Korpuslinguistik und Englischunterricht: eine Einführung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2002
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| Schriftenreihe: | Sprache im Kontext
14 |
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Titel: Korpuslinguistik und Englischunterricht
Autor: Mukherjee, Joybrato
Jahr: 2002
Inhaltsverzeichnis
1 Einführung ¡? die Theorie und Methodik der Korpuslinguistik.13
1.1 Ursprünge der modernen Korpuslinguistik.13
1.2 Entwicklung der Korpuslinguistik.16
1.2.1 Von einer neuen Methode zu einer neuen Perspektive.17
1.2.2 Englischsprachige Korpora-ein Überblick.29
1.2.3 Grundlegende korpuslinguistische Methoden.39
1.2.4 Einige wichtige Anwendungsbereiche der Korpuslinguistik.44
1.3 Grundkonzepte der Korpuslinguistik im Überblick.47
1.3.1 Korpuserstellung.47
1.3.2 Korpusanalyse.49
1.4 Moderne Korpuslinguistik: Methode oder Disziplin?.51
1.5 Klassische Schwerpunkte in der korpuslinguistischen Forschung.53
1.6 Neuere und neueste Entwicklungen in der Korpuslinguistik.59
1.7 Literaturhinweise.63
2 Vom Korpus zum Klassenzimmer: der didaktisch-methodische Rahmen
der Korpuslinguistik im Englischunterricht.65
2.1 Englischunterricht als Sprachunterricht und interkultureller Unterricht.65
2.2 Sprachunterricht: data-driven learning.67
2.2.1 Authentizität im Sprachunterricht und die abstrakte Korpusnorm.71
2.2.2 Sprachliche Routine und kommunikative Kompetenz.78
2.2.3 Stilistische Kompetenz.88
2.3 Kulturunterricht: interkulturelles Lernen.95
2.3.1 Sprachliche und kulturelle Pluralität.95
2.3.2 Texte verstehen: Korpora und Konstruktivismus.101
2.3.3 Native speaker oder intercultural speaker als Modell?.108
2.4 Lernerautonomie, media literacy una language awareness.113
2.5 Literaturhinweise.116
3 Anwendung I: Korpusdaten und korpusbasierte Methoden in der
Unterrichtsvorbereitung und -organisation.117
3.1 Korpusbasierte Lexikographie und Grammatikschreibung.118
3.2 Erstellung von Unterrichtsmaterialien.128
3.3 Erstellung eigener Korpora.134
3.4 Fehlerkorrektur und Korrekturverhalten.138
3.5 Mündlichkeit- Schriftlichkeit.142
3.6 Korpusbasierte kontrastive Analyse.149
3.7 Literaturhinweise.151
12 Inhaltsverzeichnis
4 Anwendung II: die Nutzung von Korpusdaten und korpusbasierten
Methoden durch Schülerinnen und Schüler.153
4.1 Sprachbezogene Facharbeiten.154
4.2 Vom Blick ins Wörterbuch zum Blick ins Korpus.161
4.3 Textproduktion - Sprachproduktion.164
4.4 Textrezeption - corpus browsing.166
4.5 Anmerkungen zur Binnendifferenzierung.178
4.6 Anmerkungen zur computer literacy und corpus literacy.179
4.7 Literaturhinweise.180
5 Ausblick: der zukünftige Englischunterricht im Lichte der corpus
revolution.181
5.1 Die neue korpuslinguistische Perspektive.181
5.2 Einfache Regeln vs. komplexer Sprachgebrauch: Problem und
Herausforderung.185
5.3 Korpuslinguistik in der Lehrerausbildung und -fortbildung.188
5.4 Anmerkungen zu einer Rückbesinnung auf die Sprachwissenschaft
in der Lehrerausbildung.189
6 Bibliographie.193
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