERRICHT IN DER VOLKSSCHULE VON 1948 148
*RICHTLINIEN FUER DIE VOLKSSCHULEN DES LANDES NORDRHEIN-WESTFALEN VON
1955 149 4.4.9 RHEINLAND-PFALZ 150 *LEHRPLAN FUER DIE VOLKSSCHULEN VON
1949 150 *RICHTLINIEN FUER DIE VOLKSSCHULEN IN RHEINLAND-PFALZ VON 1957
152 4.4.10 SAARLAND : 154 *LEHRPLAN FUER DIE VOLKSSCHULEN DES SAARLANDES
VON 1947 154 *RICHTLINIEN UND RAHMENLEHRPLAENE FUER DIE SAARLAENDISCHEN
VOLKSSCHULEN VON 1959 155 4.4.11 SCHLESWIG-HOLSTEIN 156 *RICHTLINIEN
FUER DIE LEHRPLAENE DER SECHSJAEHRIGEN GRUNDSCHULEN SCHLESWIG-HOLSTEINS
VON 1949 156 *RICHTLINIEN FUER DIE LEHRPLAENE DER GRUNDSCHULEN DES LANDES
SCHLESWIG-HOLSTEIN VON 1961 157 4.5 TYPISIERUNG: DIE .TYPISCHE FIGUR
ALTE HEIMATKUNDE IN DEN RICHTLINIEN FUER DAS REALIENFACH UND DIE
VOLKSSCHULUNTERSTUFE..: 158 5 ANALYSETEIL II: DAS ALLGEMEINE ,ALTE
HEIMATVERSTAENDNIS UND DIE TYPISCHE FIGUR ALTE HEIMATKUNDE IN DEN
WESTDEUTSCHEN RICHTLINIEN FUER DAS REALIENFACH UND DIE GRUNDSCHULE AUS
DEM ZEITRAUM 1970 BIS 2000 167 5.1 VORBEMERKUNG ZUM ANALYSETEIL II 167
5.2 UEBERSICHT UEBER DIE IM ANALYSETEIL II ZU UNTERSUCHENDEN RICHTLINIEN
168 5.3 DAS ALLGEMEINE ,ALTE HEIMATVERSTAENDNIS UND DIE .TYPISCHE FIGUR
ALTE HEIMATKUNDE IN DEN WESTDEUTSCHEN RICHTLINIEN FUER DAS REALIENFACH
UND DIE GRUNDSCHULE AUS DEM ZEITRAUM 1970 BIS 2000.... 170 5.3.1
BADEN-WUERTTEMBERG 170 *BILDUNGSPLAN FUER DIE GRUNDSCHULEN VON 1977 171
*BILDUNGSPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE VON 1984 173 *BILDUNGSPLAN FUER DIE
GRUNDSCHULE VON 1994 176 5.3.2 BAYERN 180 *LEHRPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE
SACHUNTERRICHT VON 1971 181 *LEHRPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE HEIMAT-UND
SACHKUNDE VON 1975 183 *LEHRPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE VON 1981 186
5.3.3 BERLIN 189 *RAHMENPLAN FUER UNTERRICHT UND ERZIEHUNG IN DER
BERLINER SCHULE: GRUNDSCHULE VON 1970 190 *VORLAEUFIGER RAHMENPLAN FUER
UNTERRICHT UND ERZIEHUNG IN DER BERLINER SCHULE, GRUNDSCHULE KLASSEN 1
BIS 4, VORFACHLICHER UNTERRICHT SACHKUNDE VON 1986 193 5.3.4 BREMEN 195
*LEHRPLANENTWURF SACHUNTERRICHT GRUNDSCHULE VON 1976 196 *GRUNDSCHULE
LEHRPLAN SACHUNTERRICHT VON 1984 197 5.3.5 HAMBURG 198 *RICHTLINIEN UND
LEHRPLAENE GRUNDSCHULE (KL. L^T) VON 1973 198 LEHRPLAN GESELLSCHAFT IM
SACHUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE VON 1979 201 5.3.6 HESSEN 203
