Motivationsdiagnostik:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2004
|
| Schriftenreihe: | Kompendien Psychologische Diagnostik
5 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort ...................................... 13
1 Einführung ................................... 15
1.1 Anlässe zur Motivationsdiagnostik im Alltag........... 15
1.2 Professionelle Motivationsdiagnostik................. 17
1.3 Gegenstand dieses Buches......................... 19
1.4 Ziele des Buches ................................ 20
2 Ein Analyseschema zur Motivations¬
diagnostik .................................... 21
2.1 Das Grundmodell................................ 21
2.2 Das leitende Diagnoseschema ...................... 23
3 Die Erfassung motivationsrelevanter
Tätigkeitsqualitäten ........................... 31
3.1 Theoretische Annahmen........................... 31
3.2 Bestimmung der Attraktivität einer Tätigkeit ........... 32
3.2.1 Die Persönliche Hitliste (PH)....................... 32
3.2.2 Fachspezifische Tätigkeitsanreize (PMI-GT) ........... 34
3.3 Befindlichkeit im Tätigkeitsvollzug .................. 35
3.3.1 Die Erlebens-Stichproben-Methode (ESM) ............ 35
3.3.2 Die Erfassung des motivationsrelevanten Befindens
mit
PANAVA
................................... 37
3.3.3 Flow-Erleben: Die Erfassung eines besonderen
Zustandes (FKS) ................................ 41
3.4 Motivation über den Zweck oder die Tätigkeit:
Die AF-Skala................................... 45
3.5 Interviewleitfaden zur qualitativen Analyse ............ 48
3.6 Interesse als besondere Determinante des
Tätigkeitserlebens ............................... 50
9
3.6.1 Positives Erleben als Merkmal der
Interessenhandlung............................... 50
3.6.2 Klassische Interessentests.......................... 51
3.6.3 Der Fragebogen zum Studieninteresse (FSI)............ 52
3.7 Bewertung und Ausblick .......................... 53
4 Motivation über fremdkontrollierte Anreize....... 55
4.1 Eingrenzung des Diagnosegegenstandes............... 55
4.2 Konzeptionelle Verankerung........................ 57
4.3
Academie
Motivation
Scale
........................ 57
4.4 Fremdbewertungsanreize im PMI ................... 59
4.5 Fremdbewertungsanreize im Einzelinterview ........... 60
4.6 Bewertung und Ausblick .......................... 61
5 Diagnose von Handlungsergebnissen ........... 63
5.1 Führt die Aktivität zu einem Ziel? ................... 63
5.2 Subjektive Zielstruktur............................ 64
5.3 Bewertung und Ausblick .......................... 65
6 Die Attraktivität von Handlungsergebnissen -
ihre direkte und indirekte Erfassung............. 67
6.1 Theoretische Annahmen........................... 67
6.2 Kontext- und episodenspezifische Anreiz-
explorationen: Beispiele für Interviews und
adaptierte Fragebögen ............................ 70
6.2.1 Modellgeleitete Anreizinterviews:
Verübte Straftat als Beispiel........................ 70
6.2.2 Episodenspezifische Fragebögen:
Vorbereitung auf eine Klassenarbeit als Beispiel ........ 72
6.3 Zielorientierung: Die Bevorzugung ausgewählter
Ergebnisfolgen beim Lernen ....................... 74
6.3.1 Das theoretische Konstrakt......................... 74
6.3.2 SELLMO: Ein standardisiertes Verfahren zur
Erfassung der Zielorientierung...................... 75
6.4 Fragebögen zur Erfassung motivationaler
Selbstbilder .................................... 78
6.4.1 Leistungsmotivationsfragebögen .................... 78
6.4.2 Kombinierte Fragebogenverfahren................... 85
10
6.5 TAT zur Erfassung basaler (impliziter) Motive.......... 88
6.5.1 Theoretische Grandlagen.......................... 88
6.5.2 Die Technik des TAT-Verfahrens .................... 90
6.5.3 TAT zur Leistungsmotivation....................... 91
6.5.4 Multi-Motiv-TAT von Winter (1991) ................. 91
6.5.5 Bewertung des TATs ............................. 91
6.6 Die GITTER-Technik zur Motivmessung.............. 94
6.6.1 Die Charakteristik des semiprojektiven Verfahrens....... 94
6.6.2 Das LM-Gitter.................................. 95
6.6.3 Das Multi-Motiv-Gitter MMG...................... 97
6.7 Ein Fragebogen zur aktuellen Motivation
(FAM)
........ 99
6.8 Bewertung und Ausblick .......................... 101
7 Erreichbarkeit von Handlungsergebnissen:
Wirksamkeitserwartungen und
Fähigkeitseinschätzungen...................... 103
7.1 Theoretische Annahmen........................... 103
7.2 Erfassung aktueller Erfolgserwartung (AE) ............ 105
7.3 Erfassung bevorzugter Erfolgswahrscheinlichkeiten
(Zielsetzung im Labyrinthspiel, ZS-L)................ 105
7.4 Die Erfassung von Selbstwirksamkeitserwartungen ...... 108
7.4.1 Allgemeine Selbstwirksamkeitserwartung ............. 108
7.4.2 Fragebogen zur Kompetenz- und
Kontroliüberzeugung (FKK)........................ 110
7.5 Selbstkonzept der intellektuellen Fähigkeiten........... 113
7.5.1 Das theoretische Konzept.......................... 113
7.5.2 Das Selbstkonzept der Begabung (SKB-Fragebogen)..... 115
7.5.3 Die Erfassung des schulischen Selbstkonzeptes
(SESSKO) ..................................... 117
7.6 Bewertung und Ausblick .......................... 120
8 Willensdefizite und selbstbeherrschte
Zielaktivität................................... 123
8.1 Theoretische Grundlagen: Motivation und Wille........ 123
8.2 Beispiel: Selbstregulationsprobleme im
Fach Mathematik................................ 126
8.3 Handlungs-
vs.
Lageorientierang (HAKEMP) .......... 128
8.4 Verhaltensnahe Diagnostik einzelner
Selbstregulationskomponenten: Der SRKT-K........... 131
11
8.5 Habituelles Vermeiden von Anstrengung als
Selbstregulationsproblem.......................... 133
8.5.1 Das theoretische Konzept.......................... 133
8.5.2 Der Anstrengungsvermeidungstest (AVT).............. 134
8.6 Bewertung und Ausblick .......................... 136
9 Anwendungsaspekte der Motivations¬
diagnostik .................................... 137
9.1 Das Diagnoseschema und die Verfahrensauswahl
in diesem Band ................................. 137
9.1.1 Zur Funktion des Diagnoseschemas.................. 137
9.1.2 Zur Verfahrensauswahl............................ 137
9.2 Motivationsdiagnostik im Einzelfall ................. 138
9.2.1 Abklären von Problemfallen........................ 138
9.2.2 Prognosen ..................................... 140
9.3 Motivationsdiagnostik auf der Gruppenebene........... 141
10 Praktischer Einsatz des Diagnoseschemas ...... 143
10.1 Ein Beispiel.................................... 143
10.2 Das diagnostische Vorgehen........................ 144
10.3 Das Diagnoseschema im Explorationsgespräch ......... 144
10.4 Die Testsitzung ................................. 148
10.5 Bewertung und Ausblick .......................... 149
Literatur............................................ 151
Anhang: Vergleichskennwerte ........................ 165
Testverzeichnis ..................................... 169
12
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