Erfolgreich sein im Klassenzimmer: Schüler vorwärts bringen und dem Schulalltag gewachsen bleiben
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Donauwörth
Auer
2002
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| Edition: | 1. Aufl. |
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UND DEM SCHULALLTAG GEWACHSEN BLEIBEN HLUHB DARMSTADT IM UM 15379855 I
AUER VERLAG GMBH INHALT EINFUEHRUNG 5 TEIL A: SICH WESENTLICHES BEWUSST
MACHEN 7 KAPITEL 1: WAS UNS VERBINDET 9 GRUNDANNAHMEN ALS GEMEINSAMER
NENNER DER ERZIEHENDEN KAPITEL 2: DAS BILD VOM MENSCHEN 15 MERKMALE
EINER POSITIVEN EINSTELLUNG ZU KINDERN/SCHUELERN KAPITEL 3: UEBER DIE
BEDEUTUNG VON ERMUTIGUNG 30 ENTMUTIGUNGSQUELLEN KENNEN - WAS IST
ERMUTIGUNG? - WO ERMUTIGUNG ANSETZEN KANN TEIL B: IN ENTWICKLUNG BLEIBEN
46 KAPITEL 4: ERMUTIGEND ERZIEHEN UND LEHREN KOENNEN 47 ERMUTIGEN: DAS
KOENNEN WIR LERNEN - VORAUSSETZUNGEN FUER DIE ERMUTI- GUNG - SCHRITT 1:
DER LEHRER STELLT EINEN GUTEN KONTAKT MIT DEM SCHUELER HER UND MACHT SICH
MIT SEINEN SOZIALEN VERHAELTNISSEN VERTRAUT - SCHRITT 2: DER LEHRER
VERSETZT SICH IN DIE GEFUEHLS- UND ERLEBNISWELT DES SCHUELERS - SCHRITT 3:
MIT ANGEMESSENEN ERMUTIGUNGSSTRATEGIEN DIE PROBLEMLOESUNG ANPACKEN -
BEISPIELFALL KAPITEL 5: ERMUTIGUNGSSTRATEGIEN SITUATIONSANGEMESSEN
EINSETZEN KOENNEN 6 0 23 KONKRETE VORSCHLAEGE, IN DER KLASSE ZU ERMUTIGEN
I ^KAPITEL 6: MEINEN BERUF ALS TEIL VON MIR ANNEHMEN 71 ICH ERKENNE, WAS
MIR DAS LEHRER(INNEN)-LEBEN ERSCHWERT UND NEHME DIES NICHT HIN - MEINE
KOMPETENZ ... KAPITEL 7: SICH WAHRNEHMEN UND AUFRICHTIG SEIN 80 DIE
ANGST ZU VERSAGEN - ANGST VOR KONFLIKTEN UND IHREN FOLGEN - ANGST VOR
SCHUELERN - ANGST VERSTEHEN - TECHNIKEN, MIT DENEN WIR UNS DIE ANGST
VERTREIBEN KAPITEL 8: SICH IMMER WIEDER AUF DIE BEINE STELLEN STATT
TRUEBSAL UND SELBSTZWEIFEL 91 GEFUEHLE, DIE UNS BEGLEITEN - DER ANDERE IST
NICHT SCHULD AN MEINEN GEFUEHLEN - MIT DEM *POSITIVEN INNEREN DIALOG
NEUE MOTIVATION FINDEN - SICH HILFE HOLEN INHALTSUEBERSICHT KAPITEL 9:
SOZIALE KOMPETENZ STEIGERN 102 SO FOERDERN SIE MIT EINFUEHLSAMEN
GESPRAECHEN DAS WIR-GEFUEHL IN DER KLASSE - BEWAEHRTE IDEEN VON T. GORDON
ANWENDEN - MOTIVE VERSTEHEN - KONFLIKTE (GEWALTFREI) LOESEN -
UNVERMEIDLICHE KONFLIKTBEREICHE KENNEN UND ENTSCHAERFEN KAPITEL 10:
PARTNERSCHAFTLICHES MITEINANDER GESTALTEN 112 PARTNERSCHAFTLICH IM
KLASSENZIMMER - KLASSENRAT - DER KLASSENRAT GIBT SICH EINE
KLASSENORDNUNG - DIE FOLGEN WIRKEN LASSEN TEIL C: BEWAEHRTE
HANDLUNGSMODELLE FUER DEN SCHULALLTAG . . 129 KAPITEL 11: SINN DES
PROBLEMVERHALTENS ERKENNEN UND ANGEMESSEN REAGIEREN 129 DAS
NAHZIELKONZEPT VON _R. DREIKURS - MIT DER 7-SCHRITTE-METHODE
PROBLEMVERHALTEN VERAENDERN KAPITEL 12: DAS KLASSENKLIMA PFLEGEN 145 DIE
LEBENSUMWELT MEINER SCHUELER KENNEN - MIT ELTERN GESPRAECHE FUEH- REN: DAS
EINZELGESPRAECH - TIPPS FUER ELTERNABENDE - FRAGEBOGEN LITERATUR 160
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