*RAHMENRICHTLINIEN PRIMARSTUFE SACHUNTERRICHT
NATURWISSENSCHAFTLICH-TECHNISCHER ASPEKT VON 1972 203
*RAHMENRICHTLINIEN PRIMARSTUFE SACHUNTERRICHT ASPEKT GESELLSCHAFTSLEHRE
VON 1972 205 *RAHMENRICHTLINIEN PRIMARSTUFE SACHUNTERRICHT
NATURWISSENSCHAFTLICH-TECHNISCHER ASPEKT VON 1976 208
*RAHMENRICHTLINIEN PRIMARSTUFE SACHUNTERRICHT ASPEKT GESELLSCHAFTSLEHRE
VON 1979 208 *RAHMENPLAN GRUNDSCHULE VON 1995 211 5.3.7 NIEDERSACHSEN
216 *RAHMENRICHTLINIEN FUER DIE GRUNDSCHULE VON 1975 216
*RAHMENRICHTLINIEN FUER DIE GRUNDSCHULE SACHUNTERRICHT VON 1982 218
5.3.8 NORDRHEIN-WESTFALEN 221 *RICHTLINIEN UND LEHRPLAENE FUER DIE
GRUNDSCHULE SCHULVERSUCH IN NORDRHEIN-WESTFALEN VON 1969 221
*RICHTLINIEN UND LEHRPLAENE FUER DIE GRUNDSCHULE IN NORDRHEIN-WESTFALEN
VON 1973 225 *RICHTLINIEN UND LEHRPLAENE FUER DIE GRUNDSCHULE IN
NORDRHEIN-WESTFALEN SACHUNTERRICHT VON 1985 : : 229 5.3.9
RHEINLAND-PFALZ 233 *LEHRPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE DER LAENDER
RHEINLAND-PFALZ U. SAARLAND VON 1971 233 *LEHRPLANENTWURF
SACHUNTERRICHT FUER GRUNDSCHULEN VON 1978 238 *LEHRPLAN - SACHUNTERRICHT
GRUNDSCHULE VON 1984 240 5.3.10 SAARLAND 243 *LEHRPLAN FUER DIE
GRUNDSCHULE DER LAENDER RHEINLAND-PFALZ U. SAARLAND VON 1971 243
*VORLAEUFIGER LEHRPLAN SACHUNTERRICHT. GRUNDSCHULE KLASSENSTUFEN 1 BIS 4
VON 1988 243 *LEHRPLAN SACHUNTERRICHT VON 1992 245 5.3.11
SCHLESWIG-HOLSTEIN 247 *LEHRPLAN IN SCHLESWIG-HOLSTEIN. ERZIEHUNG UND
UNTERRICHT IN DER GRUNDSCHULE UND DER VORKLASSE VON 1975 247 *LEHRPLAN
GRUNDSCHULE UND VORKLASSE HEIMAT- UND SACHUNTERRICHT VON 1978 251
*GRUNDSCHULE. UEBERSICHTEN ZU DEN LEHRPLAENEN VON 1986 254 *LEHRPLAN
GRUNDSCHULE VON 1997 256 6 FAZIT: DAS ALLGEMEINE ,ALTE
HEIMATVERSTAENDNIS UND DIE »TYPISCHE FIGUR ALTE HEIMATKUNDE IN DEN
RICHTLINIEN DER WESTDEUTSCHEN BUNDESLAENDER FUER DAS REALIENFACH UND DIE
GRUNDSCHULE AUS DEM ZEITRAUM 1970 BIS 2000 261 7 PERSPEKTIVEN IM
KONTEXT: AUSGEWAEHLTE ASPEKTE AUS DEM FACHDIDAKTISCHEN DISKURS UND DEN
RICHTLINIEN DES SACHUNTERRICHTS 271 7.1 PERSPEKTIVE I: DAS VERHAELTNIS
ZUM *EIGENEN UND *ANDEREN 271 7.2 PERSPEKTIVE II: ZU STAATLICHEN
RAUMKONFIGURATIONEN UND KINDLICHEN (ER-)LEBENSRAEUMEN 274 7.3 PERSPEKTIVE
III: DIDAKTIK ZWISCHEN KIND UND SACHE 276 7.4 PERSPEKTIVE IV:
*UNREALISTISCHE PARALLELITAET 279 8 LITERATUR 283 9 RICHTLINIEN 289
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